今年清明节几月几号-上海交通大学本科招生网

第1课 网络漫游
第一课时
一、内容分析
本课旨在让学生通过网络漫游学会Internet的基本操作方法，如浏览器的打开、网
址的输入等。 让学生通过使用IE浏览器浏览网页，查看浏览器历史记录，收藏网页至
收藏夹等任务，掌握IE浏览器 的使用，包括使用浏览器浏览网页、设置浏览器的主页、
使用浏览器收藏自己喜欢的网页以便随时查看等 ，以培养学生的动手能力，提高学生分
析、比较、类推的能力。
二、学习者特征分析
小学五年级的学生思维比较活跃，对新事物充满了新鲜感，有着强烈的探索欲。虽
然有的同 学没有上过网，但是一定听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”等，学生也肯
定对相关知识有很大 的兴趣。同时，五年级学生的抽象思维较弱，更倾向于通过感性认
识去理解事物，因此教师要注意从学生 感兴趣的话题出发，让学生对网络漫游产生强烈
的探究欲，从而学会Internet的基本操作方法。
三、教法设计
本课是学生学习如何网上冲浪的第一课，通过本课的学习学生应当学 会独立自主地
上网，收藏自己需要的网页和设置浏览器等。
由于很多学生已经对上网不 再陌生，因此如何提高学生的学习兴趣和课堂参与热情
是教学的关键。对于一些简单的大部分同学都已经 掌握的操作，要鼓励他们互帮互助，
让已经学会的同学去教还不会的，再由老师进行总结。整个教学过程 应当从易到难、步
步深入，不可因为内容简单而导致一部分学生失去学习的兴趣、转移注意力等。
在教学的过程中对于前面浏览网页部分，可以先由学生自己操作并进行讨论总结，
再由教师 引导学生思考以下几个问题：打开IE浏览器的两种方法；超级链接的相关概
念；网址的特点及其构成等 等。对于设置主页的讲解可以采用设置问题情境来激发学生
学习的兴趣及探索的欲望，比如一开始先打开 没有设置主页的IE浏览器，然后再打开
设置了主页的浏览器，让学生比较它们的不同从而产生尝试操作 的欲望。对于如何使用
收藏夹是本课的一个难点，可以采用类比的方法启发学生，让学生有收藏网页的需 求后，
再指导学生学习收藏夹的使用以及收藏夹的整理等等。
本课需要连接因特网进行教学，因此在上课过程中，教师要让学生跟着自己的思维

1

走，并及时观察学生的反应，如注意力有没有分散。引导学生浏览网页时要抓 住学生的
兴趣特点，如在需要引起学生学习兴趣的地方就可以设置一些有趣的网页。
课程中打开的网页可以包括百度网页，这样可为接下来的学习搜索引擎的课程做铺
垫。
此外，从信息技术课对提高学生学习能力的角度出发，我们还应该指导学生使用一
些他们感兴趣的、对他 们有益的网站，并将他们从这些网站上学习到的内容与同学、师
长、父母交流，增强学生运用网络自主学 习、与人交流的能力。
四、教案
科目
课时
课题
教
学
目
标
知识
能力
品德
信息技术
1课时
年级
课型
网络漫游
五年级
新授课
班级
时间


1．了解IE浏览器的相关知识。
2．学会打开网页。
教学
重点
难点
教 学
准 备
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：已经连接到互联网的计算机。
教 学 过 程
教师活动 学生活动
教师意
图
创
设情境，
激发学
生兴趣，
导入主
2
认识网页浏览器，学会打开网页。
时
间
一、课前导入。
同学们，你们肯定都听说过“上网”、“网上 认真听讲，积
聊天”、“因特网”吧？让我们一起来认识网页浏极思考。
览器，学会打开网页。
2'

题。
二、网络漫游
1．结识新朋友——网页浏览器
【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开
IE浏览器。
介绍IE浏览器的界面，如地址栏、显示网
页等区域。
认真听讲，积极思 指
考，并自己动手操作，导学生
掌握技巧和方认识IE

10'


法。 浏览器。


指
导学生

查看浏




在地址栏中输入“”，再按回

车键，浏览器窗口就打开了百度的首页。介绍
浏览器和百度的相关知识。
查看浏览器网址的历史记录，我们在浏览
器地址栏中输入过的网址，一般都会被自动记

录下来，当我们单击地址栏右边的向下键按钮，
认真听讲，自己动
览器网
找到相应地址，就可以迅速的打开相应的网页。
手操作，并积极回答老
址历史
设置主页，我们可以让IE浏览器每次启动
师所提出的问题。
后都自动打开百度首页。
【操作演示】打开IE浏览器——单击“工具”
菜单中的“Internet”选项——在 主页文本框中输
入百度网址——单击“确定”。
同学们，你们会将IE浏览器设置为其他的
主页吗？


三、课堂总结 认真听课，积极思 对
本节课
所学的
知识进
行总结。
教
学

3
记录。


指
导学生
设置主
页。

18'

5'
本节课，我们一起了解了浏览器，为我们考。
在网上冲浪打下了基础。

后
记



















4

第1课 网络漫游
第二课时
科目
课时
课题
教
学
目
标
知识
能力
品德
信息技术
1课时
年级
课型
五年级
新授课
班级
时间


网络漫游
1．让学生欣赏不同的适合小学生的网站和网页，产生美的体验，
激发学生学习的兴趣和热情。2．网页的收藏
教学
重点
难点
教 学
准 备
重点：
准确输入网址和浏览网页。
难点：
网页的收藏。
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：已经连接到互联网的计算机。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 教师意图
创设情
境，激发学
生兴趣，导
入主题。

2'
时
间
一、课前导入。
同学们，网上的世界五彩 缤纷，充满神秘和乐
趣。今天，就让我们一起去网上逛一逛，体验一下
“网上冲浪”的感觉吧！
二、网络漫游
1．浏览五彩缤纷的网页
在IE浏览器中打开百度，当我们用鼠标指针
指向网页上的某些文字或图片时，如我们指向“百

5
认
真听讲，积
极思考。


指
10'
导学生查看

科”，鼠标指针有什么变化吗？
对，鼠标指针会变成手形，这就表示我们所指
的对象有超链接。通常，单击网页中的超链接，浏


浏览器网址

历史记录。






览器就会跳转到一个新页面。请同学们单击试试
认真听讲，
看。
自己动手操作， 指导学
生设置主
页。

请同学们自己在网络上逛一逛，感受下网络漫
并积极回答老
游的乐趣，比如大家可 以去中国儿童资源网看一
师所提出的问
下，说不定会有你感兴趣的东西哦！
2．收藏网页
刚才在网络漫游中你在中国儿童资源网中有

没有找到感兴趣的网站呢？你想下次能快速地打
开它吗？那就赶紧把它收藏起来吧！
【操作演示】在IE浏览中打开
“”网站——单击IE浏览器窗口左
上角的“收藏 夹”——“添加到收藏夹”——在弹出
的“添加收藏”对话框中单击“添加”按钮。
大家赶紧去把自己喜欢的网站收藏下来吧！
认真听讲，
并自己动手操
作。


题。
让学生

自己浏览网
页，熟悉各
18'
种操作。



指导学
生收藏网
页。




5'
三、课堂总结 认真听课， 对本节
5'
课所学的知
识进行总
结。
本节课，我们一起体验了网络漫游，学会了查积极思考。
看浏览器网址历史记录，设置浏览器的主页，收藏
网页等技能。为我们在网上冲浪打下了基础。
教
学
后
记

6

第2课 网上寻宝
第一课时
一、内容分析
本课的主要内容是：通过学习搜索引擎的使用，使学生掌握如何在网 上搜索有用的
文字、图片等信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保存网页等。使学生能够灵活地使用搜索引擎以搜索有用的信息，并在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过
程中，掌握信 息技术、感受信息文化、增强信息意识。培养学生利用网络查找自己所需
的信息来解决实际问题的能力。
二、学习者特征分析
上一节课中，学生在五彩缤纷的网络世界漫游了一番，已经对 信息技术课产生了浓
厚的兴趣。但五年级的学生缺乏学习毅力，所以老师要抓住学生的兴趣，让学生进一 步
使用搜索引擎来解决自己的学习和生活中的问题，提升学生由搜索信息到运用信息的能
力。
三、教法设计
搜索引擎的使用对于家里有电脑又经常上网的学生来说也许并不陌生 ，但是对于刚
接触电脑的学生来说确很新鲜，是学习的重点，因为它可以帮助学生搜索有用的信息，解答很多困惑，所以教师需要根据班级的实际情况有的放矢地进行教学。
引入新课时教师可以 先让学生打开之前收藏的百度网站，告诉大家这就是一个提供
搜索引擎服务的网站并给出一个固定的搜索 主题，然后采用任务驱动法让学生自己探索
如何搜索有用的信息。对于能够快速完成任务的学生，教师应 当给予口头表扬并让其给
大家介绍经验及方法。等到几乎所有学生都完成搜索任务后，教师再讲解如何对 搜索到
的图片、文字信息进行保存，需要注意的是教师应对部分跟不上进度的学生及时跟踪辅
导 。
在学完如何将搜索到的图片和文字保存到电脑中后，教师可以提醒学生，有时网页
上文 字和图片信息都是对自己很有用的东西，我们是不是只能把它们分别保存起来呢？

7

先激发学生进一步学习如何保存网页的求知欲，然后教师再指导学生进行网页的保存。
正 确区分保存网页与收藏网页是本课学习的一个难点，待学生学会如何保存网页后
教师可以就相关项目列一 个简单的表格，让学生组成小组，通过发现、探索、思考、讨
论完成表格的填写，再派代表和其他小组的 同学交流以达到知识的构建与完善。
本课主要学习搜索引擎的使用，这对学生是很有意义和实用的 。因此不论采用何种
方式进行教学，教师都应从学生需求的角度出发，引起学生学习和探索的兴趣。因为 兴
趣是最好的老师，可以使教学起到事半功倍的效果。
在课程结束之前可以给学生布置一 个开放型的小任务，例如有人说，因特网上的信
息太丰富了，特别是搜索引擎，能十分方便地帮我们找到 需要的信息。因此，以后我们
要找什么资料，只需要上网就可以了，网上的资料又多又准确。你怎么看呢 ？你又是怎
样鉴别网络上的信息的呢？这样有助于启发学生的思维。
四、教案

科目
课时
课题
教
学
目
标
信息技术
1课时
年级
课型
网上寻宝
五年级
新授课
班级
时间


知识 1．掌握利用搜索引擎搜索有用信息的方法。
能力 2．通过学习搜索引擎的使用，培养学生利用网络搜索信息并进行自
品德 主学习的能力。
教学
重点
难点
教 学
准 备

准确搜索所需的信息。
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：接入互联网的计算机。
教 学 过 程
教师活动 学生活动
教师意时
图 间
一、课前导入，任务介绍

8
认真听讲，积 引
3'

上节课我们设置了IE浏览器，让IE浏览器极思考。
每次启动后都自动打开了百度首页。其实百度就
是一个提供搜索引擎服务的网站，只要给出一个
搜索主题，它就能搜索出与所给主题相关的信息 。
下面，我们一起来学习使用这个非常实用的工具
吧！
二、网上寻宝
1．搜索文字信息

认真听讲，积极思
入课
堂，让
学生完
成过
渡。

【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开IE考，并自己动手操作，
浏览器。 掌握技巧和方
指
10'
导学生
打开并

同学们，我们每年都过五一劳动节，可是在法。
享受假期的同时，你们知道五一劳动节是怎么来
的吗？现在我们一起在网上寻找答案吧！

使用搜

索引
擎。

【操作演示】双击IE浏览器打开百度网站→
积极思考，理解关
在搜索文本框中输入“五一国际劳动节”→单击
“百度一下”。
键字的概念。

讲

授使用
搜索引
擎的技


7'

搜索文本框是输入搜索文字的地方，输入的

文字应该简练，最好是提炼出相应的关键字。
单击“百度一下”，百度会搜索出许多与“五一
认真听讲，并自己
巧。
劳动节”相关的信息。单击我们感兴趣的或者需要
动手操作，掌握技巧和
的搜索结果。
我们通过以下步骤还可以将搜索到的文字信
息保存到电脑中。
【操作演示】选中IE浏览器中的文字信息→

在文字上右击鼠标→在弹出的快捷菜单中单 击
“复制”→打开记事本→选择“编辑”菜单→“粘
贴”→选择“文件”菜单→“保存”。


三、课堂练习

9
方法。


讲
授如何

保存网

页中的
文字信

息。

按要求完成作 组
10'

在网络上查找“五一国际劳动节的起源”、“五业。
一国际劳动节的放假”等信息。
织学生
进行练
习，巩
固学习
效果。
四、课堂总结 认真听课，积极思 对
5'
本节课
所学的
知识进
行总
结。

本节课，我们学习了如何在网上搜索有用的考。
文字信息，为我们在网上冲浪奠定了基础。
教
学
后
记



















10

第2课 网上寻宝
第二课时
科目
课时
课题
知
教 识 1．掌握利用搜索引擎搜索有用信息的方法。
学 能 2．学会保存网页。
目 力 3．通过学习搜索引擎的使用，培养学生利用网络搜索信息并进行自主学
标 品习的能力。
德
教学
重点
难点
教 学 知识准备：计算机基础知识。
准 备 硬件准备：接入互联网的计算机。
教 学 过 程
教师活动
一、课前导入，任务介绍
学生活动 教师意图 时间
区分保存网页与收藏网页。
信息技术
1课时
年级
课型
网上寻宝
五年级
新授课
班级
时间


认 引入课
上节课我们学习了搜索文字信息，这节课我们真听讲，积堂，让学生
3'
进一步来学习使用搜索引擎这个非常实用的工具

11
极思考。 完成过渡。

吧！
二、网上寻宝
1．搜索图片信息
【操作演示】打开百度→单击“图片”链接→在
文本框中输入“五一 国际劳动节”→单击“百度一
下”→百度打开相关图片的显示页面→单击“小图”
查看“大图” →右击“大图”→在弹出的快捷菜单中单
击“图片另存为”可将图片保存到电脑中。
比较搜索图片信息和搜索文字信息的不同。
2．保存网页
我们在网络中漫游时会发现，我们找到的网页
都是图文并茂的，我们是不是只能把它们分别保存
认真听
才可以呢？当然不是，下面我们就一起来保存图文
讲，动手操
并茂的网页吧！
作，掌握技
5'
【操作演示】用IE浏览器打开图文并茂的网页
巧和方法。
→单击浏览器窗口的“文件”菜单 →单击“另存为”→
出现的“保存网页”对话框→选择保存位置→单击
“保存”。


认真听
讲，积极思
考，并自己
动手操作，

掌握技巧和
方法。

指导学

生学习保存
网页。
7'
指导学

生搜索和保
存图片信
息。
10'


三、课堂练习 按要求 组织学
10'
生进行练
习，巩固学
习效果。
认真听 对本节
5'
在网络上查找“五一国际劳动节的起源”、“五一完 成作
国际劳动节的放假”等信息，并将收搜集到的信息整业。
理好分别保存到两个记事本中。
四、课堂总结
本节课，我们学习了如何在 网上搜索有用的图课，积极思课所学的知
片信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保考。
存网页等。为我们在网上冲浪奠定了基础。
教
学
后

12
识进行总
结。

记
第3课 网络下载
第一课时
一、内容分析
本课通过讲授在浏 览器中直接下载和通过下载工具来下载这两种下载方法，使学生
掌握如何从网络上下载文件，并能比较两 种方法的优劣从而根据自己的需要选择适合的
下载方式。
二、学习者特征分析
小学五年级的学生思维活跃、求知欲较强，特别是通过前面两节课的网络冲浪，学
生对网络 上的资源特别是图片、歌曲、视频等有着浓厚地兴趣，因此有学习网络下载的
需求。
三、教法设计
从网络上下载文件是一项必备的也是比较实用的技能，相信很多学生都有这样的需
求，比如说想从网上下载一些图片、歌曲等。所以本课对那些有这样的需求却不知怎样
操作的学 生来说有较大地吸引力。因此教师需要考虑的是如何将基础比较好的同学也吸
引到课堂当中而不是让他们 无所事事，一节课下来没有半点收获。
课堂上教师应当灵活运用“以教师为主导，学生为主体” 的教学理论，充分发挥学生
的主观能动性，对于掌握较好的学生要给予其表现的机会，鼓励他们不骄不躁 、继续努
力。对于一时还不能完全掌握的学生要有耐心，一步一步地指导，启发他们达到既定的
目标。要注意促进基础好的学生带动基础差的学生学习，发挥互帮互助的精神，从而达
到共同进步的目的 。
在本课的教学过程中需注意整个“网上冲浪”单元的连贯性，比方说让学生自己动手
打开迅雷的页面，点击“本地下载”的超链接，保存文件到指定的地方，这些都是我们前
面两节课所学习 的内容。这样就将整个教学连贯成一个系统了。而安装完迅雷后又让学
生利用迅雷软件下载360安全卫 士也是为接下来的安全卫士一课作的铺垫。
信息技术课的教学非常有利于培养学生独立思考的能 力、发散思维和比较分析的能
力，教师要充分利用教学中出现的种种契机促进学生全面发展，而不只是呆 板的传授知
识或者教师操作一步学生跟着操作一步，否则就成了教“机器人”了。
在本课中，讲授完直接利用浏览器下载文件后可以询问学生这样下载文件有什么优

13

缺点，启发学生探索更加快捷方便的下载方法，也许还会有学生“百度一下” 搜索到其它
的下载工具呢！待完成迅雷下载的教学后，可以让学生分析比较一下在什么情况下用何
种下载文件的方法更为恰当。
四、教案
科目
课时
课题
知
教 识
学 能 1．学会在浏览器中直接下载文件的方法。
目 力 2．提高获取信息的能力。
标 品
德
教学
重点
难点
学习直接下载方式。

信息技术
1课时
年级
课型
五年级
新授课
网络下载
班级
时间


教 学 硬件准备：接入互联网的计算机。
准 备 软件准备：迅雷下载软件。
教 学 过 程
教师活动
一、课前导入，任务介绍
网络上的资源极其丰富，有动听的音
乐、漂亮的图片、实用的 软件等，不少资源
还是免费的。现在我们就一起来学习下载，
将网络上有用的资源搬到我们的电 脑上。
学生活动 教师意图 时间
引入
认真听讲，积课堂，让学
极思考。 生完成过
渡。
3'

14

二、网络下载
1．手到擒来——直接下载
直接下载也就是在浏览器中找到资源


10'


8'

认真听讲，积极思 指导
考，并自己动手操作，学生学会< br>用直接下后，用浏览器直接下载到电脑上。现在我们掌握技巧和方
一起学习用直接下载的方法来下 载一个迅
雷软件。
【操作演示】双击打开IE→输入迅雷首

法。 载的方式
下载网络
资源。

总结
直接下载。
5'

页网址打开迅雷首页→点击右上角的“下载
认真听讲，积极思
迅雷”→右击“本地 下载链接”→在弹出的快
捷菜单中单击“目标另存为…”→在弹出的另
存为对话框中单击“保存 ”。

直接下载方法操作简单，适合于下载数

据量较小的文 件，因为直接下载过程中，如
果任务中断，下次往往需要重新下载整个文
件。

三、课堂练习 按要求完成作
考。
组织
学生进行
练习，巩固
学习效果。
10'
用直接下载方式，将“360杀毒软件离线业。
安装包”下载到电脑中。
四、课堂总结 认真听课，积极思 对本
节课所学
的知识进
行总结。




5'
本节课，我们学习了直接下载方式，学考。
会了在网络中下载资源，为我们进行网上冲
浪打下了坚实的基础。
教
学
后
记


15

16

第3课 网络下载
第二课时
科目
课时
课题
知
教 识 1．学会使用下载工具，例如迅雷等下载文件。
学 能 2．通过两种不同的下载文件方式的学习，进一步提高学生下载文件的能
目 力力和比较分析的能力。
标 品 3．提高获取信息的能力。
德
教学
重点
难点
重点：
学习迅雷下载方式。
难点：
直接下载和用下载工具下载的比较。
信息技术
1课时
年级
课型
网络下载
五年级
新授课
班级
时间


教 学 硬件准备：接入互联网的计算机。
准 备 软件准备：迅雷下载软件。
教 学 过 程
教师活动
一、课前导入，任务介绍
网络上的 资源极其丰富，有动听的音乐、
漂亮的图片、实用的软件等，不少资源还是免
费的。现在我们就 一起来学习下载，将网络上
有用的资源搬到我们的电脑上。
认真听
讲，积极思考。
引入课
堂，让学生
3'
完成过渡。
学生活动 教师意图 时间

17

二、网络下载
1．断点续传——迅雷下载
认真听讲，讲授用迅雷

积极思考，并自下载工具下
10'
下载工具是一种可以使你更快地从网上下己动 手操作，掌载，并指导
载资源的软件。迅雷是一款具有断点续传功能握技巧和方法。 学生进行操

的下载工具，下面我们一起用迅雷下载一个免
费的安全防护软件——360安全卫士。



讲解断
点续传。

8'


5'
作。

【操作演示】双击桌面的迅雷图标→用IE
认真听讲，
浏览器打开360首页→单击“安全卫士”链接→
积极思考。
右击“免费 下载”→在弹出的快捷菜单中单击“使
用迅雷下载”→选择文件保存的位置→单击“立
即下载” 。
断点续传是在下载或上传时，将下载或上
传的任务人为的划分为几个部分，每一个部 分
采用一个线程进行上传或下载，如果碰到网络
故障，可以从已经上传或下载的部分开始继续< br>上传或下载之前未上传或下载的部分，而没有
必要重头开始上传或下载。这样可以节省时间，提高速度。
三、课堂练习 按要求完成 组织学
10'
生进行练
习，巩固学
习效果。
用直接下载和迅雷下载两种方式，将“360作业。
杀毒软件离线安装包”下载到电脑中。
四、课堂总结 认真听课， 对本节
5'
课所学的知
识进行总
结。



18
本节课，我们学习了迅雷下载方式，学会积极思考。
了在网络中下载各种形式的资源，为我们进行
网上冲浪打下了坚实的基础。
教
学
后
记

第4课 安全卫士
第一课时
一、内容分析
“安全卫士”是“网上冲浪”的结尾篇。通过前 面的学习可知，我们从网上搜索来的文
件信息很有可能会对电脑中的信息安全造成一定的威胁。本节课主 要学习360安全卫士
和360杀毒软件的使用。“威胁无处不在”一节带领同学们认识到信息安全的一 些威胁和
相应的防范措施，引导同学们思考这方面的问题。“360帮你忙”一节大家一起学习360< br>安全卫士和360杀毒软件的安装、设置和查杀病毒的方法以及掌握如何使用360安全卫
士来维 护电脑的安全并进行实时保护。学完本节课的内容，学生应该学会用360安全卫
士维护电脑，以及用3 60杀毒软件对电脑进行扫描杀毒。
二、学习者特征分析
本课是面向小学五年 级的学生，五年级的学生思维灵活，对新事物有着极大的兴趣，
求知欲强，竞争心渐强。而根据以往教学 经验来看，小学生爱玩电脑，但不喜欢进行电
脑维护，也缺少电脑维护的专业基础知识。针对这一情况， “网上冲浪”这一单元在最后
一课中为他们量身定制了“安全卫士”一课，让广大中小学生认识到计算机 信息安全的重
要性，了解相应的防范对策，培养学生正确使用电脑、维护计算机的能力。由于本课具有内容生动有趣、实用性强、操作性强等特点，教师在教法上可尽量采用情景教学法，
以真实范例去 培养学生的学习兴趣，解决本课的重点、难点。
三、教法设计
本课是一堂注 重实践和操作的课程，内容很实用，大部分学生会有很高的学习积极
性，但是对于那些基础差的同学，我 们应该加强指导；在课堂上，教师要对学生稍微控
制，让学生不至于对新软件感到迷惑；做完作业之后， 教师可以设计一个评比的环节，
让同学们自己评判谁更了解信息安全威胁知识和谁更熟悉软件安装、设置 、查杀病毒的
操作。
四、教案
科目
课时
课题
信息技术
1课时
年级
课型
五年级
新授课
安全卫士
班级
时间



19

教
学
目
标
知识 1．学会防范电脑中的信息安全威胁。
能力 2．掌握一种常用杀毒软件的安装和设置。
品德

教学
重点
难点
教 学
准 备
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体教学工具。
软件准备：360安全卫士和360杀毒软件。
教 学 过 程
教师活动
一、课前导入，任务介绍
有一天，玲玲发现电脑里的某些
文件的后缀名发生了变化，甚至有些 引入课堂，提
认真阅读教材，
重要文件也突然不见了，她通过网上高学生的学习积
3'
积极思考。
搜索查找，终于找到了问题的所在极性。
——电脑中毒了导致信息安全存在
威胁。
学生活动 教师意图
时
间
学会防范电脑中的信息安全威胁

20

二、360安全卫士和360杀毒软
件操作
指导学生认

5'
认真听讲，积极思识信息安全的威
首先，让我们一起来认识一下信考、交流，主动发表自己胁和掌握相应的
息安全存在哪些常见的威胁吧！
1．威胁无处不在（板书）
在我们使用电脑时，突然的停电
或死机等异常 情况，都可能会使我们
来不及保存文件，从而造成数据丢
失；（投影展示：图片）
电脑出现故障可能造成重要文
件的数据丢失；（投影展示：图片）
电脑没有安装杀毒软件，直接连

接因特网或移动存储设备（比如U盘）
等，也可能会染上病毒。（投影展示：
图片）
这样的威胁是无处不在的，对于
前面两种情况我们可以通过及时保
存文件和定时备 份重要文件来防范
（投影展示：图片）。针对电脑感染
病毒的情况，我们又该如何防范呢？（板书：360帮你忙）

三、课堂练习
搜集查找电脑信息安全 方面的
威胁及相应的防范措施，最后记录自
己在学习过程中的心得体会，与其他
同学进 行分享。
四、课堂总结 认真听讲，积极思 对本节课所
学的知识进行总
结。
21
的看法和建防范措施，并引导

他有关信息安全

5'

指导学生利
用迅雷下载360
杀毒软件，讲授
360安全卫士和

5'
议。 学生主动思考其

方面的威胁及相
认真听讲，积极思
应的防范措施。
考，并自己动手操作，掌
握技巧和方法。
360杀毒软件的安

装步骤。
指导学生利
5'
用360安全卫士
中的36 0木马防
火墙来对电脑系
统进行实时保
护。

10'
按要求完成作业。 组织学生进
行练习，巩固学习
效果。
5'
本节课，我们接触了信息安全威考。
胁方面的知识，为我们以后对信息安

全进行维护打下了基础。
教
学
后
记

















22

第4课 安全卫士
第二课时

科目
课时
课题
教
学
目
标
知识
能力
品德
信息技术
1课时
年级
课型
五年级
新授课
安全卫士
班级
时间


1．学会使用360安全卫士维护电脑安全。
2．培养树立良好的信息安全意识和道德行为规范。
教学
重点
难点
板书
设计
示意
框图
教 学
准 备
重点：
360安全卫士和360杀毒软件的基本操作。
难点：
360安全卫士和360杀毒软件的安装和设置。
第四课 安全卫士
一、威胁无处不在
二、360帮你忙
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体教学工具。
软件准备：360安全卫士和360杀毒软件。
教 学 过 程

23

教师活动
一、课前导入，任务介绍
学生活动
认
教师意图
时
间
玲玲又找到了能维护电脑信息安全的好帮手真阅读教
——360安全卫士和360杀毒软件 。现在，我们
材，积极思
就和玲玲一起来学习这个实用的工具吧！
二、360安全卫士和360杀毒软件操作
1．360帮你忙
如果你的电脑上没 有安装360安全卫士和
360杀毒软件，那么我们就先一起安装这两个软
件吧。（板书：36 0安全卫士和360杀毒软件的
安装）
【操作演示】双击上节课我们下载的360安
全卫士安装文件，根据软件安装向导，一步一步
认真听
讲，积极思
考，并自己
动手操作，
掌握技巧和
方法。
考。

引入课堂，提
高学生的学习积
极性。
指导学生利
用迅雷下载360杀
毒软件，讲授360
5'

3'
安全卫士和360杀

毒软件的安装步
骤。


指导学生利
用360安全卫士中
的360木马防火墙


5'





完成360安全卫士的安装。然后，再利用上节课

的网络下载知识，使用迅雷下载 360杀毒安装文
件，并双击此安装文件，根据软件安装向导，一

步一步完成360杀毒软件的安装。
安装完成之后，我们就来讲一讲如何通过使
用杀毒软件防止病毒入侵以及怎样清除电脑病毒
吧！（板书：360安全卫士）
【操作演示】执行 “开始”→“程序”→“360安
全中心”→“360安全卫士→“360木马防火 墙”命
令，或者执行“开始”→“程序”→“360安全卫士”
命令，打开360安全卫士主界 面，单击“木马防火
墙”，从而打开360木马防火墙主界面，检查360
木马防火墙是否全部 开启，若没有，则单击“一键
开启”按钮。实现对电脑的系统进行实时保护。
（板书：360杀毒软件）
【操作演示】执行“开始”→“程序”→“360杀

24

认真听
来对电脑系统进
讲并积极思
行实时保护。
考。自己动
手操作，掌
握技巧和方 指导学生利
法。

用360杀毒软件对

电脑进行扫描，检
查是否感染病毒
病并确保 实时防
护已开启。并对所
怀疑的某个文件
5'

毒”→“360杀毒”命令，打开360杀毒主界面，单
击“杀毒” 图标，从而打开360杀毒主界面，如果
你的电脑已经较长时间没有杀毒了，建议单击“全
盘扫 描”，彻底检查一下电脑是否感染了病毒。然
后，我们可以单击360杀毒主界面中的“实时防
护”，确保360实时防护已全部开启。
如果你怀疑某个文件夹中的文件感染了病
毒， 只需右击该文件夹，然后在弹出的快捷菜单
中单击“使用360杀毒扫描”，即可查杀指定文件
夹中的文件。
三、课堂练习
夹中的文件进行
查杀操作。


5'
10'
搜集查找电脑信息安全方面的威胁及相应的 按要求 组织学生进
防范措施，并重新对360安全卫士和360杀毒软完成作
件进行安装、 设置和查杀病毒的操作，阅读本课业。
“知识宫”的内容，总结电脑病毒的特点、传播途
径 和预防办法。最后记录自己在学习过程中的心
得体会，与其他同学进行分享。
四、课堂总结 认真听 对本节课所
5'
行练习，巩固学习
效果。
本节课，我们接触了信息安全威胁方面的知讲，积极思学的知识进行总
识及360安全卫士和360杀毒 软件，学会了如何考。
安装、设置、查杀病毒等基本操作，并了解如何
对电脑的信息安全进 行实时保护，为我们以后对
信息安全进行维护打下了基础。
教
学
后
记



25
结。

26

第5课 文本编辑好帮手
第一课时
一、内容分析
“文本编辑好帮手”是“文字世界”的首篇，是学生接触Microsoft Office Word 2003的
第一课,主要内容是“Microsoft Office Word 2003”工具的使用。“初识Word”一节带领学生
接触Word，学会启动Word 2003，并解释了Word 2003窗口中的标题栏、菜单栏、状
态栏、常用工具栏、格式工具栏和 任务窗格等几个组成部分及其作用。“输入文字”一节
接触了在Word中新建空白文档和输入文字的方 法。“保存文档”和“退出Word”这两节是
学习的一个重要部分。学完本节课的内容，学生能熟练掌 握Word 2003窗口中几个组成
部分的作用，并且能够在Word中输入文字、保存文档和退出文档。
二、学习者特征分析
本课是面向小学五年级的学生，五年级的学生思维灵活，依赖 中求独立，愿意探索
和发现新的自我，对新事物有着极大的兴趣、求知欲强，竞争心渐强。针对这种心理 特
征，若采用自主学习、任务驱动相结合的教学方法应该可以收到良好的效果。针对这一
情况， “文字世界”这一单元在第一课中为其量身定制了“文本编辑好帮手”一课，对广大
中小学生认识Wor d窗口及在Word中进行文字输入、保存文档及退出Word等相关的
操作技能的基础培养起着很重要 的作用。Microsoft Office Word 2003 软件是一个实用性
很强的工具，其 应用也比较广泛，可以引导学生设计属于自己的文档，提供文字输入、
保存文档和退出Word的方法指 导，这样就能加深学生对Word 2003的理解。
三、教法设计
本课是一 堂注重实践和操作的课程，本身的内容很实用，大部分学生会有很高的学
习积极性，但是对于那些基础差 的同学，我们应该加强指导；在课堂上，教师要对学生
稍微控制，让学生不至于对新软件感到迷惑；做完 作业之后，教师可以设计一个评比的
环节，让同学们自己评判谁对Word 窗口了解得更多和对输入文字、保存文档和退出
Word等基本操作掌握得更熟练。
四、学习过程
科目
课时

信息技术
1课时
年级
课型
27
五年级
新授课
班级
时间

课题
教
学
目
标
知识
能力
品德
文本编辑好帮手
1．认识Word 2003。
2．培养实践应用能力和创新意识。
教学
重点
难点
教 学
准 备
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体教学工具。
软件准备：Microsoft Office Word 2003。
教 学 过 程
教师活动
一、课前导入，任务介绍
五一国际劳动节快到了，玲玲手写了一
篇赞美爸爸的文章，投到学校的“新星文学
社”，希望能 在五一国际劳动节那天发表，作 引入
3'
学生活动 教师意图
时
间
认识Word窗口。
为一份特殊的小礼物送给亲爱的爸爸。可文 认真听讲，积课堂，让学
学社的小编辑说，文章的内容很好，但是玲极思考。
玲递交的手稿不 便于文学社对文字进行编辑
和排版，建议玲玲交电子稿。因此，玲玲找
到了能进行文本编辑的好 帮手——Microsoft
Office Word 2003。
生完成过
渡。

28

二、Microsoft Office Word 2003操作
1．初识Word（板书：初识Word）


10'


认真听讲，积极思 指导
【操作演示】启动Word 2003，通过执考，并自己动手操作，学生打开
行“开始”→“程序”→“Microsoft 掌握技巧和方
Word
Office”→“Microsoft Office Word 2003”命令，
法。 2003。
打开Word 2003窗口。如果桌面建立了Word
2003的快捷方式，也可以直接双击桌面的快
捷方式来启动哦！
认真阅读教材，积极 讲授
思考。 Word窗口

的组成部
分及其作
用。

8'


标题栏：从中我们可以了解当前文档的

名称。
菜单栏：它显示的是操作菜单，如文件、

编辑和视图等。我们可以通过这些操作菜单
执行下一级的操作命令。
常用工具 栏和格式工具栏：它以图标按
钮的形式显示常用操作命令，将鼠标移到相
应的按钮上，稍停留片 刻，就会出现提示文
字。
编辑区：我们可以输入和修改文字、制
作表格、插入图 片等等。在编辑区中，我们
发现有一条闪烁的竖线“|”，这就是光标。光
标所在的位置称为插 入点，用来指示当前操
作的位置。
状态栏：从中可以了解当前操作所在的
行、列位置及当前的页码和总页码等信息。
任务窗 格：主要包括“开始工作”、“帮助”
和“搜索结果”等窗格，它可以简化操作步骤，
提高我们 的工作效率。
三、课堂练习
同学们，谈谈自己的学习经验。

按要求完成作
业。

29
组织学生
进行练习，
巩固学习
10'

效果。
四、课堂总结
本节课，我们接触了文本编辑工具
——Microsoft Office Word 2003，认识 了
Word窗口的组成部分及其作用，并学会了启
动Word，这为我们后面进一步学习Wor d
2003打好了基础。
教
学
后
记




















30
认真听讲，积极思 对本
考。 节课所学
的知识进
行总结。
5'

第5课 文本编辑好帮手
第二课时
科目
课时
课题
教
学
目
标
信息技术
1课时
年级
课型
五年级
新授课
班级
时间


文本编辑好帮手
知识 1．学会如何在Word 2003中输入文字及保存文档。
能力 2．掌握退出Word的基本操作。
品德 3．培养实践应用能力和创新意识。
重点：
Microsoft Office Word 2003工具的基本操作。
难点：
熟悉Word中的文字输入、保存文档等基本操作。
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体教学工具。
软件准备：Microsoft Office Word 2003。
教 学 过 程
教师活动 学生活动
认
教师意图 时间
引入
课堂，让学
生完成过
渡。
3'
教学
重点
难点
教 学
准 备
一、课前导入，任务介绍
现在，我们就跟随玲玲一起走进Word世界去体验真听讲，积极
它的强大功能吧！ 思考。

31

二、Microsoft Office Word 2003操作
1．输入文字（板书：输入文字）
认真听 讲授

讲，积极思怎样输入
10'



【操作演示】启动Word 2003，系统会自动新建一考，并自己动文字，并指
个空白文档。新建文 档后，我们会发现光标在编辑区手操作，掌握导学生进
的左上角位置闪烁，这就是文字输入的位置了。单 击技巧和方法。 行文字的
桌面“任务栏”右下角的输入法按钮，选择一种合适的输
入法，将玲 玲这篇《踏上爸爸上班的路》的标题和第
一段文字输入Word。
2．保存文档（板书：保存文档）
【操作演示】执行“文件”→“保存”命令，此时将弹
出“另存为”对话框，再单击“保存位置”右边的下拉箭

认真听
讲，积极思
考，并自己动
手操作，掌握
输入。
指导
学生对
Word中输

入的文字

进行保存。
技巧和方法。
头，在下拉列表中选择合适的保存路径，这里我们选 指导
8'
择D盘中的“玲玲”文件夹。在下方“文件名”框内输入

保存成功啦！
4．退出Word（板书：退出Word）
学生安全


3'

组织
10'
“踏上爸爸上班的路”。单击“保存”，这样我们的文档就
认真听
地退出
讲并积极思
Word窗
考。自己动手
口。
【操作演示】文档保存成功后，单击右上角关闭
操作，掌握技
按钮，或者执行“文件”→“退出 ”命令，都可以退出Word
巧和方法。
窗口。
三、课堂练习
同学们，还记得上个学期我们学过的用文本文档 按要求学生进行
写日记吗？其实，用Word写日记更方便哦，你也试一完成作业。 练习，巩固试吧！请输入自己的一篇日记，并以“我的日记”为文件
名将它保存好，比一比看谁做得最快最好， 并谈谈自
己的学习经验。
四、课堂总结 认真听 对本
5'
学习效果。
本节课，我们学会了启动Word、输入文字、保存讲，积极思节课所学文档和退出Word等基本操作，学会制作了一个简单的考。
“踏上爸爸上班的路”文档，这为我们后面进一步学习
Word 2003打好了基础。

32
的知识进
行总结。

教
学
后
记




第6课 小小编辑师
第一课时
一、内容分析
“小小编辑师”是“文字世界”的 第二课，安排在“文本编辑好帮手”之后，充分考虑到
课程的结构层次性特征。本节课的主要内容是要求 学生进一步掌握文章编辑的基本方
法，但这些看似简单的内容却在Office的操作中是至关重要的一 部分，同时也是比较实
用的内容，因此在课堂上必须要坚持精讲多做的原则。本课的主要内容是对文档进 行编
辑和修改错误，如给文章分段、更正错别字、填补遗漏文字和调整文字顺序等方面的内
容。 “给文章分段”一节带领学生学会如何对文章进行分段，使文章变得生动有趣，不至
于从头到尾只有一个 段落。“更正错别字”一节使学生学会在Word中进行查错并掌握添
加和删除文字的操作方法。“填补 遗漏文字”一节带领学生学会如何复制和粘贴文字的操
作方法。“调整文字顺序”一节带领学生学会如何 剪切和粘贴文字的操作方法。学完本节
课的内容，学生能够熟练掌握添加、删除、复制、剪切和粘贴文字 等操作方法。
二、学习者特征分析
本课是面向小学五年级的学生，五年级的学 生思维灵活，愿意探索和发现新自我，
对新事物有着极大的兴趣、求知欲强，竞争心渐强。针对这种心理 特征，若采用自主学
习、任务驱动相结合的教学方法应该可以收到良好的效果。针对这一情况，“文字世 界”
这一单元在第二课中为其量身定制了“小小编辑师”一课，对广大中小学生在Word中利
用添加、删除、复制、剪切和粘贴文字等操作方法修改一些小错误起着很重要的作用。
Microsof t Office Word 2003 软件是一个实用性很强的工具软件，其应用也比较广泛，可
以 引导学生对自己设计的文档进行查错与修改，这样能更进一步加深学生对Word 2003
的理解。
三、教法设计
本课是一堂注重实践和操作的课程，本身的内容很实用，大部分学生会有很高的学

33

习积极性，但是对于那些基础差的同学，我们应该加强指导；在课堂上，教师 要对学生
稍微控制，让学生不至于对新软件的操作应用方法感到迷惑；做完作业之后，教师可以
设计一个评比的环节，给定一段有一些小错误的文本，让同学们自己进行查错修改并评
判谁对Word 中的小错误进行修改的操作方法掌握得更熟练。
四、教案
科目
课时
课题
教
学
目
标
信息技术
1课时
年级
课型
五年级
新授课
小小编辑师
班级
时间


知识 1．学会怎样给整篇文章分段。
能力 2．掌握添加、删除文字的操作。
品德 3．培养实践操作能力和创新意识。
重点：
Microsoft Office Word 2003工具的基本操作。
难点：
学会给文章分段并掌握添加、删除等操作方法。
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体教学工具。
软件准备：Microsoft Office Word 2003。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 教师意图 时间
教学
重点
难点
教 学
准 备
一、课前导入，任务介绍
通过上节课的学习，玲玲已经把《踏上
爸爸上班的路》这篇文 章完整地输入到
Word中了，她非常地高兴，反复地阅读检 认真听讲，积
查，发现自己在输入文章的时候出现了一些极思考。
小错误，该怎么解决呢？这 时，玲玲眼前突
然一亮，又想到了文字处理软件——我们的
小小编辑师——Microsoft Office Word

34
引入
新课堂，提
高学生的
学习积极
性。
3'

2003。现在，就让我们和玲玲一起来利用这
个小小编辑师来修改这些小错误吧！
二、Microsoft Office Word 2003操作

5'

1．给文章分段（板书：给文章分段） 认真听讲，积极思 指导
双击打开《踏上爸爸上班的路》这个考，并自己动手操作，学生打开
《踏上爸Word文档，通读整篇文 章，我们会发现从掌握技巧和方
头到尾只有一个段落，这样可不太好。那该法。 爸上班的
怎样给文章分段呢？
【操作演示】首先，根据语义将鼠标指

路》这个现

有Word文

5'



指导

学生对
Word中输
入的错别
字进行更
正。

5'


5'
针移动到要分段的位置，单击左键，闪烁的
认真听讲，积极思
档。
光标 “|”将出现在此位置。然后，按“Enter”
考，并自己动手操作，
健，此时光标后面的语 句将向下另起一行，
掌握技巧和方法。
给文章分段就完成了。
2．更正错别字（板书：更正错别字）

细心的同学会发现文章中有错别字，如

第二段第一句话中玲玲就错把“一名”（板
书：一名）输成了“一明”（板书：一明）。
该如何更正呢？我们的思路是先将输错的
文字删除，然后再输入正确的文字。
【操作 演示】首先，将光标“|”定位到要
删除的文字“明”的后面，按“Backspace”键，
删除光标前面的文字“明”。或者定位到“明”
的前面，按“Delete”键，删除光标后面的文字“明”。然后将“名”输入到光标处。
三、课堂练习

组织
学生进行
练习，巩固
学习效果。
10'

在第5课的课堂练习中我们完成了《我 按要求完成作
的日记》这个文档的输入，请大家仔细阅读业。
这篇日记，运用本节课所学的知识，对这篇
日记进行分段、更正错别字文字等操作。大
家赶快动手做一做吧，比一比看谁完成得最

35

快最好，并谈谈自己的学习经验。
四、课堂总结 认真听讲，积极思 对本
节课所学
的知识进
行总结。
5'
本节课，我们进一步学习了文本编辑工考。
具——Microsoft Office Word 2003，利用在
Word中的添加、删除文字等操作方法和技
巧对《踏上爸爸上班的路》这篇 文档中的一
些小错误进行了修改。这为我们更进一步学
习Word 2003打好了坚实的基础。
教
学
后
记












36

第6课 小小编辑师
第二课时

科目
课时
课题
教
学
目
标
信息技术
1课时
年级
课型
小小编辑师
五年级
新授课
班级
时间


知识 1．学会如何复制、剪切和粘贴文字。
能力 2．掌握移动文字的操作。
品德 3．培养实践操作能力和创新意识。
重点：
Microsoft Office Word 2003工具的基本操作。
难点：
学会给文章分段并掌握复制、剪切和粘贴文字等操作方法。
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体教学工具。
软件准备：Microsoft Office Word 2003。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 教师意图 时间
3'
教学
重点
难点
教 学
准 备
一、课前导入，任务介绍

37
认真 引入

现在，就让我们继续和玲玲一起来利用这个小小听讲，积极思新课堂，提
编辑师来修改这些小错误吧！ 考。 高学生的
学习积极
性。
二、Microsoft Office Word 2003操作
1．填补遗漏文字（板书：填补遗漏文字）
我们又发现，《踏上爸爸上班的路》这篇文章中“当

指

导学生对
Word中遗
漏的文字
5'


5'



5'


5'

我看到”后面遗漏了“爸爸”一词，还有最后一句话也遗
认真听
漏了 这个词。文章多处遗漏了“爸爸”一词，我们可以
讲，积极思考，
进行填
将这个词复制 ，然后再分别粘贴到其他遗漏的地方，
并自己动手操
补。
就能快速地填补这些遗漏文字了。
作，掌握技巧



指导
学生对
Word中的
【操作演示】首先，将光标定位到“爸爸”前，按
和方法。
住左键不放，拖动到“爸爸”后， 释放鼠标。这时，我
们会发现“爸爸”两个字呈反色显示。然后执行“编

辑”→“复制”命令，或者按“Ctrl + C”，这样就完成了“爸

爸”一词的复制。
最后，将光标定位到“当我看到”后，执行“编


辑”→“粘贴”命令，或者按“Ctrl + V”，“爸爸”一词就出
认真听
文字顺序
积极思考，
现在“当我看到”后面了。将光标定位到“不由自主地去
讲，进行调
帮”后，执行“编辑”→“粘贴”命令，“爸爸”一词就填补
并自己动手操
整。
作，掌握技巧
进去了。

和方法。
4．调整文字顺序（板书：调整文字顺序）

反复阅读文章后，有同学提出，如果把“爸 爸每天
早出晚归，风雨无阻。”这句话放到“爸爸是一名清洁
工，”后面，会更符合逻辑。那么 怎样快速调整它们的
顺序呢？
【操作演示】首先选定“爸爸每天早出晚归，风雨


认真听
讲并积 极思
考。自己动手
无阻。”，执行“编辑”→“剪切”命令，或者按“Ctrl + X”。
操作，掌握技
此时，你会发现这句话从屏幕上消失了，不要急，它
巧和方法。
只是被暂时放到了“剪贴板”中。

38

然后将光标定位到“爸爸是一名清洁工，”后面，
执行“编辑”→“粘贴”命令。此时，你会发现“爸爸 每天
早出晚归，风雨无阻。”重新出现了。再次检查，把“爸
爸每天早出晚归，风雨无阻。”中 多余的“爸爸”一词删
掉。
三、课堂练习
10'
在第5课的课堂练习中我们完成了《我的日记》 按要求完 组织
这个文档的输入，请大家仔细阅读这篇日记，运用本成作业。
节课所学的知识，对这篇 日记进行填补遗漏文字和调
整文字顺序等操作。大家赶快动手做一做吧，比一比
看谁完成得最快 最好，并谈谈自己的学习经验。
四、课堂总结
本节课，我们进一步学习了文本编辑工具
认真听
讲，积极思
对本
节课所学
的知识进
行总结。
5'
学生进行
练习，巩固
学习效果。
——Microsoft Office Word 2003，利用在Word中的复
考。
制、剪切和粘贴文字等操作方法和技巧对 《踏上爸爸
上班的路》这篇文档中的一些小错误进行了修改。这
为我们更进一步学习Word 2003打好了坚实的基础。
教
学
后
记





39

40

第7课 美化版面
第一课时

一、内容分析
《美化版面》是学生接触Word的第三课，主要内容是在“Microsoft Word 2003”中修饰文章。“修饰文字”主要介绍了如何设置文字的字体、字号、字体颜色、字形。“调
整段落”则 让学生接触了“居中”按钮的作用，以及如何设置首行缩进和段落行距。学完
本节课后，学生应该能够自 主地对自己的日记进行段落和文字方面的修饰。
二、学习者特征分析
五年级学 生比较活泼好动，对新事物有着极大的兴趣。本课是该单元的第三课，通
过前面的学习，学生已经掌握了 Word软件中一些最基本的操作，教师需要根据这一特
点，确保在接下来的学习中，让学生继续保持这 种高昂的学习兴趣，让学生建立自信心，
在没有压力的情况下高效地学好本课知识。
三、教法设计
本课是本单元学习的第三课，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件一些 最
基本的操作。接下来，学生应该会想进一步学习如何美化文章，这正是本课要求学生掌
握的内 容，教师以任务驱动的形式呈现本课的内容，学生应该乐于接受，同时还应该注
意进一步激发学生的学习 兴趣。
四、教案
科目

信息技术 年级
41
五年级 班级

课时
课题
教
学
目
标
1课时 课型 新授课
美化版面
时间

1．了解修饰文章的基本知识，掌握文字的修饰。
知识能力品德 2．能够对自己的日记进行个性化修饰，学以致用。
3．培养良好的文字修饰习惯。
重点：
教学
重点
难点
Microsoft Word 2003文字的基本修饰。
难点：
根据文章（日记）的主题、字数等实际情况设置适当的字体
格式。
教 学
准 备
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体计算机教室或机房。
软件准备：Microsoft Office Word 2003。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 教师意图
时
间

42

一、课前导入，任务介绍
经过前面两课的学习，同学们 已经知道
如何用Word编辑文章了，不少同学还成了
名副其实的小小编辑师。可是，也有同学 指
出，文章虽然编辑好了，但是整体看上去不
引入
认真阅读教材，积极课堂，让
思考。 学生完成
过渡。
2'
怎么美观。今天，我们就和玲玲一起来学习，
如何将文章变得更漂亮些吧。

43

二、Microsoft Word 2003操作
1．修饰文字
【操作演示】执行“开始”→“程
序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Word
认真听讲，积极思考， 指导

并自己动手操作，掌握技巧和学生打开
方法。
“踏上爸
3'
爸上班的

认真听讲，积极思考，
2003”命令，进入Word的界面，这样就新
路”这篇

并自己动手操作，掌握技巧和
建了一个空白的Word文档，执行“文文档。
5'
方法。
件”→“打开”命令，打开“踏上爸爸上班的
学生自己动手操作。


路”这篇文档。还有一种更加简单打开方式，

演
哪个同学知道，告诉大家吧！

示给学生

要想让《踏上爸爸上班的路》这篇文章

看，让学

更美观，我们可以从文字和段落两个方面来
认真听讲，积极思考，生形成感
修饰。
并自己动手操作，掌握技巧和性认识。


标题对于一篇文章来说非常重要，我们
方法。 给

应该对标题进行适当的设置，使它看起来更
学生自由
5'
加醒目。
摸索验证
首先，我们来设置标题的字体。选定标

的机会。
题 “踏上爸爸上班的路”，然后单击格式工
具栏的“字体”框右侧的下三角按钮，从中选择合适的字体。
接下来，我们设置字号。字号就是字的
大小。在格式工具栏的“字号”框中选择合适
的字号。
接下来，设置字体颜色，选定标题文字
后，单击“字体颜色”按钮右侧的下三角按
钮，在弹出的调色板中选择你喜欢的颜色。
最后，我们还可以对标题文字设置字
形。Wo rd中提供了加粗、倾斜和下划线等
几种字形。如果要将标题文字加粗，选定标
题文字后，单击 格式工具栏中的“加粗”按钮
就可以了。

44


指导

学生在将
标题居
中。

3'

对正文的修饰方法也是一样的，譬如，
我们要将正 文设置为“楷体”、“绿色”，应该
怎样操作呢？大家一起试试吧！
三、课堂练习
打开“我的日记”文档，按“练功坊”的要
求对自己的日记进行修饰美化。
按要求完成作业。 组织
10'
学生进行
练习，巩
固学习效
果。
四、课堂总结
本节课，我们学会在Word中如何对文

认真听讲，积极思考。 对本
5'
节课所学
45

章进行文字方面的修饰，使文章变得更加漂
亮，这为我们以后更进一步学习Word 2003
打好了基础。
教
学
后
记





















第7课 美化版面
第二课时

46
的知识进
行总结。

科目
课时
课题
教
学
目
标
信息技术
1课时
年级
课型
美化版面
五年级
新授课
班级
时间


知识 1．了解修饰文章的基本知识，掌握段落的修饰。
能力 2．能够对自己的日记进行个性化修饰，学以致用。
品德 3．培养良好的文字修饰习惯。
教学
重点
难点
教 学
准 备
重点： Microsoft Word 2003段落的基本修饰。
难点： 根据文章（日记）的主题、字数等实际情况设置适当的段落格式。
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体计算机教室或机房。
软件准备：Microsoft Office Word 2003。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 教师意图 时间
一、课前导入，任务介绍
今天，我们就和玲玲一起继续来学习，如何将文
章变得更漂亮些吧。
认
真阅读教
材，积极思
考。
引入课
堂，让学生
2'
完成过渡。

47

二、Microsoft Word 2003操作
1．调整段落
认真听

讲，积极思 指导

3'
大家在写作文的时候，一般会将作文的标题居中，考，并自己学 生学习如
段落首行空两格，为了符合人们的阅读习惯，电子文动手操作，何设置段落

档也应该调整成这样的格式。 掌握技巧和首行缩进。











5'
【操作演示】选定标题“踏上爸爸上班的路”，单方法。
击格式工具栏中的“居中”按钮后，你将会发 现标题已
经居中了。细心的同学一定发现“居中”按钮的左右各
还有一个按钮，它们分别是“两 端对齐”和“右对齐”，大
家自己试试这两个按钮的作用吧。
除此以外，执行“格式”→“段落”命令，在对齐方式
中选择“居中”也可以实现这种效果哦！
接下来，我们为正文段落设置首行缩进。
【操作演示】选定正文所有文字，执行“格 式”→“段
落”命令，弹出“段落”对话框。在“缩进”选项区，单击“特
殊格式”框右侧的下 拉箭头,选择”首行缩进”，然后在
认真 指导
听讲并积极学生学习如
思考。自己何设置段落

动手操作，行距。
掌握技巧和

方法。





5'


5'

10'
“度量值” 列表框中选择“2字符”，最后单击“确定”。
认真
接下来，我们为文章设置行距。
听讲并积极
【操作演示】执行“编辑”→“全选”命令， 选定全文。
思考。自己
执行“格式”→“段落”命令，弹出“段落”对话框。在“间
动 手操作，
距”选项区，单击“行距”框右侧的下拉箭头，选择“1.5
掌握技巧和
倍行 距”，单击“确定”。好了，这就是我们对文章进行
方法。
修饰后的效果，是不是好看多了？同学们赶紧动手试
试吧！
三、课堂练习
打开“我的日记”文档，按“练功坊”的要求对自己的 按要求 组织学
日记进行修饰美化。 完成作
业。
生进行练
习，巩固学
习效果。
四、课堂总结

48
认真听 对本节
5'

本节课，我们学会在Wo rd中如何对文章进行段落讲，积极思课所学的知
方面的修饰，使文章变得更加漂亮，这为我们以后更考 。
进一步学习Word 2003打好了基础。
教
学
后
记
























49
识进行总
结。

50

第1课 网络漫游
第一课时
一、内容分析
本课旨在让学生通过网络漫游学会Intern et的基本操作方法，如浏览器的打开、网
址的输入等。让学生通过使用IE浏览器浏览网页，查看浏览 器历史记录，收藏网页至
收藏夹等任务，掌握IE浏览器的使用，包括使用浏览器浏览网页、设置浏览器 的主页、
使用浏览器收藏自己喜欢的网页以便随时查看等，以培养学生的动手能力，提高学生分
析、比较、类推的能力。
二、学习者特征分析
小学五年级的学生思维比较活跃， 对新事物充满了新鲜感，有着强烈的探索欲。虽
然有的同学没有上过网，但是一定听说过“上网”、“网 上聊天”、“因特网”等，学生也肯
定对相关知识有很大的兴趣。同时，五年级学生的抽象思维较弱，更 倾向于通过感性认
识去理解事物，因此教师要注意从学生感兴趣的话题出发，让学生对网络漫游产生强烈
的探究欲，从而学会Internet的基本操作方法。
三、教法设计
本课是学生学习如何网上冲浪的第一课，通过本课的学习学生应当学会独立自主地
上网，收藏自己需要的 网页和设置浏览器等。
由于很多学生已经对上网不再陌生，因此如何提高学生的学习兴趣和课堂 参与热情
是教学的关键。对于一些简单的大部分同学都已经掌握的操作，要鼓励他们互帮互助，
让已经学会的同学去教还不会的，再由老师进行总结。整个教学过程应当从易到难、步
步深入，不可因为 内容简单而导致一部分学生失去学习的兴趣、转移注意力等。
在教学的过程中对于前面浏览网页 部分，可以先由学生自己操作并进行讨论总结，
再由教师引导学生思考以下几个问题：打开IE浏览器的 两种方法；超级链接的相关概
念；网址的特点及其构成等等。对于设置主页的讲解可以采用设置问题情境 来激发学生
学习的兴趣及探索的欲望，比如一开始先打开没有设置主页的IE浏览器，然后再打开
设置了主页的浏览器，让学生比较它们的不同从而产生尝试操作的欲望。对于如何使用
收藏夹是本课的 一个难点，可以采用类比的方法启发学生，让学生有收藏网页的需求后，
再指导学生学习收藏夹的使用以 及收藏夹的整理等等。
本课需要连接因特网进行教学，因此在上课过程中，教师要让学生跟着自己的思维

1

走，并及时观察学生的反应，如注意力有没有分散。引导学生浏览网页时要抓 住学生的
兴趣特点，如在需要引起学生学习兴趣的地方就可以设置一些有趣的网页。
课程中打开的网页可以包括百度网页，这样可为接下来的学习搜索引擎的课程做铺
垫。
此外，从信息技术课对提高学生学习能力的角度出发，我们还应该指导学生使用一
些他们感兴趣的、对他 们有益的网站，并将他们从这些网站上学习到的内容与同学、师
长、父母交流，增强学生运用网络自主学 习、与人交流的能力。
四、教案
科目
课时
课题
教
学
目
标
知识
能力
品德
信息技术
1课时
年级
课型
网络漫游
五年级
新授课
班级
时间


1．了解IE浏览器的相关知识。
2．学会打开网页。
教学
重点
难点
教 学
准 备
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：已经连接到互联网的计算机。
教 学 过 程
教师活动 学生活动
教师意
图
创
设情境，
激发学
生兴趣，
导入主
2
认识网页浏览器，学会打开网页。
时
间
一、课前导入。
同学们，你们肯定都听说过“上网”、“网上 认真听讲，积
聊天”、“因特网”吧？让我们一起来认识网页浏极思考。
览器，学会打开网页。
2'

题。
二、网络漫游
1．结识新朋友——网页浏览器
【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开
IE浏览器。
介绍IE浏览器的界面，如地址栏、显示网
页等区域。
认真听讲，积极思 指
考，并自己动手操作，导学生
掌握技巧和方认识IE

10'


法。 浏览器。


指
导学生

查看浏




在地址栏中输入“”，再按回

车键，浏览器窗口就打开了百度的首页。介绍
浏览器和百度的相关知识。
查看浏览器网址的历史记录，我们在浏览
器地址栏中输入过的网址，一般都会被自动记

录下来，当我们单击地址栏右边的向下键按钮，
认真听讲，自己动
览器网
找到相应地址，就可以迅速的打开相应的网页。
手操作，并积极回答老
址历史
设置主页，我们可以让IE浏览器每次启动
师所提出的问题。
后都自动打开百度首页。
【操作演示】打开IE浏览器——单击“工具”
菜单中的“Internet”选项——在 主页文本框中输
入百度网址——单击“确定”。
同学们，你们会将IE浏览器设置为其他的
主页吗？


三、课堂总结 认真听课，积极思 对
本节课
所学的
知识进
行总结。
教
学

3
记录。


指
导学生
设置主
页。

18'

5'
本节课，我们一起了解了浏览器，为我们考。
在网上冲浪打下了基础。

后
记



















4

第1课 网络漫游
第二课时
科目
课时
课题
教
学
目
标
知识
能力
品德
信息技术
1课时
年级
课型
五年级
新授课
班级
时间


网络漫游
1．让学生欣赏不同的适合小学生的网站和网页，产生美的体验，
激发学生学习的兴趣和热情。2．网页的收藏
教学
重点
难点
教 学
准 备
重点：
准确输入网址和浏览网页。
难点：
网页的收藏。
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：已经连接到互联网的计算机。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 教师意图
创设情
境，激发学
生兴趣，导
入主题。

2'
时
间
一、课前导入。
同学们，网上的世界五彩 缤纷，充满神秘和乐
趣。今天，就让我们一起去网上逛一逛，体验一下
“网上冲浪”的感觉吧！
二、网络漫游
1．浏览五彩缤纷的网页
在IE浏览器中打开百度，当我们用鼠标指针
指向网页上的某些文字或图片时，如我们指向“百

5
认
真听讲，积
极思考。


指
10'
导学生查看

科”，鼠标指针有什么变化吗？
对，鼠标指针会变成手形，这就表示我们所指
的对象有超链接。通常，单击网页中的超链接，浏


浏览器网址

历史记录。






览器就会跳转到一个新页面。请同学们单击试试
认真听讲，
看。
自己动手操作， 指导学
生设置主
页。

请同学们自己在网络上逛一逛，感受下网络漫
并积极回答老
游的乐趣，比如大家可 以去中国儿童资源网看一
师所提出的问
下，说不定会有你感兴趣的东西哦！
2．收藏网页
刚才在网络漫游中你在中国儿童资源网中有

没有找到感兴趣的网站呢？你想下次能快速地打
开它吗？那就赶紧把它收藏起来吧！
【操作演示】在IE浏览中打开
“”网站——单击IE浏览器窗口左
上角的“收藏 夹”——“添加到收藏夹”——在弹出
的“添加收藏”对话框中单击“添加”按钮。
大家赶紧去把自己喜欢的网站收藏下来吧！
认真听讲，
并自己动手操
作。


题。
让学生

自己浏览网
页，熟悉各
18'
种操作。



指导学
生收藏网
页。




5'
三、课堂总结 认真听课， 对本节
5'
课所学的知
识进行总
结。
本节课，我们一起体验了网络漫游，学会了查积极思考。
看浏览器网址历史记录，设置浏览器的主页，收藏
网页等技能。为我们在网上冲浪打下了基础。
教
学
后
记

6

第2课 网上寻宝
第一课时
一、内容分析
本课的主要内容是：通过学习搜索引擎的使用，使学生掌握如何在网 上搜索有用的
文字、图片等信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保存网页等。使学生能够灵活地使用搜索引擎以搜索有用的信息，并在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过
程中，掌握信 息技术、感受信息文化、增强信息意识。培养学生利用网络查找自己所需
的信息来解决实际问题的能力。
二、学习者特征分析
上一节课中，学生在五彩缤纷的网络世界漫游了一番，已经对 信息技术课产生了浓
厚的兴趣。但五年级的学生缺乏学习毅力，所以老师要抓住学生的兴趣，让学生进一 步
使用搜索引擎来解决自己的学习和生活中的问题，提升学生由搜索信息到运用信息的能
力。
三、教法设计
搜索引擎的使用对于家里有电脑又经常上网的学生来说也许并不陌生 ，但是对于刚
接触电脑的学生来说确很新鲜，是学习的重点，因为它可以帮助学生搜索有用的信息，解答很多困惑，所以教师需要根据班级的实际情况有的放矢地进行教学。
引入新课时教师可以 先让学生打开之前收藏的百度网站，告诉大家这就是一个提供
搜索引擎服务的网站并给出一个固定的搜索 主题，然后采用任务驱动法让学生自己探索
如何搜索有用的信息。对于能够快速完成任务的学生，教师应 当给予口头表扬并让其给
大家介绍经验及方法。等到几乎所有学生都完成搜索任务后，教师再讲解如何对 搜索到
的图片、文字信息进行保存，需要注意的是教师应对部分跟不上进度的学生及时跟踪辅
导 。
在学完如何将搜索到的图片和文字保存到电脑中后，教师可以提醒学生，有时网页
上文 字和图片信息都是对自己很有用的东西，我们是不是只能把它们分别保存起来呢？

7

先激发学生进一步学习如何保存网页的求知欲，然后教师再指导学生进行网页的保存。
正 确区分保存网页与收藏网页是本课学习的一个难点，待学生学会如何保存网页后
教师可以就相关项目列一 个简单的表格，让学生组成小组，通过发现、探索、思考、讨
论完成表格的填写，再派代表和其他小组的 同学交流以达到知识的构建与完善。
本课主要学习搜索引擎的使用，这对学生是很有意义和实用的 。因此不论采用何种
方式进行教学，教师都应从学生需求的角度出发，引起学生学习和探索的兴趣。因为 兴
趣是最好的老师，可以使教学起到事半功倍的效果。
在课程结束之前可以给学生布置一 个开放型的小任务，例如有人说，因特网上的信
息太丰富了，特别是搜索引擎，能十分方便地帮我们找到 需要的信息。因此，以后我们
要找什么资料，只需要上网就可以了，网上的资料又多又准确。你怎么看呢 ？你又是怎
样鉴别网络上的信息的呢？这样有助于启发学生的思维。
四、教案

科目
课时
课题
教
学
目
标
信息技术
1课时
年级
课型
网上寻宝
五年级
新授课
班级
时间


知识 1．掌握利用搜索引擎搜索有用信息的方法。
能力 2．通过学习搜索引擎的使用，培养学生利用网络搜索信息并进行自
品德 主学习的能力。
教学
重点
难点
教 学
准 备

准确搜索所需的信息。
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：接入互联网的计算机。
教 学 过 程
教师活动 学生活动
教师意时
图 间
一、课前导入，任务介绍

8
认真听讲，积 引
3'

上节课我们设置了IE浏览器，让IE浏览器极思考。
每次启动后都自动打开了百度首页。其实百度就
是一个提供搜索引擎服务的网站，只要给出一个
搜索主题，它就能搜索出与所给主题相关的信息 。
下面，我们一起来学习使用这个非常实用的工具
吧！
二、网上寻宝
1．搜索文字信息

认真听讲，积极思
入课
堂，让
学生完
成过
渡。

【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开IE考，并自己动手操作，
浏览器。 掌握技巧和方
指
10'
导学生
打开并

同学们，我们每年都过五一劳动节，可是在法。
享受假期的同时，你们知道五一劳动节是怎么来
的吗？现在我们一起在网上寻找答案吧！

使用搜

索引
擎。

【操作演示】双击IE浏览器打开百度网站→
积极思考，理解关
在搜索文本框中输入“五一国际劳动节”→单击
“百度一下”。
键字的概念。

讲

授使用
搜索引
擎的技


7'

搜索文本框是输入搜索文字的地方，输入的

文字应该简练，最好是提炼出相应的关键字。
单击“百度一下”，百度会搜索出许多与“五一
认真听讲，并自己
巧。
劳动节”相关的信息。单击我们感兴趣的或者需要
动手操作，掌握技巧和
的搜索结果。
我们通过以下步骤还可以将搜索到的文字信
息保存到电脑中。
【操作演示】选中IE浏览器中的文字信息→

在文字上右击鼠标→在弹出的快捷菜单中单 击
“复制”→打开记事本→选择“编辑”菜单→“粘
贴”→选择“文件”菜单→“保存”。


三、课堂练习

9
方法。


讲
授如何

保存网

页中的
文字信

息。

按要求完成作 组
10'

在网络上查找“五一国际劳动节的起源”、“五业。
一国际劳动节的放假”等信息。
织学生
进行练
习，巩
固学习
效果。
四、课堂总结 认真听课，积极思 对
5'
本节课
所学的
知识进
行总
结。

本节课，我们学习了如何在网上搜索有用的考。
文字信息，为我们在网上冲浪奠定了基础。
教
学
后
记



















10

第2课 网上寻宝
第二课时
科目
课时
课题
知
教 识 1．掌握利用搜索引擎搜索有用信息的方法。
学 能 2．学会保存网页。
目 力 3．通过学习搜索引擎的使用，培养学生利用网络搜索信息并进行自主学
标 品习的能力。
德
教学
重点
难点
教 学 知识准备：计算机基础知识。
准 备 硬件准备：接入互联网的计算机。
教 学 过 程
教师活动
一、课前导入，任务介绍
学生活动 教师意图 时间
区分保存网页与收藏网页。
信息技术
1课时
年级
课型
网上寻宝
五年级
新授课
班级
时间


认 引入课
上节课我们学习了搜索文字信息，这节课我们真听讲，积堂，让学生
3'
进一步来学习使用搜索引擎这个非常实用的工具

11
极思考。 完成过渡。

吧！
二、网上寻宝
1．搜索图片信息
【操作演示】打开百度→单击“图片”链接→在
文本框中输入“五一 国际劳动节”→单击“百度一
下”→百度打开相关图片的显示页面→单击“小图”
查看“大图” →右击“大图”→在弹出的快捷菜单中单
击“图片另存为”可将图片保存到电脑中。
比较搜索图片信息和搜索文字信息的不同。
2．保存网页
我们在网络中漫游时会发现，我们找到的网页
都是图文并茂的，我们是不是只能把它们分别保存
认真听
才可以呢？当然不是，下面我们就一起来保存图文
讲，动手操
并茂的网页吧！
作，掌握技
5'
【操作演示】用IE浏览器打开图文并茂的网页
巧和方法。
→单击浏览器窗口的“文件”菜单 →单击“另存为”→
出现的“保存网页”对话框→选择保存位置→单击
“保存”。


认真听
讲，积极思
考，并自己
动手操作，

掌握技巧和
方法。

指导学

生学习保存
网页。
7'
指导学

生搜索和保
存图片信
息。
10'


三、课堂练习 按要求 组织学
10'
生进行练
习，巩固学
习效果。
认真听 对本节
5'
在网络上查找“五一国际劳动节的起源”、“五一完 成作
国际劳动节的放假”等信息，并将收搜集到的信息整业。
理好分别保存到两个记事本中。
四、课堂总结
本节课，我们学习了如何在 网上搜索有用的图课，积极思课所学的知
片信息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保考。
存网页等。为我们在网上冲浪奠定了基础。
教
学
后

12
识进行总
结。

记
第3课 网络下载
第一课时
一、内容分析
本课通过讲授在浏 览器中直接下载和通过下载工具来下载这两种下载方法，使学生
掌握如何从网络上下载文件，并能比较两 种方法的优劣从而根据自己的需要选择适合的
下载方式。
二、学习者特征分析
小学五年级的学生思维活跃、求知欲较强，特别是通过前面两节课的网络冲浪，学
生对网络 上的资源特别是图片、歌曲、视频等有着浓厚地兴趣，因此有学习网络下载的
需求。
三、教法设计
从网络上下载文件是一项必备的也是比较实用的技能，相信很多学生都有这样的需
求，比如说想从网上下载一些图片、歌曲等。所以本课对那些有这样的需求却不知怎样
操作的学 生来说有较大地吸引力。因此教师需要考虑的是如何将基础比较好的同学也吸
引到课堂当中而不是让他们 无所事事，一节课下来没有半点收获。
课堂上教师应当灵活运用“以教师为主导，学生为主体” 的教学理论，充分发挥学生
的主观能动性，对于掌握较好的学生要给予其表现的机会，鼓励他们不骄不躁 、继续努
力。对于一时还不能完全掌握的学生要有耐心，一步一步地指导，启发他们达到既定的
目标。要注意促进基础好的学生带动基础差的学生学习，发挥互帮互助的精神，从而达
到共同进步的目的 。
在本课的教学过程中需注意整个“网上冲浪”单元的连贯性，比方说让学生自己动手
打开迅雷的页面，点击“本地下载”的超链接，保存文件到指定的地方，这些都是我们前
面两节课所学习 的内容。这样就将整个教学连贯成一个系统了。而安装完迅雷后又让学
生利用迅雷软件下载360安全卫 士也是为接下来的安全卫士一课作的铺垫。
信息技术课的教学非常有利于培养学生独立思考的能 力、发散思维和比较分析的能
力，教师要充分利用教学中出现的种种契机促进学生全面发展，而不只是呆 板的传授知
识或者教师操作一步学生跟着操作一步，否则就成了教“机器人”了。
在本课中，讲授完直接利用浏览器下载文件后可以询问学生这样下载文件有什么优

13

缺点，启发学生探索更加快捷方便的下载方法，也许还会有学生“百度一下” 搜索到其它
的下载工具呢！待完成迅雷下载的教学后，可以让学生分析比较一下在什么情况下用何
种下载文件的方法更为恰当。
四、教案
科目
课时
课题
知
教 识
学 能 1．学会在浏览器中直接下载文件的方法。
目 力 2．提高获取信息的能力。
标 品
德
教学
重点
难点
学习直接下载方式。

信息技术
1课时
年级
课型
五年级
新授课
网络下载
班级
时间


教 学 硬件准备：接入互联网的计算机。
准 备 软件准备：迅雷下载软件。
教 学 过 程
教师活动
一、课前导入，任务介绍
网络上的资源极其丰富，有动听的音
乐、漂亮的图片、实用的 软件等，不少资源
还是免费的。现在我们就一起来学习下载，
将网络上有用的资源搬到我们的电 脑上。
学生活动 教师意图 时间
引入
认真听讲，积课堂，让学
极思考。 生完成过
渡。
3'

14

二、网络下载
1．手到擒来——直接下载
直接下载也就是在浏览器中找到资源


10'


8'

认真听讲，积极思 指导
考，并自己动手操作，学生学会< br>用直接下后，用浏览器直接下载到电脑上。现在我们掌握技巧和方
一起学习用直接下载的方法来下 载一个迅
雷软件。
【操作演示】双击打开IE→输入迅雷首

法。 载的方式
下载网络
资源。

总结
直接下载。
5'

页网址打开迅雷首页→点击右上角的“下载
认真听讲，积极思
迅雷”→右击“本地 下载链接”→在弹出的快
捷菜单中单击“目标另存为…”→在弹出的另
存为对话框中单击“保存 ”。

直接下载方法操作简单，适合于下载数

据量较小的文 件，因为直接下载过程中，如
果任务中断，下次往往需要重新下载整个文
件。

三、课堂练习 按要求完成作
考。
组织
学生进行
练习，巩固
学习效果。
10'
用直接下载方式，将“360杀毒软件离线业。
安装包”下载到电脑中。
四、课堂总结 认真听课，积极思 对本
节课所学
的知识进
行总结。




5'
本节课，我们学习了直接下载方式，学考。
会了在网络中下载资源，为我们进行网上冲
浪打下了坚实的基础。
教
学
后
记


15

16

第3课 网络下载
第二课时
科目
课时
课题
知
教 识 1．学会使用下载工具，例如迅雷等下载文件。
学 能 2．通过两种不同的下载文件方式的学习，进一步提高学生下载文件的能
目 力力和比较分析的能力。
标 品 3．提高获取信息的能力。
德
教学
重点
难点
重点：
学习迅雷下载方式。
难点：
直接下载和用下载工具下载的比较。
信息技术
1课时
年级
课型
网络下载
五年级
新授课
班级
时间


教 学 硬件准备：接入互联网的计算机。
准 备 软件准备：迅雷下载软件。
教 学 过 程
教师活动
一、课前导入，任务介绍
网络上的 资源极其丰富，有动听的音乐、
漂亮的图片、实用的软件等，不少资源还是免
费的。现在我们就 一起来学习下载，将网络上
有用的资源搬到我们的电脑上。
认真听
讲，积极思考。
引入课
堂，让学生
3'
完成过渡。
学生活动 教师意图 时间

17

二、网络下载
1．断点续传——迅雷下载
认真听讲，讲授用迅雷

积极思考，并自下载工具下
10'
下载工具是一种可以使你更快地从网上下己动 手操作，掌载，并指导
载资源的软件。迅雷是一款具有断点续传功能握技巧和方法。 学生进行操

的下载工具，下面我们一起用迅雷下载一个免
费的安全防护软件——360安全卫士。



讲解断
点续传。

8'


5'
作。

【操作演示】双击桌面的迅雷图标→用IE
认真听讲，
浏览器打开360首页→单击“安全卫士”链接→
积极思考。
右击“免费 下载”→在弹出的快捷菜单中单击“使
用迅雷下载”→选择文件保存的位置→单击“立
即下载” 。
断点续传是在下载或上传时，将下载或上
传的任务人为的划分为几个部分，每一个部 分
采用一个线程进行上传或下载，如果碰到网络
故障，可以从已经上传或下载的部分开始继续< br>上传或下载之前未上传或下载的部分，而没有
必要重头开始上传或下载。这样可以节省时间，提高速度。
三、课堂练习 按要求完成 组织学
10'
生进行练
习，巩固学
习效果。
用直接下载和迅雷下载两种方式，将“360作业。
杀毒软件离线安装包”下载到电脑中。
四、课堂总结 认真听课， 对本节
5'
课所学的知
识进行总
结。



18
本节课，我们学习了迅雷下载方式，学会积极思考。
了在网络中下载各种形式的资源，为我们进行
网上冲浪打下了坚实的基础。
教
学
后
记

第4课 安全卫士
第一课时
一、内容分析
“安全卫士”是“网上冲浪”的结尾篇。通过前 面的学习可知，我们从网上搜索来的文
件信息很有可能会对电脑中的信息安全造成一定的威胁。本节课主 要学习360安全卫士
和360杀毒软件的使用。“威胁无处不在”一节带领同学们认识到信息安全的一 些威胁和
相应的防范措施，引导同学们思考这方面的问题。“360帮你忙”一节大家一起学习360< br>安全卫士和360杀毒软件的安装、设置和查杀病毒的方法以及掌握如何使用360安全卫
士来维 护电脑的安全并进行实时保护。学完本节课的内容，学生应该学会用360安全卫
士维护电脑，以及用3 60杀毒软件对电脑进行扫描杀毒。
二、学习者特征分析
本课是面向小学五年 级的学生，五年级的学生思维灵活，对新事物有着极大的兴趣，
求知欲强，竞争心渐强。而根据以往教学 经验来看，小学生爱玩电脑，但不喜欢进行电
脑维护，也缺少电脑维护的专业基础知识。针对这一情况， “网上冲浪”这一单元在最后
一课中为他们量身定制了“安全卫士”一课，让广大中小学生认识到计算机 信息安全的重
要性，了解相应的防范对策，培养学生正确使用电脑、维护计算机的能力。由于本课具有内容生动有趣、实用性强、操作性强等特点，教师在教法上可尽量采用情景教学法，
以真实范例去 培养学生的学习兴趣，解决本课的重点、难点。
三、教法设计
本课是一堂注 重实践和操作的课程，内容很实用，大部分学生会有很高的学习积极
性，但是对于那些基础差的同学，我 们应该加强指导；在课堂上，教师要对学生稍微控
制，让学生不至于对新软件感到迷惑；做完作业之后， 教师可以设计一个评比的环节，
让同学们自己评判谁更了解信息安全威胁知识和谁更熟悉软件安装、设置 、查杀病毒的
操作。
四、教案
科目
课时
课题
信息技术
1课时
年级
课型
五年级
新授课
安全卫士
班级
时间



19

教
学
目
标
知识 1．学会防范电脑中的信息安全威胁。
能力 2．掌握一种常用杀毒软件的安装和设置。
品德

教学
重点
难点
教 学
准 备
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体教学工具。
软件准备：360安全卫士和360杀毒软件。
教 学 过 程
教师活动
一、课前导入，任务介绍
有一天，玲玲发现电脑里的某些
文件的后缀名发生了变化，甚至有些 引入课堂，提
认真阅读教材，
重要文件也突然不见了，她通过网上高学生的学习积
3'
积极思考。
搜索查找，终于找到了问题的所在极性。
——电脑中毒了导致信息安全存在
威胁。
学生活动 教师意图
时
间
学会防范电脑中的信息安全威胁

20

二、360安全卫士和360杀毒软
件操作
指导学生认

5'
认真听讲，积极思识信息安全的威
首先，让我们一起来认识一下信考、交流，主动发表自己胁和掌握相应的
息安全存在哪些常见的威胁吧！
1．威胁无处不在（板书）
在我们使用电脑时，突然的停电
或死机等异常 情况，都可能会使我们
来不及保存文件，从而造成数据丢
失；（投影展示：图片）
电脑出现故障可能造成重要文
件的数据丢失；（投影展示：图片）
电脑没有安装杀毒软件，直接连

接因特网或移动存储设备（比如U盘）
等，也可能会染上病毒。（投影展示：
图片）
这样的威胁是无处不在的，对于
前面两种情况我们可以通过及时保
存文件和定时备 份重要文件来防范
（投影展示：图片）。针对电脑感染
病毒的情况，我们又该如何防范呢？（板书：360帮你忙）

三、课堂练习
搜集查找电脑信息安全 方面的
威胁及相应的防范措施，最后记录自
己在学习过程中的心得体会，与其他
同学进 行分享。
四、课堂总结 认真听讲，积极思 对本节课所
学的知识进行总
结。
21
的看法和建防范措施，并引导

他有关信息安全

5'

指导学生利
用迅雷下载360
杀毒软件，讲授
360安全卫士和

5'
议。 学生主动思考其

方面的威胁及相
认真听讲，积极思
应的防范措施。
考，并自己动手操作，掌
握技巧和方法。
360杀毒软件的安

装步骤。
指导学生利
5'
用360安全卫士
中的36 0木马防
火墙来对电脑系
统进行实时保
护。

10'
按要求完成作业。 组织学生进
行练习，巩固学习
效果。
5'
本节课，我们接触了信息安全威考。
胁方面的知识，为我们以后对信息安

全进行维护打下了基础。
教
学
后
记

















22

第4课 安全卫士
第二课时

科目
课时
课题
教
学
目
标
知识
能力
品德
信息技术
1课时
年级
课型
五年级
新授课
安全卫士
班级
时间


1．学会使用360安全卫士维护电脑安全。
2．培养树立良好的信息安全意识和道德行为规范。
教学
重点
难点
板书
设计
示意
框图
教 学
准 备
重点：
360安全卫士和360杀毒软件的基本操作。
难点：
360安全卫士和360杀毒软件的安装和设置。
第四课 安全卫士
一、威胁无处不在
二、360帮你忙
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体教学工具。
软件准备：360安全卫士和360杀毒软件。
教 学 过 程

23

教师活动
一、课前导入，任务介绍
学生活动
认
教师意图
时
间
玲玲又找到了能维护电脑信息安全的好帮手真阅读教
——360安全卫士和360杀毒软件 。现在，我们
材，积极思
就和玲玲一起来学习这个实用的工具吧！
二、360安全卫士和360杀毒软件操作
1．360帮你忙
如果你的电脑上没 有安装360安全卫士和
360杀毒软件，那么我们就先一起安装这两个软
件吧。（板书：36 0安全卫士和360杀毒软件的
安装）
【操作演示】双击上节课我们下载的360安
全卫士安装文件，根据软件安装向导，一步一步
认真听
讲，积极思
考，并自己
动手操作，
掌握技巧和
方法。
考。

引入课堂，提
高学生的学习积
极性。
指导学生利
用迅雷下载360杀
毒软件，讲授360
5'

3'
安全卫士和360杀

毒软件的安装步
骤。


指导学生利
用360安全卫士中
的360木马防火墙


5'





完成360安全卫士的安装。然后，再利用上节课

的网络下载知识，使用迅雷下载 360杀毒安装文
件，并双击此安装文件，根据软件安装向导，一

步一步完成360杀毒软件的安装。
安装完成之后，我们就来讲一讲如何通过使
用杀毒软件防止病毒入侵以及怎样清除电脑病毒
吧！（板书：360安全卫士）
【操作演示】执行 “开始”→“程序”→“360安
全中心”→“360安全卫士→“360木马防火 墙”命
令，或者执行“开始”→“程序”→“360安全卫士”
命令，打开360安全卫士主界 面，单击“木马防火
墙”，从而打开360木马防火墙主界面，检查360
木马防火墙是否全部 开启，若没有，则单击“一键
开启”按钮。实现对电脑的系统进行实时保护。
（板书：360杀毒软件）
【操作演示】执行“开始”→“程序”→“360杀

24

认真听
来对电脑系统进
讲并积极思
行实时保护。
考。自己动
手操作，掌
握技巧和方 指导学生利
法。

用360杀毒软件对

电脑进行扫描，检
查是否感染病毒
病并确保 实时防
护已开启。并对所
怀疑的某个文件
5'

毒”→“360杀毒”命令，打开360杀毒主界面，单
击“杀毒” 图标，从而打开360杀毒主界面，如果
你的电脑已经较长时间没有杀毒了，建议单击“全
盘扫 描”，彻底检查一下电脑是否感染了病毒。然
后，我们可以单击360杀毒主界面中的“实时防
护”，确保360实时防护已全部开启。
如果你怀疑某个文件夹中的文件感染了病
毒， 只需右击该文件夹，然后在弹出的快捷菜单
中单击“使用360杀毒扫描”，即可查杀指定文件
夹中的文件。
三、课堂练习
夹中的文件进行
查杀操作。


5'
10'
搜集查找电脑信息安全方面的威胁及相应的 按要求 组织学生进
防范措施，并重新对360安全卫士和360杀毒软完成作
件进行安装、 设置和查杀病毒的操作，阅读本课业。
“知识宫”的内容，总结电脑病毒的特点、传播途
径 和预防办法。最后记录自己在学习过程中的心
得体会，与其他同学进行分享。
四、课堂总结 认真听 对本节课所
5'
行练习，巩固学习
效果。
本节课，我们接触了信息安全威胁方面的知讲，积极思学的知识进行总
识及360安全卫士和360杀毒 软件，学会了如何考。
安装、设置、查杀病毒等基本操作，并了解如何
对电脑的信息安全进 行实时保护，为我们以后对
信息安全进行维护打下了基础。
教
学
后
记



25
结。

26

第5课 文本编辑好帮手
第一课时
一、内容分析
“文本编辑好帮手”是“文字世界”的首篇，是学生接触Microsoft Office Word 2003的
第一课,主要内容是“Microsoft Office Word 2003”工具的使用。“初识Word”一节带领学生
接触Word，学会启动Word 2003，并解释了Word 2003窗口中的标题栏、菜单栏、状
态栏、常用工具栏、格式工具栏和 任务窗格等几个组成部分及其作用。“输入文字”一节
接触了在Word中新建空白文档和输入文字的方 法。“保存文档”和“退出Word”这两节是
学习的一个重要部分。学完本节课的内容，学生能熟练掌 握Word 2003窗口中几个组成
部分的作用，并且能够在Word中输入文字、保存文档和退出文档。
二、学习者特征分析
本课是面向小学五年级的学生，五年级的学生思维灵活，依赖 中求独立，愿意探索
和发现新的自我，对新事物有着极大的兴趣、求知欲强，竞争心渐强。针对这种心理 特
征，若采用自主学习、任务驱动相结合的教学方法应该可以收到良好的效果。针对这一
情况， “文字世界”这一单元在第一课中为其量身定制了“文本编辑好帮手”一课，对广大
中小学生认识Wor d窗口及在Word中进行文字输入、保存文档及退出Word等相关的
操作技能的基础培养起着很重要 的作用。Microsoft Office Word 2003 软件是一个实用性
很强的工具，其 应用也比较广泛，可以引导学生设计属于自己的文档，提供文字输入、
保存文档和退出Word的方法指 导，这样就能加深学生对Word 2003的理解。
三、教法设计
本课是一 堂注重实践和操作的课程，本身的内容很实用，大部分学生会有很高的学
习积极性，但是对于那些基础差 的同学，我们应该加强指导；在课堂上，教师要对学生
稍微控制，让学生不至于对新软件感到迷惑；做完 作业之后，教师可以设计一个评比的
环节，让同学们自己评判谁对Word 窗口了解得更多和对输入文字、保存文档和退出
Word等基本操作掌握得更熟练。
四、学习过程
科目
课时

信息技术
1课时
年级
课型
27
五年级
新授课
班级
时间

课题
教
学
目
标
知识
能力
品德
文本编辑好帮手
1．认识Word 2003。
2．培养实践应用能力和创新意识。
教学
重点
难点
教 学
准 备
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体教学工具。
软件准备：Microsoft Office Word 2003。
教 学 过 程
教师活动
一、课前导入，任务介绍
五一国际劳动节快到了，玲玲手写了一
篇赞美爸爸的文章，投到学校的“新星文学
社”，希望能 在五一国际劳动节那天发表，作 引入
3'
学生活动 教师意图
时
间
认识Word窗口。
为一份特殊的小礼物送给亲爱的爸爸。可文 认真听讲，积课堂，让学
学社的小编辑说，文章的内容很好，但是玲极思考。
玲递交的手稿不 便于文学社对文字进行编辑
和排版，建议玲玲交电子稿。因此，玲玲找
到了能进行文本编辑的好 帮手——Microsoft
Office Word 2003。
生完成过
渡。

28

二、Microsoft Office Word 2003操作
1．初识Word（板书：初识Word）


10'


认真听讲，积极思 指导
【操作演示】启动Word 2003，通过执考，并自己动手操作，学生打开
行“开始”→“程序”→“Microsoft 掌握技巧和方
Word
Office”→“Microsoft Office Word 2003”命令，
法。 2003。
打开Word 2003窗口。如果桌面建立了Word
2003的快捷方式，也可以直接双击桌面的快
捷方式来启动哦！
认真阅读教材，积极 讲授
思考。 Word窗口

的组成部
分及其作
用。

8'


标题栏：从中我们可以了解当前文档的

名称。
菜单栏：它显示的是操作菜单，如文件、

编辑和视图等。我们可以通过这些操作菜单
执行下一级的操作命令。
常用工具 栏和格式工具栏：它以图标按
钮的形式显示常用操作命令，将鼠标移到相
应的按钮上，稍停留片 刻，就会出现提示文
字。
编辑区：我们可以输入和修改文字、制
作表格、插入图 片等等。在编辑区中，我们
发现有一条闪烁的竖线“|”，这就是光标。光
标所在的位置称为插 入点，用来指示当前操
作的位置。
状态栏：从中可以了解当前操作所在的
行、列位置及当前的页码和总页码等信息。
任务窗 格：主要包括“开始工作”、“帮助”
和“搜索结果”等窗格，它可以简化操作步骤，
提高我们 的工作效率。
三、课堂练习
同学们，谈谈自己的学习经验。

按要求完成作
业。

29
组织学生
进行练习，
巩固学习
10'

效果。
四、课堂总结
本节课，我们接触了文本编辑工具
——Microsoft Office Word 2003，认识 了
Word窗口的组成部分及其作用，并学会了启
动Word，这为我们后面进一步学习Wor d
2003打好了基础。
教
学
后
记




















30
认真听讲，积极思 对本
考。 节课所学
的知识进
行总结。
5'

第5课 文本编辑好帮手
第二课时
科目
课时
课题
教
学
目
标
信息技术
1课时
年级
课型
五年级
新授课
班级
时间


文本编辑好帮手
知识 1．学会如何在Word 2003中输入文字及保存文档。
能力 2．掌握退出Word的基本操作。
品德 3．培养实践应用能力和创新意识。
重点：
Microsoft Office Word 2003工具的基本操作。
难点：
熟悉Word中的文字输入、保存文档等基本操作。
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体教学工具。
软件准备：Microsoft Office Word 2003。
教 学 过 程
教师活动 学生活动
认
教师意图 时间
引入
课堂，让学
生完成过
渡。
3'
教学
重点
难点
教 学
准 备
一、课前导入，任务介绍
现在，我们就跟随玲玲一起走进Word世界去体验真听讲，积极
它的强大功能吧！ 思考。

31

二、Microsoft Office Word 2003操作
1．输入文字（板书：输入文字）
认真听 讲授

讲，积极思怎样输入
10'



【操作演示】启动Word 2003，系统会自动新建一考，并自己动文字，并指
个空白文档。新建文 档后，我们会发现光标在编辑区手操作，掌握导学生进
的左上角位置闪烁，这就是文字输入的位置了。单 击技巧和方法。 行文字的
桌面“任务栏”右下角的输入法按钮，选择一种合适的输
入法，将玲 玲这篇《踏上爸爸上班的路》的标题和第
一段文字输入Word。
2．保存文档（板书：保存文档）
【操作演示】执行“文件”→“保存”命令，此时将弹
出“另存为”对话框，再单击“保存位置”右边的下拉箭

认真听
讲，积极思
考，并自己动
手操作，掌握
输入。
指导
学生对
Word中输

入的文字

进行保存。
技巧和方法。
头，在下拉列表中选择合适的保存路径，这里我们选 指导
8'
择D盘中的“玲玲”文件夹。在下方“文件名”框内输入

保存成功啦！
4．退出Word（板书：退出Word）
学生安全


3'

组织
10'
“踏上爸爸上班的路”。单击“保存”，这样我们的文档就
认真听
地退出
讲并积极思
Word窗
考。自己动手
口。
【操作演示】文档保存成功后，单击右上角关闭
操作，掌握技
按钮，或者执行“文件”→“退出 ”命令，都可以退出Word
巧和方法。
窗口。
三、课堂练习
同学们，还记得上个学期我们学过的用文本文档 按要求学生进行
写日记吗？其实，用Word写日记更方便哦，你也试一完成作业。 练习，巩固试吧！请输入自己的一篇日记，并以“我的日记”为文件
名将它保存好，比一比看谁做得最快最好， 并谈谈自
己的学习经验。
四、课堂总结 认真听 对本
5'
学习效果。
本节课，我们学会了启动Word、输入文字、保存讲，积极思节课所学文档和退出Word等基本操作，学会制作了一个简单的考。
“踏上爸爸上班的路”文档，这为我们后面进一步学习
Word 2003打好了基础。

32
的知识进
行总结。

教
学
后
记




第6课 小小编辑师
第一课时
一、内容分析
“小小编辑师”是“文字世界”的 第二课，安排在“文本编辑好帮手”之后，充分考虑到
课程的结构层次性特征。本节课的主要内容是要求 学生进一步掌握文章编辑的基本方
法，但这些看似简单的内容却在Office的操作中是至关重要的一 部分，同时也是比较实
用的内容，因此在课堂上必须要坚持精讲多做的原则。本课的主要内容是对文档进 行编
辑和修改错误，如给文章分段、更正错别字、填补遗漏文字和调整文字顺序等方面的内
容。 “给文章分段”一节带领学生学会如何对文章进行分段，使文章变得生动有趣，不至
于从头到尾只有一个 段落。“更正错别字”一节使学生学会在Word中进行查错并掌握添
加和删除文字的操作方法。“填补 遗漏文字”一节带领学生学会如何复制和粘贴文字的操
作方法。“调整文字顺序”一节带领学生学会如何 剪切和粘贴文字的操作方法。学完本节
课的内容，学生能够熟练掌握添加、删除、复制、剪切和粘贴文字 等操作方法。
二、学习者特征分析
本课是面向小学五年级的学生，五年级的学 生思维灵活，愿意探索和发现新自我，
对新事物有着极大的兴趣、求知欲强，竞争心渐强。针对这种心理 特征，若采用自主学
习、任务驱动相结合的教学方法应该可以收到良好的效果。针对这一情况，“文字世 界”
这一单元在第二课中为其量身定制了“小小编辑师”一课，对广大中小学生在Word中利
用添加、删除、复制、剪切和粘贴文字等操作方法修改一些小错误起着很重要的作用。
Microsof t Office Word 2003 软件是一个实用性很强的工具软件，其应用也比较广泛，可
以 引导学生对自己设计的文档进行查错与修改，这样能更进一步加深学生对Word 2003
的理解。
三、教法设计
本课是一堂注重实践和操作的课程，本身的内容很实用，大部分学生会有很高的学

33

习积极性，但是对于那些基础差的同学，我们应该加强指导；在课堂上，教师 要对学生
稍微控制，让学生不至于对新软件的操作应用方法感到迷惑；做完作业之后，教师可以
设计一个评比的环节，给定一段有一些小错误的文本，让同学们自己进行查错修改并评
判谁对Word 中的小错误进行修改的操作方法掌握得更熟练。
四、教案
科目
课时
课题
教
学
目
标
信息技术
1课时
年级
课型
五年级
新授课
小小编辑师
班级
时间


知识 1．学会怎样给整篇文章分段。
能力 2．掌握添加、删除文字的操作。
品德 3．培养实践操作能力和创新意识。
重点：
Microsoft Office Word 2003工具的基本操作。
难点：
学会给文章分段并掌握添加、删除等操作方法。
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体教学工具。
软件准备：Microsoft Office Word 2003。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 教师意图 时间
教学
重点
难点
教 学
准 备
一、课前导入，任务介绍
通过上节课的学习，玲玲已经把《踏上
爸爸上班的路》这篇文 章完整地输入到
Word中了，她非常地高兴，反复地阅读检 认真听讲，积
查，发现自己在输入文章的时候出现了一些极思考。
小错误，该怎么解决呢？这 时，玲玲眼前突
然一亮，又想到了文字处理软件——我们的
小小编辑师——Microsoft Office Word

34
引入
新课堂，提
高学生的
学习积极
性。
3'

2003。现在，就让我们和玲玲一起来利用这
个小小编辑师来修改这些小错误吧！
二、Microsoft Office Word 2003操作

5'

1．给文章分段（板书：给文章分段） 认真听讲，积极思 指导
双击打开《踏上爸爸上班的路》这个考，并自己动手操作，学生打开
《踏上爸Word文档，通读整篇文 章，我们会发现从掌握技巧和方
头到尾只有一个段落，这样可不太好。那该法。 爸上班的
怎样给文章分段呢？
【操作演示】首先，根据语义将鼠标指

路》这个现

有Word文

5'



指导

学生对
Word中输
入的错别
字进行更
正。

5'


5'
针移动到要分段的位置，单击左键，闪烁的
认真听讲，积极思
档。
光标 “|”将出现在此位置。然后，按“Enter”
考，并自己动手操作，
健，此时光标后面的语 句将向下另起一行，
掌握技巧和方法。
给文章分段就完成了。
2．更正错别字（板书：更正错别字）

细心的同学会发现文章中有错别字，如

第二段第一句话中玲玲就错把“一名”（板
书：一名）输成了“一明”（板书：一明）。
该如何更正呢？我们的思路是先将输错的
文字删除，然后再输入正确的文字。
【操作 演示】首先，将光标“|”定位到要
删除的文字“明”的后面，按“Backspace”键，
删除光标前面的文字“明”。或者定位到“明”
的前面，按“Delete”键，删除光标后面的文字“明”。然后将“名”输入到光标处。
三、课堂练习

组织
学生进行
练习，巩固
学习效果。
10'

在第5课的课堂练习中我们完成了《我 按要求完成作
的日记》这个文档的输入，请大家仔细阅读业。
这篇日记，运用本节课所学的知识，对这篇
日记进行分段、更正错别字文字等操作。大
家赶快动手做一做吧，比一比看谁完成得最

35

快最好，并谈谈自己的学习经验。
四、课堂总结 认真听讲，积极思 对本
节课所学
的知识进
行总结。
5'
本节课，我们进一步学习了文本编辑工考。
具——Microsoft Office Word 2003，利用在
Word中的添加、删除文字等操作方法和技
巧对《踏上爸爸上班的路》这篇 文档中的一
些小错误进行了修改。这为我们更进一步学
习Word 2003打好了坚实的基础。
教
学
后
记












36

第6课 小小编辑师
第二课时

科目
课时
课题
教
学
目
标
信息技术
1课时
年级
课型
小小编辑师
五年级
新授课
班级
时间


知识 1．学会如何复制、剪切和粘贴文字。
能力 2．掌握移动文字的操作。
品德 3．培养实践操作能力和创新意识。
重点：
Microsoft Office Word 2003工具的基本操作。
难点：
学会给文章分段并掌握复制、剪切和粘贴文字等操作方法。
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体教学工具。
软件准备：Microsoft Office Word 2003。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 教师意图 时间
3'
教学
重点
难点
教 学
准 备
一、课前导入，任务介绍

37
认真 引入

现在，就让我们继续和玲玲一起来利用这个小小听讲，积极思新课堂，提
编辑师来修改这些小错误吧！ 考。 高学生的
学习积极
性。
二、Microsoft Office Word 2003操作
1．填补遗漏文字（板书：填补遗漏文字）
我们又发现，《踏上爸爸上班的路》这篇文章中“当

指

导学生对
Word中遗
漏的文字
5'


5'



5'


5'

我看到”后面遗漏了“爸爸”一词，还有最后一句话也遗
认真听
漏了 这个词。文章多处遗漏了“爸爸”一词，我们可以
讲，积极思考，
进行填
将这个词复制 ，然后再分别粘贴到其他遗漏的地方，
并自己动手操
补。
就能快速地填补这些遗漏文字了。
作，掌握技巧



指导
学生对
Word中的
【操作演示】首先，将光标定位到“爸爸”前，按
和方法。
住左键不放，拖动到“爸爸”后， 释放鼠标。这时，我
们会发现“爸爸”两个字呈反色显示。然后执行“编

辑”→“复制”命令，或者按“Ctrl + C”，这样就完成了“爸

爸”一词的复制。
最后，将光标定位到“当我看到”后，执行“编


辑”→“粘贴”命令，或者按“Ctrl + V”，“爸爸”一词就出
认真听
文字顺序
积极思考，
现在“当我看到”后面了。将光标定位到“不由自主地去
讲，进行调
帮”后，执行“编辑”→“粘贴”命令，“爸爸”一词就填补
并自己动手操
整。
作，掌握技巧
进去了。

和方法。
4．调整文字顺序（板书：调整文字顺序）

反复阅读文章后，有同学提出，如果把“爸 爸每天
早出晚归，风雨无阻。”这句话放到“爸爸是一名清洁
工，”后面，会更符合逻辑。那么 怎样快速调整它们的
顺序呢？
【操作演示】首先选定“爸爸每天早出晚归，风雨


认真听
讲并积 极思
考。自己动手
无阻。”，执行“编辑”→“剪切”命令，或者按“Ctrl + X”。
操作，掌握技
此时，你会发现这句话从屏幕上消失了，不要急，它
巧和方法。
只是被暂时放到了“剪贴板”中。

38

然后将光标定位到“爸爸是一名清洁工，”后面，
执行“编辑”→“粘贴”命令。此时，你会发现“爸爸 每天
早出晚归，风雨无阻。”重新出现了。再次检查，把“爸
爸每天早出晚归，风雨无阻。”中 多余的“爸爸”一词删
掉。
三、课堂练习
10'
在第5课的课堂练习中我们完成了《我的日记》 按要求完 组织
这个文档的输入，请大家仔细阅读这篇日记，运用本成作业。
节课所学的知识，对这篇 日记进行填补遗漏文字和调
整文字顺序等操作。大家赶快动手做一做吧，比一比
看谁完成得最快 最好，并谈谈自己的学习经验。
四、课堂总结
本节课，我们进一步学习了文本编辑工具
认真听
讲，积极思
对本
节课所学
的知识进
行总结。
5'
学生进行
练习，巩固
学习效果。
——Microsoft Office Word 2003，利用在Word中的复
考。
制、剪切和粘贴文字等操作方法和技巧对 《踏上爸爸
上班的路》这篇文档中的一些小错误进行了修改。这
为我们更进一步学习Word 2003打好了坚实的基础。
教
学
后
记





39

40

第7课 美化版面
第一课时

一、内容分析
《美化版面》是学生接触Word的第三课，主要内容是在“Microsoft Word 2003”中修饰文章。“修饰文字”主要介绍了如何设置文字的字体、字号、字体颜色、字形。“调
整段落”则 让学生接触了“居中”按钮的作用，以及如何设置首行缩进和段落行距。学完
本节课后，学生应该能够自 主地对自己的日记进行段落和文字方面的修饰。
二、学习者特征分析
五年级学 生比较活泼好动，对新事物有着极大的兴趣。本课是该单元的第三课，通
过前面的学习，学生已经掌握了 Word软件中一些最基本的操作，教师需要根据这一特
点，确保在接下来的学习中，让学生继续保持这 种高昂的学习兴趣，让学生建立自信心，
在没有压力的情况下高效地学好本课知识。
三、教法设计
本课是本单元学习的第三课，通过前面的学习，学生已经掌握了Word软件一些 最
基本的操作。接下来，学生应该会想进一步学习如何美化文章，这正是本课要求学生掌
握的内 容，教师以任务驱动的形式呈现本课的内容，学生应该乐于接受，同时还应该注
意进一步激发学生的学习 兴趣。
四、教案
科目

信息技术 年级
41
五年级 班级

课时
课题
教
学
目
标
1课时 课型 新授课
美化版面
时间

1．了解修饰文章的基本知识，掌握文字的修饰。
知识能力品德 2．能够对自己的日记进行个性化修饰，学以致用。
3．培养良好的文字修饰习惯。
重点：
教学
重点
难点
Microsoft Word 2003文字的基本修饰。
难点：
根据文章（日记）的主题、字数等实际情况设置适当的字体
格式。
教 学
准 备
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体计算机教室或机房。
软件准备：Microsoft Office Word 2003。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 教师意图
时
间

42

一、课前导入，任务介绍
经过前面两课的学习，同学们 已经知道
如何用Word编辑文章了，不少同学还成了
名副其实的小小编辑师。可是，也有同学 指
出，文章虽然编辑好了，但是整体看上去不
引入
认真阅读教材，积极课堂，让
思考。 学生完成
过渡。
2'
怎么美观。今天，我们就和玲玲一起来学习，
如何将文章变得更漂亮些吧。

43

二、Microsoft Word 2003操作
1．修饰文字
【操作演示】执行“开始”→“程
序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Word
认真听讲，积极思考， 指导

并自己动手操作，掌握技巧和学生打开
方法。
“踏上爸
3'
爸上班的

认真听讲，积极思考，
2003”命令，进入Word的界面，这样就新
路”这篇

并自己动手操作，掌握技巧和
建了一个空白的Word文档，执行“文文档。
5'
方法。
件”→“打开”命令，打开“踏上爸爸上班的
学生自己动手操作。


路”这篇文档。还有一种更加简单打开方式，

演
哪个同学知道，告诉大家吧！

示给学生

要想让《踏上爸爸上班的路》这篇文章

看，让学

更美观，我们可以从文字和段落两个方面来
认真听讲，积极思考，生形成感
修饰。
并自己动手操作，掌握技巧和性认识。


标题对于一篇文章来说非常重要，我们
方法。 给

应该对标题进行适当的设置，使它看起来更
学生自由
5'
加醒目。
摸索验证
首先，我们来设置标题的字体。选定标

的机会。
题 “踏上爸爸上班的路”，然后单击格式工
具栏的“字体”框右侧的下三角按钮，从中选择合适的字体。
接下来，我们设置字号。字号就是字的
大小。在格式工具栏的“字号”框中选择合适
的字号。
接下来，设置字体颜色，选定标题文字
后，单击“字体颜色”按钮右侧的下三角按
钮，在弹出的调色板中选择你喜欢的颜色。
最后，我们还可以对标题文字设置字
形。Wo rd中提供了加粗、倾斜和下划线等
几种字形。如果要将标题文字加粗，选定标
题文字后，单击 格式工具栏中的“加粗”按钮
就可以了。

44


指导

学生在将
标题居
中。

3'

对正文的修饰方法也是一样的，譬如，
我们要将正 文设置为“楷体”、“绿色”，应该
怎样操作呢？大家一起试试吧！
三、课堂练习
打开“我的日记”文档，按“练功坊”的要
求对自己的日记进行修饰美化。
按要求完成作业。 组织
10'
学生进行
练习，巩
固学习效
果。
四、课堂总结
本节课，我们学会在Word中如何对文

认真听讲，积极思考。 对本
5'
节课所学
45

章进行文字方面的修饰，使文章变得更加漂
亮，这为我们以后更进一步学习Word 2003
打好了基础。
教
学
后
记





















第7课 美化版面
第二课时

46
的知识进
行总结。

科目
课时
课题
教
学
目
标
信息技术
1课时
年级
课型
美化版面
五年级
新授课
班级
时间


知识 1．了解修饰文章的基本知识，掌握段落的修饰。
能力 2．能够对自己的日记进行个性化修饰，学以致用。
品德 3．培养良好的文字修饰习惯。
教学
重点
难点
教 学
准 备
重点： Microsoft Word 2003段落的基本修饰。
难点： 根据文章（日记）的主题、字数等实际情况设置适当的段落格式。
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体计算机教室或机房。
软件准备：Microsoft Office Word 2003。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 教师意图 时间
一、课前导入，任务介绍
今天，我们就和玲玲一起继续来学习，如何将文
章变得更漂亮些吧。
认
真阅读教
材，积极思
考。
引入课
堂，让学生
2'
完成过渡。

47

二、Microsoft Word 2003操作
1．调整段落
认真听

讲，积极思 指导

3'
大家在写作文的时候，一般会将作文的标题居中，考，并自己学 生学习如
段落首行空两格，为了符合人们的阅读习惯，电子文动手操作，何设置段落

档也应该调整成这样的格式。 掌握技巧和首行缩进。











5'
【操作演示】选定标题“踏上爸爸上班的路”，单方法。
击格式工具栏中的“居中”按钮后，你将会发 现标题已
经居中了。细心的同学一定发现“居中”按钮的左右各
还有一个按钮，它们分别是“两 端对齐”和“右对齐”，大
家自己试试这两个按钮的作用吧。
除此以外，执行“格式”→“段落”命令，在对齐方式
中选择“居中”也可以实现这种效果哦！
接下来，我们为正文段落设置首行缩进。
【操作演示】选定正文所有文字，执行“格 式”→“段
落”命令，弹出“段落”对话框。在“缩进”选项区，单击“特
殊格式”框右侧的下 拉箭头,选择”首行缩进”，然后在
认真 指导
听讲并积极学生学习如
思考。自己何设置段落

动手操作，行距。
掌握技巧和

方法。





5'


5'

10'
“度量值” 列表框中选择“2字符”，最后单击“确定”。
认真
接下来，我们为文章设置行距。
听讲并积极
【操作演示】执行“编辑”→“全选”命令， 选定全文。
思考。自己
执行“格式”→“段落”命令，弹出“段落”对话框。在“间
动 手操作，
距”选项区，单击“行距”框右侧的下拉箭头，选择“1.5
掌握技巧和
倍行 距”，单击“确定”。好了，这就是我们对文章进行
方法。
修饰后的效果，是不是好看多了？同学们赶紧动手试
试吧！
三、课堂练习
打开“我的日记”文档，按“练功坊”的要求对自己的 按要求 组织学
日记进行修饰美化。 完成作
业。
生进行练
习，巩固学
习效果。
四、课堂总结

48
认真听 对本节
5'

本节课，我们学会在Wo rd中如何对文章进行段落讲，积极思课所学的知
方面的修饰，使文章变得更加漂亮，这为我们以后更考 。
进一步学习Word 2003打好了基础。
教
学
后
记
























49
识进行总
结。

50