郑州大学专科分数线-归去来兮辞教案

最新部编人教版小学三年级语文下册
教学计划及教学进度

一、教材分析：
1.注重培养社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性统 一的学科，它在培养学生养成高尚
道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典< br>诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等
正能量。
2.注重夯实基础。
重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方
面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程
而不是学课文的过程。
3.注意以生为本。
中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学
生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生
感兴趣的学习方式，让学生享受学语 文的乐趣。
4.重视理论联系实际。
在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以 多种多样
的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进
一步将自己的学习 收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。
5.关注大量阅读。
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注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专
门设计了“快乐 读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习
方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。
6.重视学生学习能力的培养。
提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断 积
累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动
获取。
二、教材单元分析：
2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体
会传统文化”、“关注精 彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、
“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了 28篇课文，其中22
篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认
知特 点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代
特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生 学习祖国语言文字的热情，
增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的
情境设计符合学生的心理特点和认知水平 。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版
块：交流平台——回顾本单 元知识，加以强化。词句段运用——重视
听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉 字。
日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
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第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读
连接的重要枢纽，以这个活动 为平台，将学生引向更为广阔的课外阅
读天地，享受阅读，体现了大语文观。
第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节
日”， 这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
第五单元为作文单元，集中学写想象作文。
三、教学目标：
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、
词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临
摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理 解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的
作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文
中不理解的地方提出疑问 。
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5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生 动的形象和优美的语
言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文
大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读
总量不少于40万字。
（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意
把自己觉得新奇有趣或印象最 深、最受感动的内容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词
句。
（四）口语交际
1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就
不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具
体生动。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自
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己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学
会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
四、、教学要点和课时安排及进度
时 间
第一周
2.20-2.22
开学第一课
1古诗三首
2燕子
3荷花
第二周
2.25-3.1
4*昆虫备忘录
阅读
口语交际：春天去哪儿玩
第三周
3.4-3.8
习作；我的植物朋友
语文园地一
5守株待兔
6陶罐和铁罐
7美丽的鹿角
8*池子与河流
阅读
口语交际：该不该实行班干部轮流制
习作：看图画，写作文
语文园地二
快乐读书吧
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内 容 课 时
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第四周
3.11-3.15
第五周
3.18-3.22

第六周
3.25-3.29
第七周
4.1-4.4
第八周
4.8-4.12
期中复习测试
9古诗三首
10纸的发明
11赵州桥
12*一幅名扬中外的画
综合性学习中华传统节日展示课
语文园地三
13花钟
14蜜蜂
15*小虾
习作：我做了一项小实验
语文园地四
16小真的长头发
17我变成了一棵树
阅读
交流平台

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第九周
4.15-4.19
第十周
4.22-4.26
第十一周
4.29-5.3
习作：奇妙的想象
18童年的水墨画

19剃头大师
20肥皂泡
21*我不能失信
习作：身边熟悉的那些有特点的人
阅读
语文园地六
22我们奇妙的世界
23海底世界
阅读
24火烧云
口语交际：劝说
习作：国宝大熊猫
语文园地七
第十二周
5.6-5.10
第十三周
5.13-5.17
第十四周
5.20-5.24

第十五周
5.27-5.31

第十六周
6.3-6.6
25慢性子裁缝和急性子顾客
26*方帽子店
27漏
阅读
28*枣核
口语交际趣味故事会
习作这样想象真有趣
语文园地八
阅读
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1
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第十七周—
第二十周复习迎考
6.10-7.5



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