2019-2020年小学六年级下册数学教学计划
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2019-2020年小学六年级下册数学教学计划
一
、学生情况分析：
上学期期末参加考试人数10人，本班学生总体上说比较爱学，对一些基
础
的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，
学习基础又不扎
实，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，
切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。
二、教材分析：
教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆
锥和球，简单的统计，
整理和复习等内容。
本册教材的教学是让学生：
1．负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和性质，
会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判
断两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的问
题；能给出的有正比例
关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。
3．会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。
4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5．能从
统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判断或简单的预测；
体会数据产生误导。
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br>6．经历从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作
用，综合运用数学知
识解决问题的能力。
7．经历对“抽屉原理”的探究过程，“抽屉原理”，会用“抽屉原理
”解决简
单的问题，发展分析、推理的能力。
8．系统的整理和复习，对小学阶段
所学的数学知识的理解和，的、灵活的计
算能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所学数学知识解决
问题的能力。
9．体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，学好数学的信心。
10．养成作业、书写整洁的习惯。
教学要求：
1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；使学生初步学会用负
数表示
一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。
2、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们
的体积。
3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明
的问题。
4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学
会解答
比较容易的比例应用题。
5、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知
识，提高计
算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。
教学重点：圆柱、圆锥 ，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。
三、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学
生的个人体验。
2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，反思，真正领会教学设计
意图，
驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、性”教学策
略，以问题为线索，恰当运用教
材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精
讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动学生学习，
教与学的效益。
3、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建“和谐有效
”
课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学
生理解和掌握
知识点。
4、
在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法，
使学生了解知识间的横向联系。
5、 在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能力。
6、 抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。
四、课时安排
六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，
各教学内容教学课时大致
安排如下，教师教学时可以本班情况灵活：
〈一〉、负数（3课时）
〈二〉、圆柱与圆锥（9课时）
1．圆柱………………………………………………………6课时
2．圆锥………………………………………………………2课时
整理和复习……………………………………………………1课时
〈三〉、比例（14课时）
1．比例的意义和性质…………………………………4课时
2．正比例和反比例的意义…………………………………4课时
3．比例的应用………………………………………………5课时
整理和复习…………………………………………………1课时
自行车里的数学……………………………………………1课时
〈四〉、统计（2课时）
节约用水……………………………………………………1课时
〈五〉、数学广角（3课时）
〈六〉、整理和复习（27课时）
1．数与代数…………………………………………………10课时
2．空间与图形………………………………………………9课时
3．统计与概率………………………………………………4课时
4．综合应用…………………………………………………4课时