三好学生主要事迹怎么写-职业生涯规划设计书

2018年小学科学一年级下册教学计划

一、学情分析
经过一个 寒假，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对
学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校 的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散。21教
育 网
二、教材解读jy·com
1、“我们周围的物质”单元，从具有固定形状的物体到一瓶 水和洗
发液再到一袋空气，循序渐进地带领学生们展开一系列的探索活动，
以加深他们对物体具 有质量、形状等特征的理解。
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2、“动物”单元指向“地球上生活着不 同种类的生物，生物有基本
的生活需求”这一科学核心概念。给一年级学生设计的“动物”单元，
主要是为他们提供探索动物的机会，使他们认识到动物是有生命的。
“动物”单元首先从唤醒学生们 的生活经验开始，经过寻访校园里的
动物，对动物形成初步的认识，然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运
动方式和生存环境的细致观察，丰富对动物某些共同特征的理解，最
后一课给动物分类的活动， 则是从研究方法上给学生们以启示。21·世
纪教育网版权所有2·1·c·n·j·y
三、教学目标
1.科学概念目标

①物体的颜色、形状、轻重、薄厚、表面粗糙程度等特征可以被
我们观察和描述
②不同的物体之间有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些
特征对它们进行分类。
③水和空气具有无色、无味、会流动等特征
④知道动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡
⑤体会动物生活在适宜的环境中，它们需要空气、食物、水、阳
光等
⑥知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境
⑦说出周围常见动物的名称及其特征
⑧知道按一定的标准可以给动物分类
2.科学探究目标
①能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处
和不同之处
②能以讨论、绘画、书写等形式进行描述和交流
③尝试以图表的形式组织信息
④在教师的指导下，能够对信息进行整理和分类
⑤能用多种感官观察动物
⑥能用语言、图画描述和记录观察内容
⑦能在观察过程中提出要研究的问题
四、具体教学措施
1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯

学习兴 趣对于科学学习非常重要。在教学中要善于激发学生的兴
趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种 多样的学习活动。教
学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允
许学生 用自己的语言表达想法。让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进
而喜欢学科学。良好学习习惯的养成，不能 简单地理解为上课坐好、
举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、
敢 于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学
教学中，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、 直观形象的
探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和
认识科学知识， 鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习
过程。21·世纪*教育网
3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流
独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。 教学中要鼓励
学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进
行交流。在思 考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于
选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨 论，寻找问题的答
案。老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会
运用适当 的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。
4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力 教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应
该充分利用学生已有的知识经验,随 时引导学生把所学的科学知识应

用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活 中发现科学
问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。www-
5.创造性地使用科学教材，及时反思
科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在 教学活动
中应得到系统运用。教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，
教师要根据学生的 特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活
动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思， 以不断改进自
己的教学观念与教学方法。

一年级下册科学教学设计进度表
周
时间起迄
次
1
2
3月5日-9日 始业课：科学家这样做
12日-16日 1-1发现物体的特征
1
1


教学内容 课时 备注

3
4
5
6
7
8
9
10
11
19日-23日
26日-30日
1-2谁轻谁重
1-3认识物体的形状
1
1
1
1
1
1
1

1









4月2日6日 1-4给物体分类
9日-13日
16日20日
23日27日
1-5观察一瓶水
1-6它们去哪里了
1-7认识一袋空气
5月2日-4日 劳动节放假
7日-11日
14日-18日
2-1我们知道的动物
2-2我们知道的动物
任课教师：吴娟
2018年3月1日