师德师风演讲稿-雷锋英雄事迹

六年级下册数学教学计划
本学期我继续担任六年级数学和科学的教学任务，本学期是这 届
毕业生在小学的最后半年，也是最紧张的学习阶段。为了能让学生利
用这有限的时间学好小学 知识，为今后的学习打下坚实的基础，我会
继续结合本班学生的实际情况，落实好“双基、双培”教学模 式，制
定本学期计划如下：
一、指导思想
认真学习新课程理念，认真钻研“双基双 培”教学模式，大胆尝
试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想
教育 ，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其
数感，提高其计算能力，培养其空间观念 ，并能把所学的知识应用到
生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、班级学生情况分析
六年级x班现有学生x人。从新课程的角度来讲，班级人数比较
多，又因为是毕业生最后紧张的 学习阶段，本学期一定要重视学生的
思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多
与学生沟通。在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创
设愉快情境教学，激发他们 的学习动机，进入最佳学习的动态。抓好
学习上有困难的学生教学。
三、教材分析 ： 这一册教材内容包括：确定位置、正比例与反比例、圆柱与圆锥、、
统计、、整理和复习等。圆柱与 圆锥、比例和整理和复习是本册教材

的重点教学内容。
在数与代数方面，教材 安排了正比例、反比例单元。结合生活实
例使学生初步认识正比例、反比例，了解正比例、反比例在实际 生活
中的应用。使学生理解正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知
识解决问题。
在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。在已有知识
和经验的基础上，使学生通过对圆柱、 圆锥特征和有关知识的探索与
学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进
学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单
事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真
分析也有可能获得不准确的信息导 致错误判断或预测，明确对统计数
据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问 题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统
计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简单问题 ；另一方面
安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、
推理等活动，经 历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数
学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本 册教材安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组
合作的探究活动或有现实背景的活动，运用 所学知识解决问题，培养
学生的数学应用意识和实践能力。

四、努力方向：
1、认真学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务水
平。
2、课堂上继续落实“双基 双培”教学模式，并做到不搞形式化，
以学生为本，提高课堂效率。
3、积极参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。
4、多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。
5、激发本班学生的学习兴趣，努力提高本班的数学成绩。
6、照顾到每个层次的学生，减少学困生的数量，争取消灭不及
格。
7、多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来，写出
高质量的教学随笔。
五、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教
学目 标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾
到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出
一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用
操作、直观教学，以发展他们的空间观 念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；
抽象概括能力；判断、推理能力；迁 移类推能力；揭示知识间的联系，
探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习
作业。
7、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。
8、制定好总复习计划，把复习工作做细，做实，争取提高六年
级毕业成绩。