小学数学教案：倍数关系
科学名言-宿舍管理工作总结
教学内容：倍数关系（教材第76页例2、例3）
目标要点：
1、使学生初步建立“倍”的概念；
2、理解一个数是另一个数的几倍的含义；
3、培养学生观察、操作及分析能力。
教学重难点：
“倍”的概念是比较抽象的，
因此在教学过程中，充分利用学具操作，通过摆小
棒，由几个几过渡到倍，使新旧知识紧密连接起来；再
通过摆圆片和小花朵，使学生
体会到求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数。
教、学具准备：小棒、小花和小圆片。
教学过程：
一、 铺垫孕伏：
1、背2~7的乘法口诀。
2、看图说出是几个几，再说出乘法算式。
（1）☆☆
☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆
（2）●●●● ●●●● ●●●●
（3）△△△ △△△ △△△ △△△ △△△
（4）★★★★★★
★★★★★★ ★★★★★★
二、探究新知：
1、教学例2：
（1）四人小组摆小棒：用4根小棒摆一个正方形。学生1摆1个，学生2摆2
1
个，学生3摆3个，学生4摆4个。
（2）一个正方形用4根小棒摆成，可以
说是1个4根，那么你们摆的可以说是
几个几？（2个4根、3个4根、4个4根）学生齐读。
（3）几个几根还有另外的说法：2个4根可以说4的2倍、3个4根可以说4的
3倍、4个4根可以
说4的4倍。
（1） 学生对着摆的小棒，练习用“倍”来说。
（2）
反馈练习：请用“倍”来说。
5个6 6个7 4个5 3个8
9个2
师生共同小结方法。
2、教学例3：
（1）教师在黑板上摆出两个小圆片
（第一行），出示文字：第二行摆的是第一行
的4倍。想一想：第二行该摆几个？你是怎么想的？
（2）小组讨论并在自己的桌面上摆出，说一说是怎么想的。
（3）请一名学生到黑板上摆，
教师集体讲评：第二行摆4个2，列乘法算式：4
×2=8或2×4=8。
（4）反馈练习：学生摆小棒。
第一行摆3根，第二行摆的是第一行的5倍，第二行摆了多少根？（先摆小棒再
写出乘法算式）
三、巩固练习：
1、完成练习十七第1题：引导看图，再填空。
四、学习小结：今天的学习你有什么收获？
2
五、课后练习：自己写出几个几，然后用“倍数关系”来说。
第5课时
教学内容：倍数关系的应用题。
目标要点：
1、
使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系
和解答方法，并能解答有关的应用题。
2、 培养学生初步的分析能力。
教学重难点：
“求一个数是另一个数的几倍”的
应用题是学生对“倍”有了初步认识的基础上
进行教学的，教学时重点在帮助学生更好的理解和掌握“求
一个数是另一个数的几倍”
的应用题的数量关系和解答方法。
教具准备：例4挂图、人仔剪纸。
教学过程：
一、 复习旧知：
1、看图说说谁是谁的几倍：
（1）■■
▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲
（2）○○○○
☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆
2、把几个几说成“倍数的关系”：
3
5个7 3个6
2个4 5个6 8个2
3、把“倍数的关系” 说成几个几：
7的5倍
4的2倍 6的3倍 2的5倍
4、口答：（1）7的6倍是多少？
（2）5的4倍是多少？
二、新知探究：
1、 教学例4：
（1）出示例4挂图
。小朋友们在做什么？从图中你还知道什么？（扫地的有7
人，擦桌椅的是扫地的2倍）你能提出什么问
题？（擦桌椅的有多少人？）
（2）分析：在黑板上贴出扫地的7个人仔剪纸，擦桌椅的是扫地的2倍
，也就
是2个7。（贴出2个7个小人仔）
（2） 学生写出乘法算式并读一读。
（3） 反馈练习：77页的做一做：学生看图说图意，再写出两个乘法算式。
三、巩固练习：
1、练习十七第6题：看图列乘法算式。
2、
独立完成第2、3题，集体讲评。
四、学习小结：今天的学习你有什么收获？倍数关系的应用题我们用什么方法
来计算？
第6课时
教学内容：倍数关系的巩固练习。
目标要点：
4
1、通过巩固练习，进一步提高学生解答倍数关系应用题的解题能力。
2、培养学生初步的分析能力。
教具准备：数字卡片。
教学过程：
一、
基本练习：
1、齐背2~7的乘法口诀。
2、口算，并说说用的是哪句口诀。
5×7 2×7 7×7 3×6 5×6 4×6
3、列乘法算式：
☆有 ☆☆☆☆☆☆
★
是☆的4倍，★有多少颗？
■有 ■■■
▲ 是■的7倍，▲有多少个？
4、老师说“几个几”，学生说“几的几倍”。
5个3是多少？ 7个2是多少？
5个6是多少？
二、 综合练习：
1、列式计算：
7的6倍是多少？
5的4倍是多少？ 3的7倍是多少？
2、乘加乘减练习：练习十七第9题。
3、应用题练习：练习十七第7、8题。学生独立完成，全班讲评。
三、 总结。
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四、 课后实践：找找生活中有倍数关系的数学问题，并解决。
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