难忘的一件事500字-刚小希波斗门

教 学 计 划
（2017--2018学年度第二学期）










班 级 一年级二班

科 目 数 学

科任教师 xxx

教 学 计 划
教师
xxx
姓名 班级
所带
一年级二班 人数 49
22 27
男 女
本班有学生49人，其中女生27人，男生22人。通过上学期的教学，发现
学
情分
析












班上一部分学生学习无目标，贪玩，学习兴趣缺失； 一些学生纪律观念极差，不
会换位思考，上课小动作不断，爱说话，注意力不能集中，甚至随意拿别人的 学
习用品；学生各方面的习惯养成参差不齐。各课科任老师普遍反映，该班学生纪
律差，上课爱 吵闹。整个班级没有形成长期的比学习的氛围，多数学生没有学会
考试，只求做完试卷，不会认真追求准 确率。
教
材
分
析
本册人教版一年级下册数学教材安排了认识平面图 形，20以内数的退位减
法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法 （一），
动手操作，找规律，统计，数学实践活动。
让学生应用所学习的数学知识，学会10 0以内加减法计算，会区别一些平面图形，
知
会认识人民币，会分类和整理，会找规律。教材中 还安排两个数学实践活动，让学生
识
与
通过小组合作的探究活动，运用所学知识去解决 简单问题，体会到探索的乐趣和生活
技
中处处有数学。体验数学在生活中的实际应用，感受用数 学的愉悦，培养学生的数学
能
意识和实践能力。

教
学
目
标
注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，应用好各
过
程< br>与
方
法
种教具和学具，采用“快乐式”教学法，培养学习兴趣。让学生在轻松 愉
悦的氛围下，帮助学生理解数学知识。“找规律”从学生们熟悉的学校举行
联欢会的具体情境 引入，让学生体会到现实生活中的有规律的排列原来包
含有数学问题，初步感受到数学的奇妙和无所不在 ，产生学习和探索数学
的动机。

情
感
态
度
与
价
值
观
注意选取 富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，
获得愉悦的数学学习体验。符合儿童认知特 点和兴趣需要，以便激发学生
的学习动机，促进儿童主动建构有关的数学知识。教材注意为学生提供富< br>有儿童情趣且具有挑战性的数学探索活动，设计的情境、插图的内容贴近
学生生活。
完
成
目
标
任
务
的
具
体
措
1 .提高学生动手操作能力。结合具体教学情境，指导学生运用小棒，人民
币，七巧板等学具进行小组合作 教学，提高动手实践能力，进而培养合作意识。
2.采用多媒体教学和编写数学儿歌巩固教学，提高学 习兴趣，提升教学艺
术水平，达到提高数学教学。
3.制定课堂纪律口诀，严格要求每名学生 ，改进学生纪律观念，教育学生
改正不良习惯，体现严中有爱，培养学生各种好习惯。
4.成立优差互帮小组，教育优生指导差生的作业和练习，结成学习好朋友，
奖励优秀小组。
5.课堂引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表
达自己的想法，培养 学生良好的学习习惯。
6.联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游 戏、童
话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
课题
题目：数学儿歌教学探究
参与人：全体学生
措施：每天坚持一练
名称：加减法计算方法
措施：每天利用课堂坚持
师傅xxx -----徒弟xxx
对象：xxx
目标：期末成绩达标
措施：利用课余时间进行辅导
对象：xxx
措施：定期给予学习用品
施

（
题目、参与
人、措施）

科
目
教
学
辅
助
活
动
第二课堂
（名称、措施）
师徒结对
学困生帮扶
（对象、目标、
措施）

审
核
意
见


贫困生帮扶
（对象、目标、
措施）

授 课 进 度 表
时 间
3.5 -- 3.9
3.12--3.16
3.19-- 3.23
3.26--3.30
4.2 -- 4.6
4.9 --4.13
4.16--4.20
4.23--4.27
4.30 --5.4
5.7 --5.11
5.14--5.18
5.21--5.25
5.28--6.1
6.4 -- 6.8
6.11--6.15
6.18--6.22
6.25--6.29
7.2 -- 7.6
7.9---7.13
7.16--720
3.5 -- 3.9
周次
1
2
3
4
5
单元
章节
一
授课内容
平面图形认识，平面图形拼组
十几减9 8 7 6
课时
5
备注
机动1课
时
二 十几减5 4 3 2
综合应用，整理与复习
分类整理
16
机动1课
时
三
6
7
8
9
10
11
五
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
七
八




六
简单的计算
整十数加减整十数
两位数加一位数整十数
两位数减一位数整十数
找规律
总复习
系统复习
系统复习
期末检测


四
统计表
数数、 数的组成
数的顺序 比大小
整十数加一位数 综合应用
中期检测
人民币认识
4
机动1课
时
15
机动5课
时

机动2课
时
机动3课
时
5
15
机动2课
时
5
5




机动1课
时
机动1课
时