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小学数学快乐课堂教案
教学目标：
1、通过观察和实践活动使学生初步理解0的含义；规范0的写
法使学生能够较整洁地书写0
2、培养学生的创新思维和口头表达能力认真书写的好习惯
教学重点：认识数字0及与其他数的大小比较
教学难点：理解0的含义
教学准备：数字卡片、课件
教学过程：
活动一：认识0
师：大家有没有玩过摘苹果的游戏现在我们一起来玩一玩好
出示课件组织学生进行摘苹果活动
师问：树上有几个苹果
谁能摘下数字最大的苹果
数字最小的苹果
比5大的苹果
比5小的苹果
问：5为什么不摘
现在还有几个苹果
用数字几来表示（将苹果奖给回答正确的同学）
树上还有苹果怎样来表示
（1）小组讨论表示方法、符号

（2）展示符号和图案
（3）师讲授0（阿拉伯数字世界通用）
[设计意图：利用学生喜欢的摘苹果活动调动学生的兴趣创设轻
松、愉快的学习氛围让学生的注意力迅速 集中起来进入最佳的学习状
0和我们以前学过的数字1、2、3、4、5一样也是一个数它表示没有的意思（板书：没有）像刚才这样一个苹果也没有都用0表示
活动二：教学写0
向学生说明笔顺要从上到下从左到右起笔处和收笔处要相连并
且要写圆滑
（1）师：我们已经认识了0你觉得0像什么
（2）教师示范写0边写边说明笔顺：从上到下从左往右起笔收
笔要相连成椭圆形
（3）学生书空
（4）学生在课本的小方格写0比一比谁写得好写完的同学在你
认为写得好的0下面打同桌互相欣赏评价
[设计意图：培养学生客观、公正评价、欣赏他人和自己的意识
让学生自己评价自己 的作品并和同桌互相交流欣赏对方这样不仅认
识到自己好的一面同时也利于找出不足并进行弥补]
活动三：认识生活中的0
（1）让学生说说生活中什么地方见过0
[设计意图：联系生活实际寻找生活中的0从而加深对0的认识
和理解]

（2）指导学生认识尺子上的0和0的作用知道尺子上的0表示
起点
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设计让学生观察尺子上的数字你发现了什么把你的发现跟你 的同位
说一说
汇报发现的结果
师：（教师指着0度线）这条0度线表示什么意思（板书：起
点）
[设计意图： 越是身边的数学越能激发学生的学习兴趣这一环节
的设计遵循低年级学生的特点将知识教学融于有趣的跑 步比赛活动
中以动促思让学生在玩中学在学中玩主动获取知识使学生加深对这
一知识的理解体会 数学就在我们的身边]
课件出示练习：青蛙跳远
认识温度计上的0和0的作用
练习时可以让学生发挥想象力交流自己猜测的情况然后再填写
完成练习
[设计意图：通过让学生数一数、提问题既加深0表示起点的意
思又培养学生的数感加强对数序的理解]
活动四：练习：
1、听数拿小棒：5、3、0
2、听数伸手指：4、3、1、2、0

[设计意图：促使学生有意识在将数学知识与生活联系起来让学
生体会生活中处处有数学]
活动五：小结：你学了些知识
师：今天我们又认识了一个新朋友0知道它可以表示没有和 起
点的意思课后请同学们做个生活的有心人留心观察看看生活中些地
方能见到它、用到它好
[设计意图：让学生回顾一节课的收获既是对本节课所学知识的
整理又锻炼了学生自 我总结、自我评价的能力同时提醒学生做一个生
活的有心人养成从生活中发现、学习数学的习惯]
板书设计：
快乐课堂
0的认识
课后反思：
本节课我设计了摘苹果的游戏同学们的兴趣很高都争先恐后的
要参加 到游戏当中去理解了一个也没有用0表示很好的解决了本节
课的重、难点使学生进一步感受到0的意义同 时找一找生活中的0学
生感受到生活中的数字学起来比较轻松但对尺子上的0温度计上的0
的含 义不理解以后这方面要加强练习