感言-圣诞节的习俗

三年级上语文教材解读-14会摇尾巴的狼人教版2019
一、教材说明
这篇精读课文是一则寓言故事。讲一只掉进陷阱的狼，用尽欺骗和威胁的手
段，企图让老山羊救它。但是 ，老山羊从它的花言巧语和硬尾巴上认出它是一只
凶恶的狼，而没有受骗。这则寓言故事告诉人们：像狼 一样的坏人，和狼一样，
本性是不会改变的。我们要善于识破他们的伪装，不被假象所蒙骗。
运用对话生动具体地表现思想内容是这篇课文的主要特点。
选编这篇课文的意图，一是培养学 生分辨是非与善恶的意识；二是让学生在
理解内容的基础上，练习朗读对话，初步体会说话语气不同，表 达的感情也不同。
课文的学习重点是狼和山羊的几次对话。从对话中可以清楚地看出：狼怎样
使尽花言巧语，想出种种办法进行欺骗；老山羊用自己的智慧和经验识破了狼的
真面目。
二、学习目标
1.认识课文中的19个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：招
呼、可怜、善良、性情、特别、花言巧语、狡猾、使劲、凶相、恶狠狠、收拾、
的的确确等。
2.比较句子，理解词语在表达上的作用。
3.分角色朗读课文，理解课文的思想内容。 < br>4.懂得像狼一样的坏人的本性是不会改变的，要善于识破他们的花言巧语，

不受 蒙骗。
三、教学建议
1.课前，教师准备教学挂图，有条件的可以自制课件。学生可以复习 一下学
过的相关寓言和童话，例如《狼和小羊》等。
2.本课的学习，应以狼和老山羊的对话 为重点，理解狼的三次花言巧语是难
点。教师首先要引导学生认识老山羊和狼的性格特点，对它们有个大 致的了解。
学生可以借助曾经读过的有关老山羊和狼的故事来认识它们。本课的对话部分篇
幅较 大，可让学生通过分角色朗读或讲故事的形式进行阅读，在读中感悟，在读
中积累。在理解课文的内容时 ，可以结合课后“思考·练习”中的相关题目，在
读的同时体会课文的思想意义。
3.关于朗 读。对话是这篇课文在表达上的一个很明显的特点。教师要重点指
导学生朗读好狼和老山羊的几次对话， 抓住重点词句，一边读一边想，在朗读中
体会狼的狡猾、凶狠的本性；在朗读中体会老山羊善辨真伪的本 领。
课文用五次对话写出了老山羊逐步识破狼的真面目的过程。五次对话中，每
次说话的目的 、心理、动作、神态都不相同，语调也有所变化。指导朗读时要让
学生注意有关的提示语，读出老山羊和 狼思想感情的变化。第一次狼是“连忙打
招呼”，要把这种语气读出来。第二次，狼说话时表现得“又老 实又可怜”，要
读出它“假装”的语气，从而理解狼的伪装。第三次，狼一计不成又生一计，装
出性情温和的样子。先体会出狼“半闭着眼睛”是在想进一步欺骗老山羊的点子。
要把狼费尽心机想出花 言巧语的语气读出来。这段对话要读得连贯，因为老山羊

是在狼还没有说完的情况下打断 了它的话，要读出老山羊肯定的语气。第四次，
抓住“急了”“赶忙”“使劲”等词语，读出狼在万般无 奈的情况下，只好勉强
用摇尾巴的招数，来继续欺骗的心态。读这一部分时，要与老山羊的话联系起来：
“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。”这是全文最关键的一句话。会摇尾巴就是
狗吗？读到这儿 便一清二楚了。朗读狼最后的一次话，要读出它凶相毕露的样子。
狼已经掉在陷阱里了，它还那么凶狠， 老山羊怎么会救它呢？通过朗读，让学生
更清楚地认识到狼的狡猾和凶残的本性。
4.关于探 究性学习。五次对话中狼和老山羊说话的目的、心态、神情都不相
同，前后变化很大。要引导学生通过读 来提出问题、思考问题。比如，狼开始为
什么那样说？到后来为什么又现出了它凶残的本性？老山羊为什 么自始至终都
没有被狼的花言巧语所蒙骗？对这些问题，要让学生自己思考，通过不同的形式
来 议论、探究，逐步深入地理解课文。
5.关于“思考·练习”。第2题体现了课文的重点内容，可以通 过朗读来理
解。比如让学生在小组里先分角色朗读、议论，然后全班交流。开始，狼认为老
山羊 温顺老实，便用动情的话来哄骗，所以表面上显得非常善良忠厚。到后来，
一旦老山羊识破了狼的本来面 目，狼便凶相毕露，进行威胁，充分说明狼的本性
是不会改变的。
课后第3题是让学生体会准 确运用词语，可以使句子表达的意思更具体、更
准确，感情色彩更强烈。第一组的第二句加上“怎么爬也 ”，表示用了很多办法
都没能爬上来。第二组的第二句加上“再”，表示狼不管怎样耍花招，也掩盖不< br>了它的真面目。在比较这两组句子的时候，要先让学生读懂每组里各个句子的意

思 ，然后进行比较，仔细体会它们的表达效果。
6.关于生字词。教师要采用多种方法指导学习生字词， 可以在具体语言环境
中理解词语的意思，有的还可以利用挂图或其他媒体帮助理解。如“陷阱”，是为捉野兽猎人而挖的坑，上面铺着伪装的东西，踩到上面就会掉下去。可以结合
课文中的插图，让学 生了解陷阱的样子。
“毫不犹豫”，就是(不管做什么事)没有丝毫迟疑，主意一下子就拿定了。 < br>“善”，翘舌音，前鼻韵母。写时注意不要少写一横。“善良”，意思是心
地好，纯洁正直。可以 和“驯良”作比较，驯良还有非常听从主人使唤的意思。
“收拾”的“拾”读轻声。“收拾”，在本课不是“整理”的意思，而是指
惩罚。
“性情”的“性”，后鼻韵母。
另外有一些词语，例如：“骗、狡猾、凶恶”等，可以指导学 生查字典自学，
通过朗读联系上下文理解。
7.利用语文活动课，学生自由组合，经过简单的排练，把课文的内容表演出
来。
四、参考资料
狼：
哺乳动物，形状和狗相似，面部长，耳朵直立，毛黄色或灰褐色 ，尾巴向下
垂。昼伏夜出，性残忍而贪婪，吃兔、鹿等，也伤害人畜。

山羊：
羊的一种，角尖向后，四肢强壮，善于跳跃，毛不弯曲，公羊有须。有黑、
灰等颜色。