地震等级划分-感恩作文素材

部编版五（下）期中测试卷
基础百花园(38 分)
一、下列字读音完全正确的一项是( )(2 分)
A.
蚌(fēng)壳 似(shì)的 山冈(ɡānɡ)
B.
绰(chāo)起 迸(bèng)出 燕(yān)园
C.
腰胯(kuà) 倚(yǐ)着 擒(qíng)拿
二、读拼音，写字词。(5 分)
三、把正确的字填入括号里。(4 分)
哨 悄 峭 鞘 梢 宵 霄 消
( )壁直耸入九( )，树( )不动静( )( )。
( )兵警惕握刀( )，敌人露头( )灭掉。
四、猜一猜。(3 分)
1.
存心不善，有口难言。(猜一字)谜底是： ( )
2.
一人腰上挂把弓。(猜一字)谜底是： ( )
3.
身长九尺，髯长二尺；面如重 枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威
风凛凛。(猜一人物)谜底是：( )
五、把下列词语补充完整，并完成练习。(10 分)
( )( )起敬 一针( )( ) 声( )( )
1 8

情不(

)( ) 神( )妙( ) 抓( )挠( )
1.
比喻话说得简短而能切中要害的词是 。与“不屑一顾”意思相
反的词是
2.
请用画“
。(2 分)
”的词语开头完成成语接龙。(4 分)
)→ → → 一针(

)(


3.
任选一个词语写一句话。(1 分)



六、按要求完成句子练习。(9 分)

1.
诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”(改为转述句)(2
分)


2.
山谷里静极了。(改为夸张句)(2 分)



3.
但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。(用自
己的话说说句意)(2 分)


4.
太阳光茫四射，亮的使人 睁不开眼睛，亮的蚯蚓不敢爬出地面来，蝙副不敢飞
出来从黑暗的地方。(请在原句上用修改符号修改句 子)(3 分)
七、我会为下列句子排序。(5 分)

(

)周瑜命令兵船跟在后面。
)黄盖在有东南风的一天进攻，并在船上装上引火用的
东西。
(
(

)黄盖率兵追杀，曹军兵将狼狈逃跑。
2 8

(

)黄盖写信，假意投降。
)黄盖下令点火，火船乘风冲进曹营，曹军惨败。
主题训练营(13 分)
(


八、根据课本内容填空。(9 分)

1.
汉字字体的演变过程是甲骨文、

、 、 、


。
的诸葛亮， 的林黛玉，
2.
学习了课文后，我们认识了


的武松， 的孙悟空，这些人物都出自我国四大古典名著。
》，书中给我留下深刻印象的故事是
。我还会把有关四大古典名


。
。”诗词能
《草船借箭》改编自《

著的歇后语补充完整：周瑜打黄盖——
3.
诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，
绘景，王维说：“月出惊山鸟，
河，我想到了陆游的诗句：“三万里河东入海，
4.
“

。”看到奔腾不息的黄
。”
，也傍桑阴学种瓜”出自古诗
，作者是 代 。
九、语言实践。(4 分)
如果给你神奇的力量，让你穿 越时空走进课本，来到上半学期所认识的人物
身边，你最想和谁聊天？聊些什么呢？请你设计一张聊天记 录卡。
课文：

人物：
聊天话题：



读写展示台(49 分)

十、课内阅读。(13 分)

3 8

“是啊 莺儿 你要好好保存 这梅花 是我们中国最有名的花

旁的花，大抵
是
春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花 开得愈
精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民
族出了许 多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来
都是顶天立地，不肯低头折节。他 们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样
的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
1.
在选文中的“

”里加上标点符号。(2.5 分)
”画出选文中的比喻句。(2 分)
。
2.
用“——”画出选文中的排比句；用“

3.
“秉性”的意思是 ，在选文中“梅花的秉性”指
(2 分)
4.
判断下列说法是否正确，正确的在括号中打“√”。(3 分) (1)这段话表达了
外祖父对孩子的希望和教诲。 ( )
)
(2)
这段话说明了漂泊海外的中国人气节都没有改变。(

(3)
这段话说明了外祖父对祖国的爱就像他对梅花的爱一样，真挚、热烈而永恒。

(

)
5.
从外祖父的这番话中你领悟到了什么？(3.5 分)



十一、课外阅读。(11 分)

说时迟，那时快 ，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁
禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外
．．．．
，跳出一个胖大和尚来，喝道：
“洒家在林子里听你多时！”
①两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起

来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，

不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。

4 8

林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候吩咐他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”
鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲 ，叫：“兄弟，俺自从和你
买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的 你
断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请
两个公人，说 道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，
恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两 个撮鸟带你入店里去，洒家也在那
店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼
．．．．
，把滚 汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个
撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五
更里出门时 ，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你， 正
好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”②
鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！

且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，
快搀兄弟，都跟 洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林
教头救俺两个”……
……

两个公人道：“不敢拜问师父，在那个寺里住持？”③智深笑道：“你两

个撮鸟，问俺住处做什么？莫不去教高俅做什么奈何洒家？别人怕他，俺不怕

他。 洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口，吃了些酒肉，
收拾了行李，还了酒钱，出 离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”
④鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”
(有删改)
1.
联系上下文，写出下列词语的意思。(2 分)


5 8

(1)
九霄云外：

6 8

做神做鬼：


2.
文中画横线的句子写出了 鲁智深“粗中有细”的性格特点。文中哪些句子也
写出了他这一特点？请用“—”画出一处。(1 分)
3.
读文中画波浪线的四个句子，它们分别表现了主人公什么样的性格？(填字
母，2 分)
A．疾恶如仇 B．侠肝义胆 C．勇猛干练 D．不畏强权
句①( ) 句②( ) 句③( ) 句④( )
4.
请用简洁的语言概括这个故事的内容，作为短文的标题。
(2 分)


5.
鲁智深，外号“花和尚”，在《水浒传》中是一个故事较多 的人物，请你再写
出两个与他有关的故事。(2 分)


6.
有一句歇后语说“林冲落草——逼上梁山”，从中可以知道林冲并不是自愿上
梁山的。下面的选项不能体 现这一点的是( )(2 分)
A.
对两个公人欺凌自己的行为忍气吞声，不愿反抗。

B.
仍然称陷害自己的高俅为“高太尉”，保持官场习惯。
C．答应鲁智深护送自己到沧州。
D．不让鲁智深杀死押送他的两个公人。
十二、习作展示。(25 分)
题目：请以“我真
真实。
”为题，写一篇习作。要求：内容具体，感情

7 8

期中 达标检测卷

一、B

二、阴谋 胸膛 呐喊 颤抖 由 衷
三、峭 霄 梢 悄 悄 哨 鞘 消
四、1.亚 2.夷 3.关羽
五、肃 然 见 血 不 吭 自 禁 机 算 耳 腮
1．一针见血 肃然起敬
2.
见 血 示例：血雨腥风 风吹雨打 打草惊蛇

3.
示例：张力站在台上抓耳挠腮，捶胸顿足，逗得同学们哈哈大笑。

六、1.诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
2．示例：山谷里静极了，连 一只蝴蝶扇动翅膀的声音都能听见。
3.
凡是有要过冈的客商，可以在巳时、午时、未时三 个时辰，成群结队过冈。请
不要自己害了自己。
4.
太阳光 四射，亮 使人睁不开眼睛，亮 蚯蚓不敢 出地面来，蝙 不敢 。

七、 3 2 5 1 4

八、1.金文 小篆 隶书 楷书

2.
神机妙算 多愁善感 武艺高强 神通广大 三国演义
示例：赵子龙单骑救主 一个愿打一个愿挨
3.
烟花三月下扬州 时鸣春涧中 五千仞岳上摩天

4.
童孙未解供耕织 《四时田园杂兴》(其三十一) 宋 范成大

九、示例：《梅花魂》 外祖父 自己背诵的唐诗宋词，祖国近些年来的发展变
化和家乡的风土人情。
十、1.， ， ！ ， 。


8 8

2.
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！他们就像这梅花一样。

9 8

3.
性格 梅花的精神，梅花魂

4．(1) √ (3)√

5．我领悟到了外祖父的爱国之情，还领悟到了中国人就应该像梅花那样不畏严寒，
坚韧不拔，顶天立地，不低头折节。
十一、1.(1)形容远得无影无踪。
(2)指鬼鬼祟祟。
2．示例：打听的你断配 沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房
内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位 官人寻说话。’以此洒家疑心，放你
不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。
3．C A D B

4.
示例：鲁智深智救林冲

5.
示例：鲁智深倒拔垂杨柳、鲁智深拳打镇关西。6．C

十二、思路点拨：首先把题 目补充完整。可以是：我真开心、我真难过、我真惊
讶……围绕题目选取典型事例，可以运用多种描写方 法，使人物特点更加鲜明。 例
文略。

10 8