二年级数学兴趣小组活动辅导记录
江西考研-论文提纲格式范文
二年级数学兴趣小组活动辅导记录
活动日期
周次
活
动
内
容
3 星期
活动地点
二年级
活动人数
辅导老师
第一讲：速算与巧算
1、看图写数（图略）
2、比多少
3、把图中上下同样多的东西用线连起来。（图略）
4、圈一圈，涂一涂
（1）把左边的5个图形圈起来
（2）从右数起，把第6个图形涂上颜色。
活
动
效
果
1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，协
调合作。
2、能分清物体的第几个和几个。
活动日期
周次
活
动
内
容
4 星期
活动地点
二年级
活动人数
辅导老师
第二讲：分类
1、把下面同类的东西圈起来（图略）]
2、给下面的图形分类，分类可以有几种分法。
3、找出每组中与其他三个不同类的东西，并把他圈起来。（1）足
球 杯子 篮球 羽毛球
（2）苹果 雪梨 橘子 西红柿
4、练习
活
动
效
果
1、从生活中总结分类的方法，选择不同的标准来分类。]
2、锻炼学生的自理能力
活动日期
周次
活
动
内
容
5 星期
活动地点
二年级
活动人数
辅导老师
第三讲：找规律
1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适
当的数。
（1）2、4、8、（ ）、32、（ ）、（ ）。
（2）1、5、25、（ ）
（3）1、3、6、10、（ ）、（ ）28
2、在括号里填上适当的数。
1、1、2、3、5、8、（ ）、（ ）。
3、找规律填空，并求前6项的和。
（1）3、6、9、12、（ ）、18、（ ）。
（2）4、8、12、16、（ ）、（
）。
4、一个数列的第一项是4，后一项减前一项的差是5，问54是这
一列中的第几项？
活
动
效
果
1、学生具有较强的学习积极性。
2、培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。
活动日期
周次
活
动
内
容
7 星期
活动地点
二年级
活动人数
辅导老师
第四讲：按规律填一填
1、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行，每一竖行，
每斜得的和都得15
6
2
5
2、把1、2、3、4、5、6、7分别填在圆圈里，使每条线上的三个
数相加等
于14（图略）
3、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆内。
活
动
效
果
1、让学生进一步发现数与数之间的规律。
2、提高了学生思考问题的周密性。
活动日期
周次
活
动
内
容
活
动
效
果
8 星期
活动地点
二年级
活动人数
辅导老师
第五讲： 简单的推理
1、 2、已知 ＋ ＋ ＝15
＋ ＋ ＋ ＝20
求： － ＝？
3、已知 ＋ ＋ ＝6，
＋
＋ ＋ ＝12
求： ＋ ＝？
三、 ＋ ＋ ＝21
＋
＋ ＝15
求： － ＝？
学生觉得学会了推理，可以使他们的头脑更灵，所以，学生觉
得非常有趣。
周
次
活
动
内
容
活
动
效
果
9
期
星
二年级
第六讲 拼拼摆摆
1、 用三根火柴棒可以摆出一个三角形
（1）
在加两根火柴棒，摆出两个三角形
（2）再加两根，摆出三个三角形
2、请你移动一根火柴棒使等式成立
（1）3-7=4
（2）17+7=77-7
3、移动一根，使等号两边相等。
练习
1、训练学生的动手操作能力
2、提高学生的学习兴趣
兴趣小组活动记录
活动日期
点
周
次
活
动
内
容
活
动
效
果
4、训练学生培养学生的观察能力。
发展学生的思维能力。
3、数一数下图中有多少个正方形。
4、
5、数一数下图中有多少个三角形。
12
期
第二讲：数一数
1、数一数下图中有多少条线段。
2、数一数，下图中有多少个锐角。
星
二年级
活动地
活动人数
师
辅导老
兴趣小组活动记录
活动日期
周
次
活
13
期
第八讲：谁的鸽子多
例一两位老爷爷原来各养了20只鸽子，张爷爷丢了1只鸽子，孙
爷爷又
养了1只鸽子。请问：现在谁养的鸽子多？多几只鸽子？
想：我们一般喜欢顺着题意做题，张爷爷
丢了1只鸽子，用
20-1=19（只）。张爷爷又养了1只，20+1=21（只），孙爷爷比张爷爷
多养了21-19=2（只）。但这不是最好的方法，为什么多2只，怎么算
动
呢？
内
容
活
动
效
果
这道题跟两位老爷
爷养的20只鸽子没有关系，同学们可以不
考虑20只，仔细看图就会发现，张爷爷丢了1只鸽子，那张
爷爷比孙
爷爷少1只，孙爷爷又多养了1只，合起来正好是两只。所以孙爷爷比
张爷爷多2只。
解：1+1=2（只）
答：孙爷爷养的鸽子多，多2只。
1（A）篮子里有100个苹果，上午卖了20个，下午又卖了40
个，篮子里的苹果少了几个？
2（A）笼子里鸡和鸭各有50只，后来被黄鼠狼叼走了3只小
鸡，妈妈就又买了4只鸡和
4只鸭，现在笼子里是鸡多？还是鸭多？多
几只？
提高学生读题能力，理解题意
星
活动地点
二年级
活动人数
辅导老师
兴趣小组活动记录
活动日期
周
次
活
动
内
容
14
期
第九讲：数学竞赛
1.找规律填数。
(1)2、4、6、8、（ ）、（ ）、（
）、（ ）、18、20。
(2)19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（
）。
2．(1)2+□＝3+□
(2)10-□＝6+□
3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成
三道
算式，每个数只能用1次。
□+□＝□ □+□＝□ □+□＝□
4.图形代表几。
○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，
＝(
)。
二、列数
＝( )，○+△
星
活动地点
二年级
活动人数
辅导老师
20、9、3、11、0、15、8、17、6、10
(1)上面一共有(
)个数，最大的数是( )，最小的数是
( )。
(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。
活动
效果
练习多样化，使学生巩固知识点
活动日期
周
次
活
15
期
第十讲：玲玲上楼
星
活动地点
二年级
活动人数
辅导老师
例1、玲玲家住在一幢楼房的第9层
，她每上1层需要1分钟，她
从1层上到9层需要多少分钟？
胖胖说：“上1层用1分钟，上9层当然用9分钟啦”！
聪聪在纸上画完图想了想说：“不对，从
1层上到9层应该用
8分钟，因为从一层爬到九层只需要上8组楼梯。”王老师满意地点了
动
点头。少年朋友你明白吗？
想：从图中可以清楚地看出1层至9层之间共有8组楼梯，也就是
内
说楼梯的组数比楼的层数少1，所以应该用8分钟。
容
解：
（1）从1层到9层要爬几组楼梯？
9-1=8（组）
（2）从1层到9层要几分钟？
1×8=8（分钟）
答：需要8分钟。
练：
1（A）妈妈要把一根绳子剪成5段，要剪几剪子呢？
2（A）小红
和小明同住一幢大楼，小明住6层，小红住3层，
小红上1楼用1分钟，算一算从自己家到小明家用几分
钟？
活动
效果
培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。
活动日期
周
次
活
动
内
16
期
星
活动地点
二年级
活动人数
辅导老师
第十一讲：趣味数学
1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字中，你最喜欢
的数字是（
）。
2、你今年（ ）岁，再过两年，你就（ ）岁。
3、0加上0不是0，请你猜一个数字，这个数字是（ ）
4、
3个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1个小朋友，
还有（ ）个小朋友没有捉住。
5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。 （ ）+
（ ）=16
6、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有20个台阶。小明放学回家
容
从楼下回到家中，要走（ ）个台阶。
活
动
效
果
通过有趣的问题，考考学生对生活中数学掌握多少。也灵活了学生
的思维。
活动日期
周次
活
动
内
容
二、列数
17 星期
活动地点
二年级
活动人数
辅导老师
第九讲：数学竞赛
1.找规律填数。
(1)2、4、6、8、（ ）、（ ）、（
）、（ ）、18、20。
(2)19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（
）。
(3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）。
2．(1)2+□＝3+□
(2)10-□＝6+□
(3)10＝□+□＝□-□＝20-□
3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成
三道
算式，每个数只能用1次。
□+□＝□ □+□＝□ □+□＝□
4.图形代表几。
○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，
＝(
)。
＝( )，○+△
20、9、3、11、0、15、8、17、6、10
(1)上面一共有(
)个数，最大的数是( )，最小的数是
( )。
(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是(
)。
(3)0是第( )个数，你是从( )往(
)数的。
活动
效果
练习多样化，使学生巩固知识点
活动日期
周次
活
18 星期
活动地点
二年级
活动人数
辅导老师
第十讲：玲玲上楼
例1、
玲玲家住在一幢楼房的第9层，她每上1层需要1分钟，
她从1层上到9层需要多少分钟？
胖胖说：“上1层用1分钟，上9层当然用9分钟啦”！
聪聪在纸上画完图想了想说：“不对，从
1层上到9层应该用
8分钟，因为从一层爬到九层只需要上8组楼梯。”王老师满意地点了
动
点头。少年朋友你明白吗？
想：从图中可以清楚地看出1层至9层之间共有8组楼梯，也就是
内
说楼梯的组数比楼的层数少1，所以应该用8分钟。
容
解：（1）从1层到9层要爬几组楼梯？
9-1=8（组）
（2）从1层到9层要几分钟？
1×8=8（分钟）
答：需要8分钟。
练： 1（A）妈妈要把一根绳子剪成5段，要剪几剪子呢？
2（A）小红和小明同住一幢大
楼，小明住6层，小红住3层，
小红上1楼用1分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？
活
动
效
果
培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。
活动日期
周次
活
动
内
19 星期
活动地点
二年级
活动人数
辅导老师
第十一讲：趣味数学
1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字中，你最喜欢
的数字是（
）。
2、你今年（ ）岁，再过两年，你就（ ）岁。
3、0加上0不是0，请你猜一个数字，这个数字是（ ）
4、
3个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1个小朋友，
还有（ ）个小朋友没有捉住。
5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。 （ ）+
（ ）=16
6、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有20个台阶。小明放学回家
容
从楼下回到家中，要走（ ）个台阶。
活
动
效
果
通过有趣的问题，考考学生对生活中数学掌握多少。也灵活了学生
的思维。