初三激励语-大学暑假放假时间

西师版小学六年级下册数学教学计划7篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流 逝，老师们的教学工作又将有新的
目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计< br>划要怎么写才能突出呢？下面是为大家整理的西师版小学六年级下
册数学教学计划，仅供参考，大 家一起来看看吧。
西师版小学六年级下册数学教学计划篇1 一、上学期工作回
顾及学生情况分析：
上学期期末参加考试人数31人，及格率93.5 %，平均分86分，
最高分98分，最低分43，优生率61%.本班学生总体上说比较爱学，
对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知
识的能力相对较弱，学习基础又不扎 实，从而导致学习成绩不理想。
本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。
二、本册教材的教学任务、要求及重点：
教学任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥和球，简单的
统计，整理和复习等四个部分。
教学要求：
1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会
正确计算它们的体积。
2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中
的数据所说明的问题。

3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反
比例的量， 学会解答比较容易的比例应用题。
4、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学
知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。
教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的
复习。
三、教学措施：
1、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建
和谐有效课堂，通过操作、 观察、讨论、比较等活动，先形象具体，
后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。
2、 在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当
的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。
3、在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能
力。
4、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。
四、教学进度安排：
教学进度表
第1周：一比例4
1、意义和性质4
2、正比例和反比例的意义2
3、比例的应用2
4、复习1

5、活动课2
6、单元检测2
机动17
第2~5周：二圆柱和圆锥
1、圆柱
2、圆锥
3、复习
4、单元检测
第7~9周：三简单的统计表和统计图
1、统计表2
2、统计图4
3、活动课1
4、复习1
5、单元检测2
机动11
第10~11周：四总复习
第12周至期末
西师版小学六年级下册数学教学计划篇2 一、班级情况分析：
学生情况分析：本班共有24人 ，其中男生13人，女生11人。
经过几年来的接触，大部分学生学习目的比较明确，学习兴趣较浓，< br>知识水平是参支不齐。从上学期末考试成来看,优生有许年强、张雨
晴、张书诚、孙健、许雷、奚 光宏。成绩良好的有：孙小雪、梅守健、

王奇、吴延发、张旭美。特困生有：李琴、徐雨 燕、丁华倩。
全班的知识水平不够平衡，差距较大。差生分析问题和解决问题
的能力不强 ，学习上欠主动，存在着粗心大意现象。对于这些差生，
今后在教学中加强辅导，逐步克服，努力提高教 学质量。
二、教材分析：
（一）本册教材的内容，可归纳为如下几方面：
比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），以及小学六年来所
学数学内容的整理和复习。
（二）教学目标和任务
1、理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理 解
正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会
用比例知识解答比较容易 的应用题。
2、认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算
圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
3、会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘
制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
4、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的
理解和掌握，更好地培养比 较合理的、灵活的计算能力，发展学生的
思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实 际问
题的能力。
三、培养目标：
1、思想教育、基础知识教育、能力培养目标：

思想教育：（1）通过阐明数学在 日常生活和生产建设中广泛应用，
激发学生学习兴趣，不断进行学习目的教育。
（2）对学生进行爱祖国、爱社会、爱科学的思想教育。
（3）培养学生认真、严格、刻苦钻研的 学习态度、克服困难的
精神，计算仔细、书写整洁，自觉检验的学习习惯。
2、基础知识教学方面：
加强概念、性质、法则、公式、数量关系和理解方法，使学生获
得有关基础知识。
能力培养目标方面：
（1）培养分析、比较和综合能力。
（2）培养抽象、概括能力。
（3）培养判断、推理能力。
（4）培养迁移类推能力。
（5）引导学生揭示知识间的联系。
（6）探索规律。
（7）总结规律。
（8）培养学生思维的灵活性和敏捷性。
（9）培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
四、全册重点、难点：
教学重点：正、反比例的概念，用比例知识解应用题。
教学难点：四则计算能力和技巧的培养，较 复杂的分数、小数，
百分数应用题的解题思路，空间观念的培养，以及综合运用知识解决

实际问题的能力。
五、帮助转化提高措施：
1、根据学生的个别差异。因 材施教，热情关怀，循循善诱，加
强个别辅导。帮助他们增强学习的信心，逐步达到教学的基本要求，< br>尽量达到合格分数。
2、精心设计练习，讲究练习方式提高练习效率，对作业严格要
求，及时检查，认真批改，对作业中的错误及时找出原因，要求学生
认真改正，培养学生独立完成作业 的良好习惯。
3、教师认真备课，深入钻研教材，坚持自主学习，充分发挥学
生的主动学 习有积极性，了解学生装学习数学的特点，研究教学规律，
不断改进教学方法。
4、在教 学中，加强学生思维能力的培养和非智力因素的培养。
多开展数学活动课，扩大学生的视野，拓宽知识面 ，培养学习数学的
兴趣，发展数学才能，发挥学生的主动性，独立性和创造性。
5、开展 “一帮一”活动，实行以优带差点的帮助方法，多利用
课余时间加强辅导，从基础知识补起，力求使学生 一课一得，力求达
到合格分数，提高合格率。
六、全期课时进度：
周次：内容
1 比例的意义和基本性质
2 正比例和反比例的意义
3 比例的应用、整理和复习、美丽的校园

4 圆柱
5 圆锥
6 球、整理和复习
7 统计表
8 统计图、节约用水
9—10 数和数的运算、代数初步知识
11 应用题
12 量的计量
13--14 几何初步知识、简单的统计
15 复习、迎接期末考试
西师版小学六年级下册数学教学计划篇3 一、学生基本情况
本班现有学生18人，其中男生7 人，女生11人。从整体上来看，
本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。< br>对数学学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题，解决问题的能
力。上学期期末考试均分86 .7分，及格率88.9%，优秀率55.6%。其
中学习比较突出的有7人，处于中间水平的有7人， 中下水平的有4
人。这4名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。
大部分学生 对数学比较感兴趣（如牛婷婷、曹鹏鑫等），接受能
力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够 （如常建丁、靳
斐璠），不能主动去学习等，对于学习数学有一定困难。所以在新的
学期里，在 端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数
学的能力，以提高成绩。

二、本学期教学努力的方向
1、学生的基础的知识、概念还算可以。学生的口算、笔算验算
及脱式计算有待提高。
2 、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。运用知识不够
灵活，表现在已掌握的知识，做题目时不能 灵活地运用。关于这个问
题，我想可以通过搞专题予以突破。
3、学生书写工整性和做题的规范性方面已予以重视。
4、乔慧娟和靳斐璠两位同学的及格问题应抓在每天的教学课余
时间。
5、牛婷婷、曹栾琦、曹鹏鑫、宋梦娜这四位同学应配合各科老
师重点培养
三、教材分析
1、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教
材的重点教学内容。
2、教学目标
①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比 例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例
的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例， 会用比例知识解决
比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系
的方格纸 上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 ③

会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩
小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的
体积。
⑤能 从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作
出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可 能产生误导。
⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日 常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的
能力。
⑦经历对“抽屉原理”的 探究过程，初步了解“抽屉原理”，会
用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理
解和掌握，形成比较合理的 、灵活的计算能力，发展思维能力和空间
观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教学重点
①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负
数，知道0既不是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的`底面、
侧面和高。认识圆锥的底面和高。

③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆
锥体积的计 算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
④理解比例的意义和基本性质，会解比 例。理解正比例和反比例
的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知
识 解决简单的实际问题。
⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在
有 坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估
计出另一个量的值。
⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离
或实际距离。
⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信
息，能够正确解释统计结果。
⑧经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用
“抽屉原理”解决简单的实际问题。
⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。
4、教学难点
①掌握圆柱和 圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面
积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运 用公式计算体
积，解决有关的简单实际问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例。 理解正比例和反比例
的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知
识解决 简单的实际问题。

③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在
有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估
计出另一个量的值。
④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信
息，能够正确解释统计结果。
⑥经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实
际问题。
⑦通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运
用小学阶段所学的数学知识。
5、教具和学具
三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸
四、教学措施
1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂
教学的直观 性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生 自主、
合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学
转变，由要我学向我 要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备 好课、上好课，
批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学
科的兴趣， 使学生愿学、乐学。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。

5、加 大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展
开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进 生给予更多的关心，
做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步
树立起 学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
五、本期教学目标和总要求
1、使学 生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，
理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是 否成正比例或反比
例，会用比例知识解答比例容易的应用题。
2、使学生认识圆柱、圆锥 的特征，初步认识球的半径和直径，
会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
3、使学 生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计
图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学
知识的理解和掌握，更好地 培养比较合理的、灵活的计算能力，发展
学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简 单的
实际问题的能力。
西师版小学六年级下册数学教学计划篇4 一、班级情况分析
本人今年继续担任两个毕业班的数学教学工作。大部分学生对数
学有上进心;有些学生的学 习态度还需不断端正;有部分学生自觉性
不够，上课注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生 基础知
识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正
学生学习态度的同时 ，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用

小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人 人参与，各抒己见，互相启
发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是让学生：
1.了解负数的意义，
2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例
的意义，能够判断两种量是否成正比例 或反比例，会用比例知识解决
比较简单的实际问题3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的
比例将简单图形放大或缩小。4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱
的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5.能从统计图表准确提取统计信息，
正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会 数
据可能产生误导。
三、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了负 数和比例两个单元。在空
间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和
经 验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学
习，在统计方面，本册教材安排了有关 数据可能产生误导的内容。在
用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知
识的学习，
四、教学措施
1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找
课堂要质量。

2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习
新的理论知识，在实践中不断探索、提高 。
3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反
馈信息。
4、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权力，做到师生互动,
教学做到因材施教。
5 、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相
交流。小组与小组之间互相评比，培养优生 ，鼓励学困生。
6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的
兴趣。
8、重视培养学生的应用意识和实践能力。
9、把握教学要求，促进学生发展。
10、改进教学评价方法。
11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
教改的主攻方向：
关注特殊群体学生的成长，以情意教育为主，让每个孩子都能打
到不同水平的发展。
西师版小学六年级下册数学教学计划篇5 大部分学生本册应
掌握的知识基本掌握较好，尤其是分数计 算方面准确率较高，但在实
际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。

学习能力
大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习， 课堂
上发言较积极，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较
差，听课时较易分神， 学习成绩较不理想。
学习习惯
学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上 都能按时完
成。只有少数差生学习上仍有惰性，完成作业较应付。
主要缺漏补缺措施
应用题、概念的应用加强应用题的分析、理解，梳理解题思路。
加强概念间的理解、比较、分析。
全册教材基本要求
1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中
的应用。
2、使学生理解 比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，
理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正 比例或反比
例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特 征，初步认识球的半径和直径，
会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
5、使学生通过系统的整理和复 习，加深对小学阶段所学的数学
知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的

实际问题的能力 。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思
维品质，进行思想品德教育。
7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的
创新精神和实践能力。
全册重点难点
关键
重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。②圆柱、圆
锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数
学知识。
难 点：①比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆锥体
积的计算公式的推导和实际应用。③小学数 学有关知识体系的建构。
关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌
握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分析已学过
的常见的数量关系，正确找出两种相 关联的量，判断成哪种比例关系，
再列出方程解答。②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，
揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种
方法来推导计算公式，培养 学生解决问题的能力。③做好小学数学相
关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正 意义
上的自主建构。
提高教学质量措施
贯彻数学课标标准的精神，重视培 养学生的数学学习兴趣、数学

意识和实践能力，指导学生的学习方法。认真钻研教材，明 确教学要
求，全面提高教学质量。
比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的 量，然后
把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使
学生更好地理解正 反比例地概念并能正确判断，避免发生混淆;对于
应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深 学生对比例的
认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。
圆柱及圆锥的教学从 直观入手，通过对常见实物观察，使学生认
识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆 柱各部
分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体
积及圆锥的体积。
统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关
数量间的百分比关系。紧接着 让学生知道在表示有关数量之间的关系
上，统计图比统计表更加形象具体;然后依次说明三种不同类型的 统
计图的特点和作用。最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，
使学生学会看统计图表 、会根据图表中的数据分析问题，培养学生解
决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题 的习惯。
复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。同时注意启发、
引导学生主动 地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。教师则
加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学 生的知识缺漏。
西师版小学六年级下册数学教学计划篇6 一、学生情况分析
六 年级现有三个班。学生在上学期的相互帮助和学习中，逐渐形

成了良好的学习习惯，形成 了良好的班风、学风，爱学、会学、勤学、
乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。家长和同学都满怀期 望以优
异的成绩进入中学的大门，这一个目的成为家长、学生和老师的共同
奋斗目标。他们的学 习态度端正认真，上课专心听讲，积极举手回答
问题，勤于思考，热爱学习；从上学期学习情况来看，大 部分的学生
学习认真，各方面表现突出，学习成绩优秀。十多位学生聪明伶俐，
勤奋好学，学习 比较努力，学习成绩优异。绝大部分的学生能按时完
成作业，每次作业都能自觉完成，而且字迹工整、清 晰，但也有三、
四个同学要老师监督下才能完成，而且这些学生的学习方法不够灵
活，学习不够 努力，缺乏学习自觉性，主动性不高，学习方法不够好，
学习成绩不理想。少数学生计算不过关，粗心大 意，计算马虎；概念
理解有偏差，对灵活情况不会灵活分析，学习较为呆板；在解答应用
题中， 理解不仔细不深刻，不能很好地去审题，变化一下数据、改变
一下问题就不会解答了。
所 以在本学期的教学中将加强对学生的学习方法的指导，让孩子
们能够独立的学会思考和解答，进一步加强 学生的综合能力的培养和
训练
二、教材分析
本册教材内容包括：百分数（ 二）、圆柱和圆锥、比例、比例尺、
统计、以及小学六年来所学的数学内容的总复习。
百分数（二）、圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重
点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了百分数（二）和比例两个单
元。结合生活实例使学生进一步认识百分 数，了解百分数在实际生活
中的应用。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥 的教学，在已
有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的
探索与学习， 掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，
促进空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
在数学解决问题方面，教材一方面结 合圆柱与圆锥、比例、统计
等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题。
本 册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数
学综合应用的实践活动，让学生通过小组合 作的探究活动或有现实背
景的活动，运用所学知识解决问题。
整理和复习单元是在完成小 学数学的全部教学内容之后，引导学
生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教
学的一个重要环节。
（一）：各单元教材分析
第二单元 圆柱与圆锥
本单元的主要内容有：圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积，圆柱
的体积和圆锥的体积。
本单元是在认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积
与体积计算方法的基础上编 排的。圆柱与圆锥都是基本的几何形体，

也是生产、生活中经常遇到的几何形体。教学圆 柱和圆锥扩大了学生
认识形体的范围，增加了形体的知识，有利于进一步发展空间观念。
全单元编排五道例题、四个练习，把内容分成四段教学。依次是
圆柱与圆锥的特征、圆柱的表面积、圆柱 的体积、圆锥的体积。在单
元结束时，还安排了整理与练习以及实践活动《测量物体的体积》。
教学重点难点：掌握圆柱和圆锥的计算方法。
第三单元 比例
本单元 是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的
基础上，学习比例的有关知识及其应用。比例在生 活和生产中有着广
泛的应用。
教材还在本单元后面安排了一个“阅读资料”，让学有余力 的学
生通过阅读了解“裴波那数列”的由来及特点，寻找其规律，感受数
学的内在魅力，增加数 学学习的态度。
教学重点难点：比例的有关知识及其应用
第四单元 统计
通过前面的学习，学生已经了解几种常见的统计图标
的特点和作用，会从统计图表种 提取有关信息进行简单的统计分
析，会根据分析结果做出简单判断或预测。本单元在此基础上主要是通过简单事例，使学生认识到：统计图直观、形象的特点可以帮助我
们进行正确分析判断或预测，但 如果对统计图表不进行认真分析，可
能会得到不准确的信息，从而得出错误的结论或判断。
教学重点难点：认识到：统计图直观、形象的特点可以帮助我们

进行正确分析判断或预测
第五单元 数学广角
这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“抽
屉原理”，使学生理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上，对一些
简单的实际问题加以“模型 化”，会用“抽屉原理”加以解决。
教学重点难点：会用“抽屉原理”加以解决。会用“抽屉原理”
加以解决。
第六单元 整理与复习
整理和复习是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小
学数学的全部 内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十
分必要的
三、教学重点
其中圆柱和圆锥是本学期的重点，比例知识是本学期的知识难
点。
四、教学目标与要求
1、结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运
用百分数知识解决一些简单的实际问题。
2、认识圆柱、圆锥的特征，掌握它们体积的计算公式，学会正
确计算它们的体积，认识表 面积，学会正确计算圆柱、圆锥的表面积
和体积。
3、结合具体情境，理解比例的意义和 性质，会解比例；理解正
反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能根据给出的有正比