三年级奥数题及参考答案：宿舍房间
河北建筑工程大学-河北省学业水平测试
三年级奥数题及参考答案：宿舍房间
编者导语：奥数让学生不拘泥于书本，不依常
规，积极
提出自己的新见解、新发现，有自己的新思路、新设计，在
思考和解决问题时，思路更
畅通、方法更灵活、很有深度。
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难度：★★
学校为新生分配宿舍.每个房间住3人，则多出23人;每个房
间住5人
，则空出3个房间.问宿舍有多少间?新生有多少人?
【答案】
分析：每个房间住3人，则
多出23人，每个房间住5人，
就空出3个房间，这3个房间如果住满人应该是
5×
;3=15(人).由此可见，每一个房间增加5-3=2(人).两次
安排人数总共相差23+15=
38(人)，因此，房间总数是：
38÷2=19(间)，学生总数是：3&time
s;19+23=80(人)，
或者5×19-5×3=80(人)。
解：(23+5×3)÷(5-3)
=(23+15)÷2
=38÷2
=19(间)
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋
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元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖
悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老
师。”于是看，宋元时期小
学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，
而一
般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”
一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”
的含义比之“老师”
一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，
教师与其他官
员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
3×19+23=80(人)或5&t
imes;19-5×3=80(人)。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的
原则，有目
的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的
，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观
察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到
，看得清。看
得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
习正确的观察方法，即
按顺序观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，
如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的
，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯
定说“这是乌云滚
滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“
这
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就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?
”
幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后
，我又带幼儿观察晴朗的天
空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太
阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印
象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得
牢，而且
会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以
往学的词语、生活经验联系
起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
刀
―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地
描述观察对象。答：有19间宿舍，新生有80
人。
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