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《网络游戏与我们》开题课教案
活动目标：
1、让学生感受网络游戏的对我们的不良影响，培养正确对待网络游戏的习惯。
2、明确本学期综合实践活动的主题，确定子课题，并组成研究小组。
3、培养他们互相交流、相互合作的良好交往品质及发现问题、提出问题的能力。
教学准备：
课件，小组话动方案表格，预设的几个子课题（卡片）
教学过程：
课前谈话： < br>同学们，六年级我们新增了一门大家都很喜欢的课，是什么课？说说看，你为什
么喜欢上电脑课？ （指名几个同学、小结学生回答。）家里有电脑吗？谁家里还
有的，请举起手。哇，这么多呀。家里有上 网的呢？也不少。网络给你带来了什
么？
师小结：同学们随着社会的发展，电脑进入千家万户 ；网络进入了千家万户。像
刚才老师和同学们聊得一样，网络给我们带来很多很多方便，像……；同时网 络
上形形色色的游戏也无时不在吸引着我们，像刚才很多同学都说到了上网找游
戏。其实呀，不 仅在我们班是这样，老师还和其他班级的同学聊过相同的问题，
也都会发现同学们上网玩网络游戏的情况 。网络游戏正越来越多的被同学们喜
欢，它也越来越多地影响着我们的生活，呆会谢老师就要和大家聊聊 网络游戏与
我们之间的话题，有没有兴趣继续和老师聊天呢？ 好，那我们就开始上课吧。
一、揭题。
师：同学们，今天老师要和大家一起来上一节综合实践活动的开题课。根据我们< br>班的实际情况和大家的讨论，我们这堂综合实践活动课的主题定为《网络游戏与
我们》（出示）， 让我们一起去了解网络游戏，去正确对待网络游戏。
二、创设情境，激发兴趣。
（一）数据情境。
师：在上这堂课前，老师咱们班上做了一次有关同学玩网络游戏的调查，想 不想
知道调查的结果呢？好，请看屏幕。（出示调查数据统计）
1、 出示的数据。

1

师：（1）人数 ；（2）平均每天玩的时间；（3）玩游戏的类型
同学们，看过刚才的数据你有什么想说的？
师导：老师也看出来了，在咱们班呀有那么多同学喜欢玩网络游戏，有那么多的
同学把那么多时间浪费 在了网络游戏上，看来网络游戏在我们之间的情况已经成
为一个值得研究的问题了。
2、讨论网络游戏对我们的影响。
师：同学们，有这么多人喜欢网络游戏，老师想问问这些同 学，玩网络游戏给你
带来了什么好处？
师：那同学们想想看，网络游戏对我们又有什么不良的影响呢？
（1） 小组讨论（巡视指导）
（2） 不组汇报。
师：通过刚才同学的汇报，我们可 以发现玩网络游戏对我们的学习，生活，甚至
身体健康都产生很不良的影响。老师这里就有这样一个事例 ，请看。
（二）感受网络游戏带来的不良影响。
1、 观看[谁来救救小盛]
（1） 同学们这个录像当中，你觉得小盛的身体状况怎么样？是什么导致小
盛从 一个原本健康、活泼、开朗的孩子变成一个走路不稳，反应迟钝，说话断断
续续的的人呢？
（ 2）师：你说得没错，是沉迷网络游戏，夺去了小盛的健康。可面对父母的着
急和关心，小盛又是怎样做 的？他的做法对吗？
师：是啊，沉迷在网络游戏的虚拟世界里，却把父母的关心置之门外，再这样玩< br>游戏下去，甚至可能会导致六亲不认呀。同学们，这还是沉迷网络游戏对一个孩
子的身体，对一个 孩子的心理产生影响，严重时它甚至会夺去一个人的生命。请
继续看看下面这个故事。
2、观看[凋谢的生命]
（1）师：同学们，你有什么话想说？（引导：他们的父母都是怎样 的？）如果
你是他们的父母你会怎样？
师：同学们不管是自己的身体健康还是生命， 在两段事例中，小盛他们都已
经付出了沉重的代价。如果他们当时听了父母的劝告，他们也行就……（学 生说）

2

平时，我们在家里上网玩游戏时，我们的父母对我们玩网 络游戏持什么态度？（请
学生说）
师：所以平时，我们的父母常劝我们少玩电脑游戏，有时候 批评我们，你说说他
们这样做都是为什么呀？（学生说，师归纳）
三、提出问题。
1、师：同学们，看来网络游戏带来的危害远远大于同学们开头所说的好处，它
不仅影响学习、影响健康 ，造成心理上的扭曲，甚至还会让我们付出生命。它的
危害我们不能轻视，只有正对确对待网络游戏，才 能让我们每一位同学身心茁壮
的成长。同学们，在我们了解网络游戏的过程中，有很多很多的问题是值得 我们
去了解，去研究，你觉得哪些问题需要我们去了解，去研究呢？现在请每一个小
组的同学进 行讨论，看那个小组发现、提出问题最多。
（1） 小组进行讨论，师巡视了解和指导提问情况。
（2） 汇报。
2、筛选 师：同学们问题提得很好，你们真会思考，真会提问题。那同学们睁大眼睛再来
看看，那些问题不值 得我们研究。
（学生说自己的想法。）
3、确定若干小课题。标号。（若不足，出示预设的几个问题目）
课题预设：
A、我们学校的小学生有玩网络游戏吗？玩什么游戏呢？
B、同学们的父母怎样看待孩子玩网络游戏呢？
C、我们身边有这样网隐的同学吗？
D、玩网络游戏都有哪些危害？
E、怎样玩网络游戏才是健康的呢？
F、网络游戏为什么容易让人沉迷？
E、我要收集更多网隐少年的故事。
四、确定研究小组，设计小课题研究方案。
1、引导学生自主确定本小组研究的课题。
同学们，经过大家的努力，我们提出了（ ）个针对网络游戏的问题，这些问题

3

都值得我们去展开调查研究。通过研究这些问题，了解更多的关于网络游戏方面
的内容，我们才能正确对等网络游戏。现在老师给它们标上号。你对哪个问题最
感兴趣，最想对哪个问题 进行研究，就请你到几号小组去。（举例说明）
2、教师进行小组和人数调控。
师：坐好了 ，现在各个志周道合的同学都怀着对同一个研究课题的兴趣坐到了一
起，为了更好地开展研究呀，我们还 得给先填写一张《网络游戏与我们》的活动
方案表。
3、出示活动方案表。
（1）师要求：全体同学看老师这儿，要认真听才能顺利地把表格填好。
（2）讲解表格。
（3）要学生先选好组长起好队名。
（4）发放表格，组长来填写。
4、组长汇报自己填写的表格。
五、对本节选题指导课作一小结。
经过这节课的讨 论，我发现你们真了不起，完全有能力把我们关于《走近网络游
戏》的研究活动开展的很好，今天我们只 是确定了研究方向，确定了研究小组和
各组要研究的问题。下节课我们还要帮助同学制定各组的活动计划 ，愿同学们通
过这次综合实践活动，通过自己的研究活动，去更多的了解网络游戏，认识到网
络 游戏所带来的危害，正确对待网络游戏，健康游戏，快乐成长。


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《网络游戏与我们》开题课教案
活动目标：
1、让学生感受网络游戏的对我们的不良影响，培养正确对待网络游戏的习惯。
2、明确本学期综合实践活动的主题，确定子课题，并组成研究小组。
3、培养他们互相交流、相互合作的良好交往品质及发现问题、提出问题的能力。
教学准备：
课件，小组话动方案表格，预设的几个子课题（卡片）
教学过程：
课前谈话： < br>同学们，六年级我们新增了一门大家都很喜欢的课，是什么课？说说看，你为什
么喜欢上电脑课？ （指名几个同学、小结学生回答。）家里有电脑吗？谁家里还
有的，请举起手。哇，这么多呀。家里有上 网的呢？也不少。网络给你带来了什
么？
师小结：同学们随着社会的发展，电脑进入千家万户 ；网络进入了千家万户。像
刚才老师和同学们聊得一样，网络给我们带来很多很多方便，像……；同时网 络
上形形色色的游戏也无时不在吸引着我们，像刚才很多同学都说到了上网找游
戏。其实呀，不 仅在我们班是这样，老师还和其他班级的同学聊过相同的问题，
也都会发现同学们上网玩网络游戏的情况 。网络游戏正越来越多的被同学们喜
欢，它也越来越多地影响着我们的生活，呆会谢老师就要和大家聊聊 网络游戏与
我们之间的话题，有没有兴趣继续和老师聊天呢？ 好，那我们就开始上课吧。
一、揭题。
师：同学们，今天老师要和大家一起来上一节综合实践活动的开题课。根据我们< br>班的实际情况和大家的讨论，我们这堂综合实践活动课的主题定为《网络游戏与
我们》（出示）， 让我们一起去了解网络游戏，去正确对待网络游戏。
二、创设情境，激发兴趣。
（一）数据情境。
师：在上这堂课前，老师咱们班上做了一次有关同学玩网络游戏的调查，想 不想
知道调查的结果呢？好，请看屏幕。（出示调查数据统计）
1、 出示的数据。

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师：（1）人数 ；（2）平均每天玩的时间；（3）玩游戏的类型
同学们，看过刚才的数据你有什么想说的？
师导：老师也看出来了，在咱们班呀有那么多同学喜欢玩网络游戏，有那么多的
同学把那么多时间浪费 在了网络游戏上，看来网络游戏在我们之间的情况已经成
为一个值得研究的问题了。
2、讨论网络游戏对我们的影响。
师：同学们，有这么多人喜欢网络游戏，老师想问问这些同 学，玩网络游戏给你
带来了什么好处？
师：那同学们想想看，网络游戏对我们又有什么不良的影响呢？
（1） 小组讨论（巡视指导）
（2） 不组汇报。
师：通过刚才同学的汇报，我们可 以发现玩网络游戏对我们的学习，生活，甚至
身体健康都产生很不良的影响。老师这里就有这样一个事例 ，请看。
（二）感受网络游戏带来的不良影响。
1、 观看[谁来救救小盛]
（1） 同学们这个录像当中，你觉得小盛的身体状况怎么样？是什么导致小
盛从 一个原本健康、活泼、开朗的孩子变成一个走路不稳，反应迟钝，说话断断
续续的的人呢？
（ 2）师：你说得没错，是沉迷网络游戏，夺去了小盛的健康。可面对父母的着
急和关心，小盛又是怎样做 的？他的做法对吗？
师：是啊，沉迷在网络游戏的虚拟世界里，却把父母的关心置之门外，再这样玩< br>游戏下去，甚至可能会导致六亲不认呀。同学们，这还是沉迷网络游戏对一个孩
子的身体，对一个 孩子的心理产生影响，严重时它甚至会夺去一个人的生命。请
继续看看下面这个故事。
2、观看[凋谢的生命]
（1）师：同学们，你有什么话想说？（引导：他们的父母都是怎样 的？）如果
你是他们的父母你会怎样？
师：同学们不管是自己的身体健康还是生命， 在两段事例中，小盛他们都已
经付出了沉重的代价。如果他们当时听了父母的劝告，他们也行就……（学 生说）

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平时，我们在家里上网玩游戏时，我们的父母对我们玩网 络游戏持什么态度？（请
学生说）
师：所以平时，我们的父母常劝我们少玩电脑游戏，有时候 批评我们，你说说他
们这样做都是为什么呀？（学生说，师归纳）
三、提出问题。
1、师：同学们，看来网络游戏带来的危害远远大于同学们开头所说的好处，它
不仅影响学习、影响健康 ，造成心理上的扭曲，甚至还会让我们付出生命。它的
危害我们不能轻视，只有正对确对待网络游戏，才 能让我们每一位同学身心茁壮
的成长。同学们，在我们了解网络游戏的过程中，有很多很多的问题是值得 我们
去了解，去研究，你觉得哪些问题需要我们去了解，去研究呢？现在请每一个小
组的同学进 行讨论，看那个小组发现、提出问题最多。
（1） 小组进行讨论，师巡视了解和指导提问情况。
（2） 汇报。
2、筛选 师：同学们问题提得很好，你们真会思考，真会提问题。那同学们睁大眼睛再来
看看，那些问题不值 得我们研究。
（学生说自己的想法。）
3、确定若干小课题。标号。（若不足，出示预设的几个问题目）
课题预设：
A、我们学校的小学生有玩网络游戏吗？玩什么游戏呢？
B、同学们的父母怎样看待孩子玩网络游戏呢？
C、我们身边有这样网隐的同学吗？
D、玩网络游戏都有哪些危害？
E、怎样玩网络游戏才是健康的呢？
F、网络游戏为什么容易让人沉迷？
E、我要收集更多网隐少年的故事。
四、确定研究小组，设计小课题研究方案。
1、引导学生自主确定本小组研究的课题。
同学们，经过大家的努力，我们提出了（ ）个针对网络游戏的问题，这些问题

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都值得我们去展开调查研究。通过研究这些问题，了解更多的关于网络游戏方面
的内容，我们才能正确对等网络游戏。现在老师给它们标上号。你对哪个问题最
感兴趣，最想对哪个问题 进行研究，就请你到几号小组去。（举例说明）
2、教师进行小组和人数调控。
师：坐好了 ，现在各个志周道合的同学都怀着对同一个研究课题的兴趣坐到了一
起，为了更好地开展研究呀，我们还 得给先填写一张《网络游戏与我们》的活动
方案表。
3、出示活动方案表。
（1）师要求：全体同学看老师这儿，要认真听才能顺利地把表格填好。
（2）讲解表格。
（3）要学生先选好组长起好队名。
（4）发放表格，组长来填写。
4、组长汇报自己填写的表格。
五、对本节选题指导课作一小结。
经过这节课的讨 论，我发现你们真了不起，完全有能力把我们关于《走近网络游
戏》的研究活动开展的很好，今天我们只 是确定了研究方向，确定了研究小组和
各组要研究的问题。下节课我们还要帮助同学制定各组的活动计划 ，愿同学们通
过这次综合实践活动，通过自己的研究活动，去更多的了解网络游戏，认识到网
络 游戏所带来的危害，正确对待网络游戏，健康游戏，快乐成长。


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