做贺卡-远程教育工作总结

小学六年级数学兴趣课计划
一、指导思想
当学生接受一定的课本 数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的
课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。教 师应积极组织各种数学
课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。以激发儿童的兴趣为着眼点，使学生喜欢活
动，乐意参与。无论是活 动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效
果评价都应体现趣味性。趣味性是针对活动课的内容 和方法而言，以吸引学生
参与，使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获取知识。< br>让学生一个良好的学习环境中培养了学生健康的学习情感，创设了一个敢于竞
争、善于竞争的学习 氛围，培养了学生忠诚、坚定、自信的意志品格。
二、活动目标：
通过开设数学笔记课外兴 趣课的形式，激发学生稳定而有效的数学学习兴
趣，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。更重要的 是有利于培养学生数
学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。
三、具体措施：
1、让集体研究由“形式化”转为“实效化”，努力促进兴趣小组质量的提高，
为真正提高课堂教学质 量奠定基础。
2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的
数学 活动落到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动时间，力求做到周周
有内容，有目标。3、开展阅读 数学书籍活动。指导学生广泛阅读，要求有条件
的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校 图书馆借阅。教师在
学生开展阅读前搜集一些书籍中的背景资料介绍给学生。教材中的思考题、你
知道吗等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，并适当介绍拓
展些的知识，鼓励学生自 行阅读、独立思考等。
4、注意收集学生较为熟悉的资料，教学过程中努力体现“从问题情境出
发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养学生应用数学的意识
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和提高解决问题的能力。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价< br>值。生活中处处有数学，各种媒体中数学内容也非常丰富。一方面教师要广泛
收集适合于学生的数 学资料、信息，一方面要求学生针对学习内容收集生活中
的各种数学问题，旅游中购买门票的数学问题等 等，然后组织学生在课堂中讨
论研究收集到的数学问题和信息，这样既拓展了教材内容，又让学生充分体 验
了数学的应用价值，同时又增强了学生学好数学的信心！
5、对数学兴趣小组活动课进行改 革和创新，将几何教具制作、趣味数学、
数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调 动学生潜力，
激发学生学习兴趣。
6、注重对学生数学兴趣小组学习过程、基础知识、基本技 能以及发现问
题、解决问题能力的评价。
四、活动安排
1----- 2周“捷克的公主柳布莎”的问题
3——4xx趣味练习（1）
5——6xx趣味练习（2）
9----10xx估算xx数
11——12xx购物中的数学
13——14xx移多补少
15——16xx钟表大xx
17——18xx生活中的角
19——20xx神秘的7
五、预期达到的目标
1.增强课堂互动性，活跃学生的思维，提高学生语言表达能力。
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2.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
3.在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。
4.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。
趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。
学生在探索解法的过程 中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法
的创造力，使学生产生了进一步学习数学的向往感，激 发学生的创造力。
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