“小数的初步认识复习课”教学设计与评析
江苏省梁丰高级中学-演讲台词
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“小数的初步认识复习课”教学设计与评析
作者：李艳萍 王玉
来源：《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2013年第06期
复习内容：人教版三年级下册第七单元。
复习目标：
1.通过复习，使学生进一步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。
2.使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。
3.通过复习，使学生熟练准确地计算一位小数的加减法。
复习过程：
一、引入课题，明确目标
师：教育家孔子曾说过，学而时习之，不亦说乎。就是告诉
我们学习要经常复习，这是一
件快乐的事情。其实复习不仅快乐，而且还能让我们的知识得以巩固提升，
让知识更好地为我
们服务，这不就是我们学习的最终目的吗？今天这节课让我们一起系统地整理复习“小
数的初
步认识”这一单元的有关知识。
（板书课题：小数的初步认识复习。
）
二、回顾整理，建构网络
1.小组合作，自主整理
。
（1）师：小数的有关知识我们已经学过了，现在你打算怎样系统地整理复习这部分知识
呢？
（2）请大家打开书看88～98页，看看本单元学了哪些内容。
（3）自主整理：用自己喜欢的方式进行整理。
（4）交流矫正：在四人小组里说说自己的想法，互相补充，组长做好记录。（教师参与
小组讨论。）
（5）比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。
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“小数的初步认识复习课”教学设计与评析
作者：李艳萍 王玉
来源：《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2013年第06期
复习内容：人教版三年级下册第七单元。
复习目标：
1.通过复习，使学生进一步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。
2.使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。
3.通过复习，使学生熟练准确地计算一位小数的加减法。
复习过程：
一、引入课题，明确目标
师：教育家孔子曾说过，学而时习之，不亦说乎。就是告诉
我们学习要经常复习，这是一
件快乐的事情。其实复习不仅快乐，而且还能让我们的知识得以巩固提升，
让知识更好地为我
们服务，这不就是我们学习的最终目的吗？今天这节课让我们一起系统地整理复习“小
数的初
步认识”这一单元的有关知识。
（板书课题：小数的初步认识复习。
）
二、回顾整理，建构网络
1.小组合作，自主整理
。
（1）师：小数的有关知识我们已经学过了，现在你打算怎样系统地整理复习这部分知识
呢？
（2）请大家打开书看88～98页，看看本单元学了哪些内容。
（3）自主整理：用自己喜欢的方式进行整理。
（4）交流矫正：在四人小组里说说自己的想法，互相补充，组长做好记录。（教师参与
小组讨论。）
（5）比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。