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小学
三年级数学学困生辅导计划

一、情况分析

学 困生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有
独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便 等老师的答案，针对这一
实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做
好 学困生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺
爱优秀生，不鄙视后进生。今学期制订 出转化计划如下：

二、具体工作目标和措施

（一）、发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他
们, 发现闪光点。就算是一句 简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得
很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之 间应在
合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生
学业的进步和思想的 转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，
让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己 的才能，充分
展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定
职务，在集体 中发挥作用。

（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解 后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂
上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装 着后进
生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，

不 要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处
理。

（三）、 教给方法，提高兴趣

后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接
受的方法去做。例如：自我复习时，定时检查复习效果，及时在班里
表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学 或老师。 在学习的过程中提高
他们的学习兴趣。帮老师做做小事。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。
正所谓“亲其师，而信其道吧 ！”在谈心、交往的过程中，要把学生学
习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作 为老
师的是从心里面想他们学好。

（四）、结对帮助, 齐抓共管

充分发挥家长的作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另
外，给予他们特别的帮助，选 择一个学习尖子生和他们结对，进行一
对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。

（五）、持之以恒，巩固习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、 转变、反复、
稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反
复，是一种正 常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热
情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利 导，使后进生保
持不断前进的势头。

总之，每个数学教师要有 整体育人、全面育人的观念。素质
教育的全体性要求教师要对每个学生负责，转化一个学困生和培养一< br>个优等生同样光荣。切实使素质教育落到实处，使第一个学生的数学
素质不断完善和提高。