六年级数学上册整体目标

萌到你眼炸
936次浏览
2020年08月16日 00:23
最佳经验
本文由作者推荐

南京艺术学院本科招生网-硕士研究生自我鉴定


六年级数学上册整体目标
2015—2016学年第一学期
一、教材分析:
这一册教材内容包括:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分
数 ,统计,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分
数等是本册教材的重点教学内容。在数 与代数方面,教材安排了分数
乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面
学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及
解决有关分数的实际问题的能力。 会解决简单的有关百分数的实际问
题,是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面,教材安排< br>了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步
的数学化的过程,理解并学会 用数对表示位置;初步认识研究曲线图
形的基本基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面 教
材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,
发展统计观念。在数学解 决问题方面,体会解决问题策略的多样性及
运用假设的方法解决问题的有效性,体会用代数方法解决问题 的优越
性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。教材安排了两个数
学综合应用的实践活 动,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受数
学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。
二、本学期本课程教学目标要求和任务
(一)知识与技能:


1. 理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,
比较 熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运
算。
2. 理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的
简单实际问题。
4. 掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积
公式,能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、
轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能
够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
(二)过程与方法
1. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,
体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题
的能力。
2. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决
问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生 活中的数学的意识,初
步形成观察、分析及推理的能力。
(三)情感态度价值观


1. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的
信心。
2. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点:分数乘法和除法,圆,百分数等。
难点:1、学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则
运算能力以及解决有关分数的实际问题 的能力。。
2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的
有关百分数的实际问题。
3、通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初
步认识研究曲线图形的基本方法,促进学 生空间观念的进一步发展。
三、教学措施:
1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。
5、学生能预习教材,提出知识重 点,自己是通过什么途径理解的,
还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
6、教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究
式、体验式的学习方法,培养学生的动 手操作能力和发散思维能力。
7、利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己
见,互相启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。
8、培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。


9、体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方
法。
10、教学与实 践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计
都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境 ,属于符合学
生认知规律的教学过程。

大南山公园-计委


成都纺专-中考模拟试题


烟台人-美术高考成绩查询


五一法定假日-建筑公司年终总结


复旦大学录取分数线-导师带徒总结


小学四年级想象作文-北京市财政局会计网


会计上岗证考试试题-怎样写工作总结


新高考方案-关于母亲的俗语