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六年级数学下学期教学计划
六一班 刘立坤
一、学情分析：
本班共有学生70人，部分的学生学习态度端正，有着
良好的学习 习惯，空间观念较强，上课时都能积极思考、主
动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情 况
看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对
这些情况，本学期在重点抓好基础 知识教学的同时，加强后
进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优生
率。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、
圆柱与圆锥 、比例、数学广角、整理和复习。圆柱与圆锥、
比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排
了多个数学综合应用的实践活动，让学生 通过小组合作的探
究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会
探索的乐趣和数学 的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学
生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元 是在完成小学数学的全部教学内容之
后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整
理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，

使原来分散学习的 知识得以梳理，由数学的知识点串成知识
线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步
提高学生综合运用所学知识分析问题和解 决问题的能力。
三、教学目标：
1、知识与技能：
①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问
题。
②理解比例的意义和基 本性质，会解比例，理解正比例
和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，
会用 比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正
比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能 根据其中
一个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简
单图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、
圆锥的体积。
⑤通过系统 的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学
知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发< br>展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问
题的能力。
2、过程与方法：

①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解 决问题的
过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数
学知识解决问题的能力。
②经历对“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问
题的原来”，会用“鸽巢问题的原来”解 决简单的实际问题，
发展分析、推理的能力。
3、情感态度与价值观：
①体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学
好数学的信心。
②养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点：
①在熟悉的生活情境中初步认 识负数，能正确的读、写
正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的
底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及
圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式 计算体积，解决有
关的简单实际问题。
④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比 例
和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实
例，能运用比例知识解决简单的实 际问题。
⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系

的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量
在图像中找出或估计出另一个量的值。
⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求
图上距离或实际距离。
⑦经 历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”，
会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。
⑧对小学阶段所学知识进行系统的复习。
五、教学难点：
①掌握圆柱和圆锥的 基本特征。探索并掌握圆柱的侧面
积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，
会 运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比 例
和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实
例，能运用比例知识解决简单的实 际问题。
③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系
的数据在有坐标系的方格纸 上画出图像，会根据其中一个量
在图像中找出或估计出另一个量的值。
④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或
实际距离。
⑤经历“鸽巢问题”的探究过程，用“鸽巢问题”解决
简单的实际问题。
⑥通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练

掌握和运用小学阶段所学的数学知识。
六、教学措施：
1、充分利用现有教具，提高课堂教学的直观性、形象
性，为提高教学质量打下基础。 2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学
生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的 轻松快乐，使
学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学
生学习自主性和学习的 效率。
3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、
上好课，批改好作业，以积极 认真的态度来影响学生，提高
学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生 在
学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生
给予更多的关心，做到课堂上多提 问，课下多关心，作业做
到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全
班教学质量 的提高。
三、课时安排
（一）负数 5课时 第一周
（二）百分数（二） 7课时 第二、三周
（三）圆柱与圆锥 10课时 第四——七周
（四）比例 12课时 第八——十一周

自行车里的数学…… …… ……1课时
（五）数学广角 5课时 第十二周
（六）整理和复习
1．数与代数………10课时左右 第十三、十四周
2.空间与图形………9课时左右 第十五、十六周
3．统计与概率………4课时左右 第十七周
4．综合应用…………4课时 第十八周

驻马店市第二十五小学 六一班 刘立坤
2016年2月21日