搞怪短信-社团活动心得

PPT课件在小学数学教学中的作用
关键词：PPT投影教学 提高教学效率 激发学习兴趣
在小学数学教学中，利用PPT课件进行教学可以做到图、文、声< br>并茂。根据小学生的思维发展水平与认知规律，设置精彩动画效果，
直观演示各方面知识形成。对 提高小学生的学习兴趣、掌握知识、让
学生从形象思维到抽象思维发展等方面有十分重要的作用。在这几 年
利用PPT投影辅助数学教学的实践中，我认为在小学数学课中正确使
用PPT，可以在同样 的条件下，同样的时间内使学生学得更多、更快、
更扎实。但是，我觉得多媒体课件不是数学教育的全部 内容，更不是
教育的全部内容，所以要根据学生的实际情况，正确地使用多媒体教
学，才能发挥 其最好效果。
一、用多媒体课件有利于提高教学效果和教学质量。
多媒体课件有生动、丰富 、即时反馈等特点，可以激发学生的学
习兴趣，提高学习效率。多媒体课件能够将授课内容以形象生动的 画
面、教材主题图和教学内容实物图等形式表现出来，这样能够节省教
师书写板书的时间，让教 师有更多时间进行引导、与学生交流。教师
在课前做好准备，在课堂就可以有效地使用和支配更多的信息 资源，
增大了教师对教学资源的控制范围，为教师撑控学生的学习提供了有
效帮助。如：小学数 学口算练习，如果教师在黑板上写一题，学生回
答一题，一般每分钟只能练2－3题。采用幻灯、投影进 行教学，每
分钟可练10-15题，练习容量扩大5倍。用幻灯、投影来辅助教学，
每节课授课 时间可节省5-10分钟。这5-10分钟如能合理用于学生思

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考、练习、拓宽知识面上，不仅利于知识的消化、吸收和巩固，而且
还能减轻学生课外作业的负担。
二、有利于激发学生的学习积极性。
采用新颖的教学内容、教学媒体和教学方法，可以引发学 生学习
的兴趣。教师应该抓住学生心理特点，重视激发学生的学习兴趣。PPT
课件生动活泼的 画面能激发学生的学习兴趣，加深对学习数学内容的
印象和理解；PPT课件还能使数学教学内容一目了 然，使学生很自然
地抓住学习重点、难点。根据我对学生的观察和了解，多数同学自从
运用多媒 体课件进行教学以来，觉得老师上课更生动了，课堂气氛比
以前更活跃了，而且丰富的画面增加了学生的 学习兴趣，使听课效率
有了很大提高。另外，PPT、投影具体形象、生动直观的特点，能给
学 生提供鲜明、生动、明晰的视觉形象，激发学生学习的兴趣和求知
欲，调动学习的积极性。如在进行“量 角器的认识和使用”教学时，
如果照书本插图或模型教具讲解，由于太抽像，会影响学生的学习积
极性。现在把透明量角器放在投影仪的展示台上，通过实物投影进行
讲解，这样不仅满足学生视觉直观 需求，还会让学生聚精会神、兴趣
盎然地投入到学习活动中。PPT在授课中所特有的视听觉刺激，突出
重点，能集中学生注意力，为教学起到更有效的辅助作用。
三、有利于发展智力、培养能力 。
人的智力主要指观察力、记忆力、思维力和想象力。而能力是
指人们认识事物和解决 实际问题的本领。智力与知识、能力三者的关
系是：智力是获得知识的前提，知识是发展智力的基础，而 智力的发

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展又是能力提高的必然结果。PPT、投影教学在发展 学生智力、培养
能力上有着独特作用。它能加快学生智能发展的过程，提高智力和能
力。注意是 学生认识事物、获得知识的前提，形式新颖而生动有趣的
幻灯、投影能激起学生大脑的兴奋，引起注意。 如：三角形面积公式
的推导，运用活动而色彩鲜艳的幻灯片，再辅之以简单明确的讲解，
就很容 易引起学生的注意，从而激发学生对三角形切割、拼凑方法的
兴趣，帮助学生理解梯形面积公式。同时弄 清三角形和长方形、平行
四边形之间的内在联系，为以后学习梯形面积公式的推导和转化学习
打 下良好的基础。
观察是思维的触角，是学生认识世界，增加知识的重要能力。
幻灯、投影不仅 为学生提供从未涉及过的事物或现象，而且为直接感
知这些事物或现象创造了条件，把间接知识、抽象的 概念具体化、形
象化。既突出了事物的重点和本质特性，又便于学生观察，形成表象，
促进学生 在实践中提高观察力。如讲“圆锥体积”时，PPT出示和它
等底等高的圆柱体幻灯片，通过移动对比， 学生很容易就得出PPT
上的圆柱圆锥关系“等底等高”，就弥补了用实物也不好对比的缺陷。
再接着出示水龙头放三杯水装进和它等底等高圆柱体容器内，学生就
能清楚看到刚好装满。此时教学圆锥 体积公式，学生就不容易把公式
中的三分之一带忘记。再如教学圆柱侧面积时，PPT出示侧面展图过< br>程，学生就很清楚看到展开过程，展开后恰好是一个长方形，这个长
方形的长是上（或下）底面的 周长，宽是圆柱的高。思维能力是智力
的核心。思维起源于观察，观察又给思维提供资料。幻灯、投影能 在

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较短时间内向学生提供丰富的感性材料，使学生的感官和思维 处于活
跃状态。这有助于教师凭借感性材料，引导学生对事物进行有效的分
析与综合、抽象与概 括、判断与推理，由感性认识上升到理性认识，
从而达到发展智力、提高能力的目的。
四、利用多媒体课件教学，培养学生创新意识。
多媒体技术集音、像、动画于一体，生动形象 ，在吸引学生的注
意与创设教学情境方面，具有其它教学手段不可比拟的优势。运用多
媒体辅助 教学，可以营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，开
发潜力，培养创新意识。如在教学“圆形面积 公式”的推导过程中，
应用多媒体课件可以把圆平均分成16等份，展示拼成图，拼成近似
的长 方形。再展示32等份图拼成的图更接近成方形……得出等分份
数越多越拼成的图形越接近长方形。并通 过线段闪烁让学生发现，圆
的半径相当于长方形的宽，圆的周长的一半相当于长方形的长，先让
学生思考圆面积的求法和算式，开拓思路，利用转化法自主探究出圆
的面积公式因为: 长方形面积 = 长 × 宽
所以: 圆 的 面 积 = πr × r
S=πr 2 这样的启发，促进学生主动参与教学活动，做学习的主人，并加深对
知识的理解和掌握，培养探索和 创新精神，提高了学习效率。
五、利用多媒体课件教学提高教师业务能力。
计算机多媒 体技术是教师教育技术能力的关键内容之一，是新世
纪教师必备的素养。掌握运用计算机多媒体技术，具 备应用操作能力

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是新时期教育现代化的需要。在课堂中要用PP T教学，教师在课前就
要做好PPT课件。多媒体课件教学是一种高层次、高效率的现代教育
手 段，要把它运用到数学教学中，就得有效地提高教师数学素养与多
媒体技术能力，同时，情感因素、心理 素质也能得到相应的提高。
这几年我一直尝试把多媒体教学有效运用于自己的数学教学中，
积 极创设开放式的小学数学教学。几年的课堂教学实践证明，运用现
代教育理念构建的开放式小学数学教学 ，为我的学生创设出了广阔、
自主的学习环境，同时也为学生自主学习能力的提高和终身学习技能
的形成产生了积极的影响。多媒体课件教学是一种高层次、高效率的
现代教育手段，把它运用到数学教 学中，不仅能有效的提高学生数学
素养、数学计算能力和拓展数学思维方法等智力素质，同时像情感因< br>素、心理素质和精神品格等智力因素也能得到相应的发展，使学生的
整体素质得以全面的发展和提 高。利用幻灯、投影教学具有声形结合
的特点，能较好调动学生视听感官参与学习，从而保证教学效率的 提
高，为培养知识型人才向智能型人才转化打好坚实的基础。



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PPT课件在小学数学教学中的作用
关键词：PPT投影教学 提高教学效率 激发学习兴趣
在小学数学教学中，利用PPT 课件进行教学可以做到图、文、声
并茂。根据小学生的思维发展水平与认知规律，设置精彩动画效果，< br>直观演示各方面知识形成。对提高小学生的学习兴趣、掌握知识、让
学生从形象思维到抽象思维发 展等方面有十分重要的作用。在这几年
利用PPT投影辅助数学教学的实践中，我认为在小学数学课中正 确使
用PPT，可以在同样的条件下，同样的时间内使学生学得更多、更快、
更扎实。但是，我 觉得多媒体课件不是数学教育的全部内容，更不是
教育的全部内容，所以要根据学生的实际情况，正确地 使用多媒体教
学，才能发挥其最好效果。
一、用多媒体课件有利于提高教学效果和教学质量。
多媒体课件有生动、丰富、即时反馈等特点，可以激发学生的学
习兴趣，提高学习效率。多媒体 课件能够将授课内容以形象生动的画
面、教材主题图和教学内容实物图等形式表现出来，这样能够节省教
师书写板书的时间，让教师有更多时间进行引导、与学生交流。教师
在课前做好准备，在课堂就 可以有效地使用和支配更多的信息资源，
增大了教师对教学资源的控制范围，为教师撑控学生的学习提供 了有
效帮助。如：小学数学口算练习，如果教师在黑板上写一题，学生回
答一题，一般每分钟只 能练2－3题。采用幻灯、投影进行教学，每
分钟可练10-15题，练习容量扩大5倍。用幻灯、投影 来辅助教学，
每节课授课时间可节省5-10分钟。这5-10分钟如能合理用于学生思

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考、练习、拓宽知识面上，不仅利于知识的消化、吸收和巩固，而且
还能减轻学生课外作业的负担。
二、有利于激发学生的学习积极性。
采用新颖的教学内容 、教学媒体和教学方法，可以引发学生学习
的兴趣。教师应该抓住学生心理特点，重视激发学生的学习兴 趣。PPT
课件生动活泼的画面能激发学生的学习兴趣，加深对学习数学内容的
印象和理解；P PT课件还能使数学教学内容一目了然，使学生很自然
地抓住学习重点、难点。根据我对学生的观察和了 解，多数同学自从
运用多媒体课件进行教学以来，觉得老师上课更生动了，课堂气氛比
以前更活 跃了，而且丰富的画面增加了学生的学习兴趣，使听课效率
有了很大提高。另外，PPT、投影具体形象 、生动直观的特点，能给
学生提供鲜明、生动、明晰的视觉形象，激发学生学习的兴趣和求知
欲 ，调动学习的积极性。如在进行“量角器的认识和使用”教学时，
如果照书本插图或模型教具讲解，由于 太抽像，会影响学生的学习积
极性。现在把透明量角器放在投影仪的展示台上，通过实物投影进行
讲解，这样不仅满足学生视觉直观需求，还会让学生聚精会神、兴趣
盎然地投入到学习活动中。PPT 在授课中所特有的视听觉刺激，突出
重点，能集中学生注意力，为教学起到更有效的辅助作用。
三、有利于发展智力、培养能力 。
人的智力主要指观察力、记忆力、思维力和想象力 。而能力是
指人们认识事物和解决实际问题的本领。智力与知识、能力三者的关
系是：智力是获 得知识的前提，知识是发展智力的基础，而智力的发

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展又是能力 提高的必然结果。PPT、投影教学在发展学生智力、培养
能力上有着独特作用。它能加快学生智能发展 的过程，提高智力和能
力。注意是学生认识事物、获得知识的前提，形式新颖而生动有趣的
幻灯 、投影能激起学生大脑的兴奋，引起注意。如：三角形面积公式
的推导，运用活动而色彩鲜艳的幻灯片， 再辅之以简单明确的讲解，
就很容易引起学生的注意，从而激发学生对三角形切割、拼凑方法的
兴趣，帮助学生理解梯形面积公式。同时弄清三角形和长方形、平行
四边形之间的内在联系，为以后学习 梯形面积公式的推导和转化学习
打下良好的基础。
观察是思维的触角，是学生认识世界，增加 知识的重要能力。
幻灯、投影不仅为学生提供从未涉及过的事物或现象，而且为直接感
知这些事 物或现象创造了条件，把间接知识、抽象的概念具体化、形
象化。既突出了事物的重点和本质特性，又便 于学生观察，形成表象，
促进学生在实践中提高观察力。如讲“圆锥体积”时，PPT出示和它
等底等高的圆柱体幻灯片，通过移动对比，学生很容易就得出PPT
上的圆柱圆锥关系“等底等高”，就 弥补了用实物也不好对比的缺陷。
再接着出示水龙头放三杯水装进和它等底等高圆柱体容器内，学生就< br>能清楚看到刚好装满。此时教学圆锥体积公式，学生就不容易把公式
中的三分之一带忘记。再如教 学圆柱侧面积时，PPT出示侧面展图过
程，学生就很清楚看到展开过程，展开后恰好是一个长方形，这 个长
方形的长是上（或下）底面的周长，宽是圆柱的高。思维能力是智力
的核心。思维起源于观 察，观察又给思维提供资料。幻灯、投影能在

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较短时间内向学生 提供丰富的感性材料，使学生的感官和思维处于活
跃状态。这有助于教师凭借感性材料，引导学生对事物 进行有效的分
析与综合、抽象与概括、判断与推理，由感性认识上升到理性认识，
从而达到发展 智力、提高能力的目的。
四、利用多媒体课件教学，培养学生创新意识。
多媒体技术集音、 像、动画于一体，生动形象，在吸引学生的注
意与创设教学情境方面，具有其它教学手段不可比拟的优势 。运用多
媒体辅助教学，可以营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，开
发潜力，培养创新 意识。如在教学“圆形面积公式”的推导过程中，
应用多媒体课件可以把圆平均分成16等份，展示拼成 图，拼成近似
的长方形。再展示32等份图拼成的图更接近成方形……得出等分份
数越多越拼成 的图形越接近长方形。并通过线段闪烁让学生发现，圆
的半径相当于长方形的宽，圆的周长的一半相当于 长方形的长，先让
学生思考圆面积的求法和算式，开拓思路，利用转化法自主探究出圆
的面积公 式因为: 长方形面积 = 长 × 宽
所以: 圆 的 面 积 = πr × r
S=πr 2
这样的启发，促进学生主动参与教学活动，做学习的主人，并加深对
知 识的理解和掌握，培养探索和创新精神，提高了学习效率。
五、利用多媒体课件教学提高教师业务能力。
计算机多媒体技术是教师教育技术能力的关键内容之一， 是新世
纪教师必备的素养。掌握运用计算机多媒体技术，具备应用操作能力

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是新时期教育现代化的需要。在课堂中要用PPT教学，教师在课前就
要做好PPT 课件。多媒体课件教学是一种高层次、高效率的现代教育
手段，要把它运用到数学教学中，就得有效地提 高教师数学素养与多
媒体技术能力，同时，情感因素、心理素质也能得到相应的提高。
这几年 我一直尝试把多媒体教学有效运用于自己的数学教学中，
积极创设开放式的小学数学教学。几年的课堂教 学实践证明，运用现
代教育理念构建的开放式小学数学教学，为我的学生创设出了广阔、
自主的 学习环境，同时也为学生自主学习能力的提高和终身学习技能
的形成产生了积极的影响。多媒体课件教学 是一种高层次、高效率的
现代教育手段，把它运用到数学教学中，不仅能有效的提高学生数学
素 养、数学计算能力和拓展数学思维方法等智力素质，同时像情感因
素、心理素质和精神品格等智力因素也 能得到相应的发展，使学生的
整体素质得以全面的发展和提高。利用幻灯、投影教学具有声形结合
的特点，能较好调动学生视听感官参与学习，从而保证教学效率的提
高，为培养知识型人才向智能型人 才转化打好坚实的基础。



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