北京恭王府-关于开卷有益的作文

【小学语文】人教版小学五年级语文下册
期末试卷及答案()五年级语文下册期末试
卷
积累运用（35%）
考试时间：90分钟
一、看拼音;写词语（8分）
dù jì jì diàn xiū sè wǔ rǔ qīng xī


chà zǐ yān hóng jīn piāo dài wǔ pò bù jí dài



二、选择正确的读音;画“√”（3分）
气氛（fēn fèn ） 胆怯（què qiè ） 挑灯（ tiāo tiǎo ）
．．．
咀嚼（jiǎo jué ） 开凿（zháo záo ） 提供（ ɡōnɡ ɡònɡ ）
．．．

三、下面三组词语中;每组有一个错别字;请圈出来并改正在括号里（3分）
A.安居乐业 深情厚谊 百折不饶 莞尔一笑 （ ）
B.功无不克 放诞无礼 扶危济困 花团锦簇 （ ）
C.含辛茹苦 绞尽脑汁 同归于尽 神彩奕奕 （ ）

四、根据画线部分的意思写成语（3分）
1.在这个风景优美的山区小城里;人们居住安定;乐于从事自己的职业。 （ ）
2.商店里的商品琳琅满目;令人来不及观赏;应付不过来。 （ ）
3.汶川大地震后;人民团结一致;共同努力;帮助灾区人民渡过难关。（ ）

五、按要求写句子（3分）
1.这比山还高比海还深的情谊;我们怎么能忘怀？（改成陈述句）


2.他深沉的目光久久停留在哨兵那涨红的脸上。（缩句）



3.杭州的春天是个美丽的大花园。（修改病句）


1 6

六、按课文内容填空（10分）
1.严监生是我国古典讽刺小说 中的一个人物;《将相和》这篇文章从结构上
看;主要写了 、 、 三个小故事。
2.“怪生无雨都张伞; 。”选自宋朝诗人 的《舟过安
仁》。
3.本学期我们欣赏了 的草原;戈壁滩上 的白杨;认识了 的
蔺相如; 的诸葛亮;更为 而感动。

七、把下面排列错乱的句子整理成通顺的一段话（5分）
（ ）吃在嘴里;柔腻而甜滑;肥厚而实成。
（ ）在热气的蒸腾中;粽香塞满了房间的每一个角落。
（ ）早晨醒来;母亲就已经将冒着蒸汽的粽子端上了桌。
（ ）吃不了几个;肚子就已经鼓鼓的了;可手还是情不自禁地伸向锅里。
（ ）将粽绳轻轻解开;剥开层层粽叶;露出的是红白相间的粽馅儿;红的是大枣。

阅读理解（30%）
（一）草 船 借 箭
周瑜看到诸葛亮挺有才干;心里很嫉妒。 有一天;周瑜请诸葛亮商议军事;说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战;用什么兵器最
好？”诸葛 亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对;先生跟我想的一样。现在军中缺箭;想
请先生负责赶造十万支。 这是公事;希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托;当然照
办。不知道这十万支箭什么时候用？” 周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就
要交战;十天造好;必然误了大事。”周瑜问∶“先生 预计几天可以造好？”诸葛亮说∶
“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急;可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“ 怎么敢跟都督开玩
笑？我愿意立下军令状;三天造不好;甘受惩罚。”周瑜很高兴;叫诸葛亮当面立下军 令状;
又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起;到第三天;请派五百个军士
到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.节选的这个片段是根据我国著名的古典历史小说《 》中有关“ ”
的情节改写;其作者是 。（3分）
2.请写出下列人物特点。（3分）
周瑜：
诸葛亮：
3．周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天”;为什么诸葛亮只要“三天”？（2分）

4.周瑜很妒忌诸葛亮的才干;但为什么周瑜还要摆设酒席招待他呢？（2分）


（二）

2 6

这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去;藏北有一个老猎人;没 有人知道
他的名字;随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨;他从帐篷里出来; 突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏
羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身 拿来猎枪;瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是;那只藏羚
羊好像知道自己逃不掉了;没有逃走;只是用(乞求 请求)的眼神望着他;然后向前走了几步;
两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时;两行泪水从它的眼里 流了出来。
老猎人的心头一软;扳着扳机的手不由得松了一下;他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶
命。但是;打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭;扣动了扳机。随着枪声;那
只 藏羚羊栽倒在地;它倒下去的时候;仍然保持着跪拜的姿势;两行泪痕也清晰可
见。
那天;老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮;他的眼前老是（浮现 呈现）
着那只藏 羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里;他久久难以入
睡;双手也好像一直在 颤抖……
第二天;老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然;他吃惊得叫出了< br>声;手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里;静静地卧着一只已经成型的小
藏羚羊 ！原来;藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了;他
对自己的行为懊悔不 已。后来;老猎人在藏北草原消失了;没有人知道他的下
落。
1．请给本文加上一个标题;写在文前的“ ____________ ”上。（2分）
2．在文中括号里选择合适的词语和音节;打“√”。（4分）
3．“形容心神不定”可用文中 ________________一词来概括。（1分）
4．这篇短文主要内容:_________________________________
（2
___________
。
分）
5．“夜里;他久久难以入睡;双手也好像一直在颤抖……第二天;老猎人怀着忐忑 不安的心
情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”这是对老人的__________描写;老猎人当时在想：< br>____________________________________________ 。（3
分）
6.藏羚羊向老人下跪;是因为：____________________________ ________ 。（2
分）
7.“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的;请把你的想法写下来。我的理
解：
（3分）
8.读了短文后;写出你的感受：
（3分）

习作表达（35%）
一、口语交际（5分）

3 6

假如你的爸爸对你说：“你现在的学习任务重;不能看电视;”你准备怎样说服爸爸; 让他同
意你适当看看电视。














二、习作（30分）
题目：我得到了
要求：
1. 在横线上填上适当的词语;把题目补充完整。如“表扬”、 “锻炼”、 “理解”、
“关心”、 “教训”等。
2. 通过一件事来写;注意围绕中心把事件的经过写具体;做到语句通顺;前后连贯。
3. 书写工整;字数400左右。




















4 6

参考答案
积累运用（35%）

一、看拼音;写词语（8分）
1.妒忌 2.祭奠 3.羞涩 4.侮辱 5.清晰 6.姹紫嫣红 7.襟飘带舞 8.迫不及待
（每题各1分;出现错别字一个扣0.5分）
二、选择正确的读音;画“√”（3分）
气氛（fēn） 胆怯（qiè） 挑灯（tiǎo）
．．．
咀嚼（jué） 开凿（záo） 提供（ɡōnɡ）
．．．
（每题各0.5分）
三、下面三组词语中;每组有一个错别字;请圈出来并改正在括号里（3分）
1．百折不饶 挠 2.功无不克 攻 3.神彩奕奕 采
（每题各1分;找出错别字0.5分;修改错别字0.5分）
四、根据画线部分的意思写成语（3分）
1.安居乐业 2.应接不暇 3.同心协力
（每题各1分）
五、按要求写句子（3分）
1.这比山还高比海还深的情谊;我们不能能忘怀。
2.目光停留。
3.春天的杭州是个美丽的大花园。
（每题各1分;出现错别字一个扣0.5分）
六、按课文内容填空（10分）
1.①《儒林外史》 ②完璧归赵 ③渑池会见（渑池之会） ④负荆请罪
2.①不是遮头是使风 ②杨万里
3.①一碧千里 ②高大挺秀 ③顾全大局 ④神机妙算 ⑤答案不唯一。
（每题各1分;第3题答案不唯一;意思对即可。）
七、把下面排列错乱的句子整理成通顺的一段话（5分）
4 2 1 5 3
（每题各1分）

阅读理解（30%）
（一）

5 6

1. ①三国演义 ②草船借箭 ③罗贯中（共3分;每题各1分）
2. ①心胸狭窄;妒忌心强。 ②神机妙算（共3分;每题各1.5分）
3.诸葛亮知天文;晓地理;知人心。知道三天后必有大雾; 料定鲁肃会帮他;知道曹操多疑不
敢出兵。（2分;意思对即可;回答不完整酌情扣分）
4. 周瑜看到诸葛亮答应了自己的要求;从心里料定诸葛亮必然失败;请他吃饭一方面是周瑜
心情好;另一方 面是在提前庆祝诸葛亮任务失败。（2分;意思对即可;回答不完整酌情扣
分）

（二）
1.藏羚羊的跪拜（2分;答案不唯一;意思对即可。）
2.①zàng ②zhuǎn ③乞求 ④浮现（4分;每题各1分）
3.忐忑不安（1分）
4. 一位老猎人发现了一只藏羚羊,面对藏羚羊的跪地求饶;猎人还是开枪射杀了它。当猎人解
剖它时才知道 藏羚羊下跪是希望猎人放过它的孩子;猎人懊悔不已;从此消身匿迹。
（2分;答案不唯一;意思对即可）
5.①动作、心理 ②打猎这么多年了;从来没 有碰到过今天这样情况;这只藏羚羊为何会
向我下跪、哭泣呢？难道她守卫着什么？难道……难道她有了 身孕？不;应该不会的。
（第一部分1分;每个答案0.5分;第二部分2分;答案不唯一;意思对即可）
6.藏羚羊 有了身孕;她希望猎人放了她;希望孩子的生命得以保存。（2分;答案不唯一;意
思对即可）
7.老猎人因为自己的冷酷而懊悔不已;内心有了深深的歉意;从此他不再打猎。（3分;答案
不唯一 ;意思对即可）
8. ①感受母爱的伟大。 ②提倡人与动物之间应该和谐相处。 ③对猎人这样的冷酷行为
的谴责。（以上观点仅供参考;言之有理即可。）
习作表达（35%）
一、口语交际（5分）
一档（5分）：合理安排看电视时间; 选择对自己知识拓展有帮助的电视节目;言辞恳
切;语句通顺;无错别字。
二档（4分）：提出的建议有一定针对性;言辞真诚;语句基本通顺;偶有错别字。
三档（3 分及以下）：对看电视的好处陈述或陈述不清;建议针对性不强。语句不通
顺;;错别字3个以上。
二、习作（30分）
一档（27—30分）：内容具体;事例生动;语句通顺;感情真实健康 ;字数400以上;错
别字3个以内。
二档（24—26分）：内容较具体;语句较通顺;感 情较真实健康;字数400左右;错别字
6个以内。


6 6

【小学语文】人教版小学五年级语文下册
期末试卷及答案()五年级语文下册期末试
卷
积累运用（35%）
考试时间：90分钟
一、看拼音;写词语（8分）
dù jì jì diàn xiū sè wǔ rǔ qīng xī


chà zǐ yān hóng jīn piāo dài wǔ pò bù jí dài



二、选择正确的读音;画“√”（3分）
气氛（fēn fèn ） 胆怯（què qiè ） 挑灯（ tiāo tiǎo ）
．．．
咀嚼（jiǎo jué ） 开凿（zháo záo ） 提供（ ɡōnɡ ɡònɡ ）
．．．

三、下面三组词语中;每组有一个错别字;请圈出来并改正在括号里（3分）
A.安居乐业 深情厚谊 百折不饶 莞尔一笑 （ ）
B.功无不克 放诞无礼 扶危济困 花团锦簇 （ ）
C.含辛茹苦 绞尽脑汁 同归于尽 神彩奕奕 （ ）

四、根据画线部分的意思写成语（3分）
1.在这个风景优美的山区小城里;人们居住安定;乐于从事自己的职业。 （ ）
2.商店里的商品琳琅满目;令人来不及观赏;应付不过来。 （ ）
3.汶川大地震后;人民团结一致;共同努力;帮助灾区人民渡过难关。（ ）

五、按要求写句子（3分）
1.这比山还高比海还深的情谊;我们怎么能忘怀？（改成陈述句）


2.他深沉的目光久久停留在哨兵那涨红的脸上。（缩句）



3.杭州的春天是个美丽的大花园。（修改病句）


1 6

六、按课文内容填空（10分）
1.严监生是我国古典讽刺小说 中的一个人物;《将相和》这篇文章从结构上
看;主要写了 、 、 三个小故事。
2.“怪生无雨都张伞; 。”选自宋朝诗人 的《舟过安
仁》。
3.本学期我们欣赏了 的草原;戈壁滩上 的白杨;认识了 的
蔺相如; 的诸葛亮;更为 而感动。

七、把下面排列错乱的句子整理成通顺的一段话（5分）
（ ）吃在嘴里;柔腻而甜滑;肥厚而实成。
（ ）在热气的蒸腾中;粽香塞满了房间的每一个角落。
（ ）早晨醒来;母亲就已经将冒着蒸汽的粽子端上了桌。
（ ）吃不了几个;肚子就已经鼓鼓的了;可手还是情不自禁地伸向锅里。
（ ）将粽绳轻轻解开;剥开层层粽叶;露出的是红白相间的粽馅儿;红的是大枣。

阅读理解（30%）
（一）草 船 借 箭
周瑜看到诸葛亮挺有才干;心里很嫉妒。 有一天;周瑜请诸葛亮商议军事;说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战;用什么兵器最
好？”诸葛 亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对;先生跟我想的一样。现在军中缺箭;想
请先生负责赶造十万支。 这是公事;希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托;当然照
办。不知道这十万支箭什么时候用？” 周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就
要交战;十天造好;必然误了大事。”周瑜问∶“先生 预计几天可以造好？”诸葛亮说∶
“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急;可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“ 怎么敢跟都督开玩
笑？我愿意立下军令状;三天造不好;甘受惩罚。”周瑜很高兴;叫诸葛亮当面立下军 令状;
又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起;到第三天;请派五百个军士
到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.节选的这个片段是根据我国著名的古典历史小说《 》中有关“ ”
的情节改写;其作者是 。（3分）
2.请写出下列人物特点。（3分）
周瑜：
诸葛亮：
3．周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天”;为什么诸葛亮只要“三天”？（2分）

4.周瑜很妒忌诸葛亮的才干;但为什么周瑜还要摆设酒席招待他呢？（2分）


（二）

2 6

这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去;藏北有一个老猎人;没 有人知道
他的名字;随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨;他从帐篷里出来; 突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏
羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身 拿来猎枪;瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是;那只藏羚
羊好像知道自己逃不掉了;没有逃走;只是用(乞求 请求)的眼神望着他;然后向前走了几步;
两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时;两行泪水从它的眼里 流了出来。
老猎人的心头一软;扳着扳机的手不由得松了一下;他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶
命。但是;打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭;扣动了扳机。随着枪声;那
只 藏羚羊栽倒在地;它倒下去的时候;仍然保持着跪拜的姿势;两行泪痕也清晰可
见。
那天;老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮;他的眼前老是（浮现 呈现）
着那只藏 羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里;他久久难以入
睡;双手也好像一直在 颤抖……
第二天;老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然;他吃惊得叫出了< br>声;手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里;静静地卧着一只已经成型的小
藏羚羊 ！原来;藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了;他
对自己的行为懊悔不 已。后来;老猎人在藏北草原消失了;没有人知道他的下
落。
1．请给本文加上一个标题;写在文前的“ ____________ ”上。（2分）
2．在文中括号里选择合适的词语和音节;打“√”。（4分）
3．“形容心神不定”可用文中 ________________一词来概括。（1分）
4．这篇短文主要内容:_________________________________
（2
___________
。
分）
5．“夜里;他久久难以入睡;双手也好像一直在颤抖……第二天;老猎人怀着忐忑 不安的心
情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”这是对老人的__________描写;老猎人当时在想：< br>____________________________________________ 。（3
分）
6.藏羚羊向老人下跪;是因为：____________________________ ________ 。（2
分）
7.“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的;请把你的想法写下来。我的理
解：
（3分）
8.读了短文后;写出你的感受：
（3分）

习作表达（35%）
一、口语交际（5分）

3 6

假如你的爸爸对你说：“你现在的学习任务重;不能看电视;”你准备怎样说服爸爸; 让他同
意你适当看看电视。














二、习作（30分）
题目：我得到了
要求：
1. 在横线上填上适当的词语;把题目补充完整。如“表扬”、 “锻炼”、 “理解”、
“关心”、 “教训”等。
2. 通过一件事来写;注意围绕中心把事件的经过写具体;做到语句通顺;前后连贯。
3. 书写工整;字数400左右。




















4 6

参考答案
积累运用（35%）

一、看拼音;写词语（8分）
1.妒忌 2.祭奠 3.羞涩 4.侮辱 5.清晰 6.姹紫嫣红 7.襟飘带舞 8.迫不及待
（每题各1分;出现错别字一个扣0.5分）
二、选择正确的读音;画“√”（3分）
气氛（fēn） 胆怯（qiè） 挑灯（tiǎo）
．．．
咀嚼（jué） 开凿（záo） 提供（ɡōnɡ）
．．．
（每题各0.5分）
三、下面三组词语中;每组有一个错别字;请圈出来并改正在括号里（3分）
1．百折不饶 挠 2.功无不克 攻 3.神彩奕奕 采
（每题各1分;找出错别字0.5分;修改错别字0.5分）
四、根据画线部分的意思写成语（3分）
1.安居乐业 2.应接不暇 3.同心协力
（每题各1分）
五、按要求写句子（3分）
1.这比山还高比海还深的情谊;我们不能能忘怀。
2.目光停留。
3.春天的杭州是个美丽的大花园。
（每题各1分;出现错别字一个扣0.5分）
六、按课文内容填空（10分）
1.①《儒林外史》 ②完璧归赵 ③渑池会见（渑池之会） ④负荆请罪
2.①不是遮头是使风 ②杨万里
3.①一碧千里 ②高大挺秀 ③顾全大局 ④神机妙算 ⑤答案不唯一。
（每题各1分;第3题答案不唯一;意思对即可。）
七、把下面排列错乱的句子整理成通顺的一段话（5分）
4 2 1 5 3
（每题各1分）

阅读理解（30%）
（一）

5 6

1. ①三国演义 ②草船借箭 ③罗贯中（共3分;每题各1分）
2. ①心胸狭窄;妒忌心强。 ②神机妙算（共3分;每题各1.5分）
3.诸葛亮知天文;晓地理;知人心。知道三天后必有大雾; 料定鲁肃会帮他;知道曹操多疑不
敢出兵。（2分;意思对即可;回答不完整酌情扣分）
4. 周瑜看到诸葛亮答应了自己的要求;从心里料定诸葛亮必然失败;请他吃饭一方面是周瑜
心情好;另一方 面是在提前庆祝诸葛亮任务失败。（2分;意思对即可;回答不完整酌情扣
分）

（二）
1.藏羚羊的跪拜（2分;答案不唯一;意思对即可。）
2.①zàng ②zhuǎn ③乞求 ④浮现（4分;每题各1分）
3.忐忑不安（1分）
4. 一位老猎人发现了一只藏羚羊,面对藏羚羊的跪地求饶;猎人还是开枪射杀了它。当猎人解
剖它时才知道 藏羚羊下跪是希望猎人放过它的孩子;猎人懊悔不已;从此消身匿迹。
（2分;答案不唯一;意思对即可）
5.①动作、心理 ②打猎这么多年了;从来没 有碰到过今天这样情况;这只藏羚羊为何会
向我下跪、哭泣呢？难道她守卫着什么？难道……难道她有了 身孕？不;应该不会的。
（第一部分1分;每个答案0.5分;第二部分2分;答案不唯一;意思对即可）
6.藏羚羊 有了身孕;她希望猎人放了她;希望孩子的生命得以保存。（2分;答案不唯一;意
思对即可）
7.老猎人因为自己的冷酷而懊悔不已;内心有了深深的歉意;从此他不再打猎。（3分;答案
不唯一 ;意思对即可）
8. ①感受母爱的伟大。 ②提倡人与动物之间应该和谐相处。 ③对猎人这样的冷酷行为
的谴责。（以上观点仅供参考;言之有理即可。）
习作表达（35%）
一、口语交际（5分）
一档（5分）：合理安排看电视时间; 选择对自己知识拓展有帮助的电视节目;言辞恳
切;语句通顺;无错别字。
二档（4分）：提出的建议有一定针对性;言辞真诚;语句基本通顺;偶有错别字。
三档（3 分及以下）：对看电视的好处陈述或陈述不清;建议针对性不强。语句不通
顺;;错别字3个以上。
二、习作（30分）
一档（27—30分）：内容具体;事例生动;语句通顺;感情真实健康 ;字数400以上;错
别字3个以内。
二档（24—26分）：内容较具体;语句较通顺;感 情较真实健康;字数400左右;错别字
6个以内。


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