盱眙县教育局-上海财经大学招生办

xx学年第一学期二度备课 （ 六）年级 第（ 一 ）册 （ 英语）学科 第（二）单元
课题
Unit 2 Where is the science museum?

第一课时
二度备课
一度设计 （主备人： 周桂红 ）
（主备
人： ）
内容
A. Let’s learn Pair work









1.能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，
bookstore.
2.能够听、说、认读短语science museum。
目3.能够听、说、认读句型：“Where is the library? It's near the post
标 office．”并进行关键词的替换操练。
4.能够理解并会吟唱Let's chant的歌谣。
5.引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本中设计的Pair
work，培养学生合作学习的意识。
重1、掌握Let's learn部分的四会单词和短语。
点 2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
难1、掌握Let's learn部分的四会单词和短语。
点 2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
准 1教师准备录音机、本课时的录音带
备 2在黑板上书写单词。





教
学
预
案


主要
知识点
点1：
复习和巩
固上一个
单元句型
“I go to
school on
foot.…”，
及交通方
式的词汇。

点2：
新单词
hospital，
cinema，
post office
1. Warm-up
(1)Game
(2)Greeting: Today, I go to school on foot.
What about you?
2．Presentation
Let's learn
(1) listen and say
T: I want to post the letter. Where can I go? (post
office)
Oh, I feel bad, I need to see a doctor. Where can I go?
(hospital)
I’m OK now! I want to see a film, Where can I go?
(cinema)
I need to buy some books, where can I go?

bookstore.
science m
useum
和library。
通过猜谜
语导入新
单词，马上
就能激起
学生的学
习兴趣。

点3：
chant P14
通过朗朗
上口的歌
谣，操练n
ext to和新
词汇go str
aight ahea
d.

点4：呈现
和操练句
型:
Where is
the…?
It’s near
next to
the…
(bookstore)
Q: Where is the post office?
(It’s near the hospital.)
E: We also can say
“it’s next to the hospital.”
Can you guess what meaning of “next to”? (It’s the
same as near.)
(2)let’s chant P14
(3)There are other two building. Look at this one, this
is a science museum. the other one is library.
In the map, there are 2 blanks A and B.
Now, please guess where are they?
T: I want to go to the library, but I don’t know how to
get to the library?
Can you help me?
Q(问): Excuse me, How can I get to the library?
A(答):
Q: Where is the library?
A:
Listen to the tape, read after it.
(4) Make dialogues
(5) Next week, we will have a long holiday.
I want to go to Beijing. I prepare a map. But it’s too
small, who can help me write it on black board?
(6) Do the same with partners.
五、Homework
Copy the 4-skilled words, each 5 times.
作
一、抄写五个四会单词。每个四遍。
业
二、课堂作业本P17
Unit 2 Where is the science museum?
板

书
A Let's learn
Where is the…? It’s near next to the…
hospital cinema post office bookstore

反

思

xx学年第一学期二度备课 （ 六）年级 第（ 一 ）册 （ 英语）学科 第（二）单元
课题
Unit 2 Where is the science museum?

第二课时

二度备课
一度设计 （主备人： 周桂红 ）
内
容
（主备人： ）





A. Let’s try Let’s talk
1．能够听、说、认读主要句型：“Where is the cinema／post
office／…，please ?It's next to the hospital／cinema／…Is it
far from here? No，it's not far．”并能在实际情景中熟练运用。
2．能够书写四会句子：Where is the cinema，please ?It's next
to the hospital．
3．能够听懂Let's try部分，并能根据录音内容选择正确的
答案。
4 ．能够了解音标／e／，／k／，／g／，／f／，／v／，／
s／，／z／的音与形；能够读出例词并 选择音标与单词和配
图正确连线。
5．继续学唱歌曲“Where Are You Going?”
1． 4-skilled sentences: Where is the post office／…，please?
It's next to the hospital／cinema／…Is it f打from here? No, it
is not far．
2． ／e／，／k／，／g／，／f／，／v／，／s／，／z／
目
标
重
点





难
语音： ／e／，／k／，／g／，／f／，／v／，／s／,／z／
点
1．教师准备录音机和本课时的录音带。
准
2．教师准备Let's talk部分的教学挂图。
备
3．学生准备好自己的城市设计图。

主要
知识点
一、 Warm-up
(1) Let's chant

教
学
预
案




点1： < br>复习和巩
固单词，为
新知识点
和语言点
的学习做
铺垫和准备。

点2：
通过一个
简单有趣
的活动复
习位置的
描述。

点3：在活
动中不知
不觉渗透
呈现三个
句型：



点4：
抄写重点
句子。

点5：
学习语音
音标。
(2) Introduce ideal city
Let’s students describe their cities in four- people groups,
then let the best one introduce for the whole class.
2. Preview
's try
Listen and circle.
二、呈现新课 (Presentation)
(1)“模拟城市”
Teacher divides the class into eight parts, and each part
has a name：cinema, hospital，post office，bookstore，
library，school .
T:“The cinema is here. The hospital is next to the
cinema．”
“The post office is next to the hospital．”
(2)Q：“Is there a cinema near here?”
S1：“No. there isn't．”
Q：“Is there a cinema near here?”
S2：“Yes，there is．”
Q：“Where is the cinema，please?”
S2: “It’s next to the hospital．”
Bb (Where is the cinema, please? It’s next to the
hospital．)
(3)T shows the picture of the “Let's talk”.
T：“Is it far from here?” pointing to a place.
Ss:“No．”(No，it's not far)
(5)Listen to tape, and play in roles.
(6)Write the 4-skilled sentences.
Pronunciation
(1)Listen to the tape and read after it.
(2)Read and match
Let's sing
“Where Are You Going?'’
五.Homework
Write a passage about your idea city.
六.Teaching note:
作
业
设
计
一、单项选择：
1.

Is there a cinema near here?
A. Yes, there isn’t. B. No, there is. C. Yes, there is.
2. Where is the cinema，please? It’s the hospital．
A. next B. next to C. near to
二、抄写四会句子4次。
三、课堂作业本P17

Unit 2 Where is the science museum?
板

书
A Let’s talk
Where is the cinema，please?
It’s next to the hospital．

反
思

xx学年第一学期二度备课 （ 六）年级 第（ 一 ）册 （ 英语）学科 第（二）单元
课题
Unit 2 Where is the science museum?

第三课时
一度设计 （主备人： 周桂红 ）
内
容
二度备课（主备人： ）


A. Let’s read C. Good to know

1．能够理解并会朗读Let's read部分的对话；能完

目
成排序练习。
标
2．能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。



重
点
1. The dialogues in the Let’s read.

2．New sentences: What are you going to do after school?
Get off at the cinema．Then walk straight for three

minutes．
1. The dialogues in the Let’s read.
2. New sentences: What are you going to do after school?
Get off at the cinema．Then walk straight for three
minutes．
难
点

准1．Tape, tape- recorder
备 2．The pictures of Let's read and Good to know.

教
学
预
案




主要
知识点

点1：
复习和巩
固句型
Where is
the
cinema，
please?
It’s next
to the
hospital，
为新知识
点和语言
点的学习< br>做铺垫和
准备。



点2：
句子：
What are
you goin
g to do
after scho
ol?”
“I want
to…”


点3：
如何去医
院的步骤
和短语：
The No.*
bus, get
on,
get off
walk strai
-ght, on t
-he left
等。
1．Warm- up
(1)Sing the song: “Where Are You Going?'’
(2)Greeting
T：How do you go to school?
S：I usually go to school by bike．
2． Preview
(1)一组根据教师的描述绘制地图。比一
比，选出正确无误的地图，并评出最佳“搭
档”。
(2)学生听、读A Let's tall部分，并抄写四
会句子。
(3)学生跟录音学唱歌曲“Where Are You
Going?'’
(4) (5)学生仿照Let's chant替换关键词语
自编歌谣。
T：Where is your home?
Ss：It's near …．
3．Presentation
Let's read
(1) T：“School is over. I want to buy a pair
of shoes after school.”
“What are you going to do after school?”
Ss: “I want to…”
Explain the “going to…”
(2)教师在黑板上画一张街区图，图中有各
种不同的建筑，如： 医院、邮电局、鞋店、
书店、图书馆、超市、电影院和学校。教
师手指黑板上的街区图，告诉学 生自己所
处的位置，然后提问，如：is the
hospital／post office…? Is it far from here?”
等。学生抢答：“It's next to the…”可以分
组比赛，也可以全班学生一起参与抢答，
答对者予以鼓励。
(3)教师在街区图的学校和鞋店旁边分别
加上一个站牌说“This is a bus stop. You can
take the No．301 bus here．”教师继续利用
街区图指出自己所在的位置：“Now I am at
the school．I want to buy a pair of
shoes．How Can I get to the shoe store?'学生
会回答“You can go by the No．301 bus．”
教师继续提问：“Where can I get off the
bus?”一边问一边手指着shoe store的位置，
提示学生回答：“Get off at the shoe store．”
(4)教师指着街区图继续提问：“Now I'm at

点4：
以鞋店为
起点，让
学生运用
刚才的方
法说说去
其他某地
怎么走，
达到语言
运用的目
的 。

点5：通
过带着问
题去读对
话和完成
排序任务
检测学生
是否理解
对话内
容。
点6：
Good to
know
让学生知
道如何使
用地图以
及要注意
的四个标
识。
点6：综
合运用所
学知识。
作
the shoe store．How can I get to the…?”
根据地图所示选择离鞋店最近的直行可到
的建筑物提问，引导学生回答：You Can go
straight ahead．”教师表示肯定，说：“Yes!
I can walk straight．”继续问学生：“Is it far
from the shoe store?”学生回答：“No．”教
师接下来说：Yes．It's not far．I walk straight
for three minutes．Then I Can get to the…．”
(5)教师请学生阅读对话，回答以下问题：
What is Mike going to do?
What is he going to buy?
Where is he going?
Where is the shoe store?
Which bus Can he take?
Is the hospital On the right or left side of
the road?
(6)学生课堂上完成排序任务。
(7)教师放Let's read部分的录音，学生跟
读。
(8)学生两人一组分角色朗读对话。
Good to know
(1)教师出示Good to know部分的教学挂
图，让学生知道如何使用地图以及要注意
的四个标识：1．The title 2．North pointer
3．Symbols 4．Scale。
(2)教师出示杭州、上海或者当地的城区
图，请学生找出一些地名并判断距离的远
近。
4.巩固和延伸(Consolidation and extension)
(1)学生做A Let's read部分的课堂作业本
配套练习。 。
(2)学生听A Let's read部分的录音并跟读，
然后读给朋友或家长听。
业
一、学生课堂上完成排序任务。
设
二、课堂作业本P17
计

Unit 2 Where is the science museum?
板

书

A Let’s read


反

思










xx学年第一学期二度备课 （ 六）年级 第（ 一 ）册 （ 英语）学科 第（二）单元
课题
Unit 2 Where is the science museum?

第四课时
一度设计 （主备人： 周桂红 ）
内
容
二度备课（主备人： ）





B. Let’s learn Let’s play
1． 能够听、说、认读四个方位词：south，east，west，
north.
2． 能够听、说、读、写短语：turn left，turn right，
目go straight.
标 3．能够听、说、认读句型：“How can I get to the
museum ? Go straight for five minutes. Then turn
left．”并能进行关键词的替换操练。
4．能够理解Story time的故事。

重1.本课时的教学重点是掌握四会短语：turn left, turn
点 right, go straight.
难
straight的发音和拼写。
点
1.教师和学生准备B Let's learn部分的单词卡片。
准
2.教师准备录音机、本课时的录音带和教学挂图。
备
3.教师准备一面小红旗。
1．热身(Warm-up)
主要
教师准备“兔子舞”的录音带。师生

知识点
温习一下第一单元的“兔子舞”，跳的 时候
要注意强调单词left和right，师生一起跳
点1：
一跳、乐一乐。

复习和巩
2．预习(Preview)

固单词：
(1)“滚雪球”游戏
left和
教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑

第一名学生说一句话，如：I can see
right，以
板上，

第二名学生在后面加上一词，如：
及上两节
a hospital．
，，每名
教
课的句
“I can see a hospital and a cinema．
子、单词。
学生都要比前面学生说的多加一个 地点名
学
为新知识
词，这样依次进行.
预
点和语言
(2)学生两人一组进行问答操练，如：Where
案
点的学习
is the…? It's…Is it far from here?
做铺垫和
(3)教师检查A部分要求四会掌握的单词

的拼写。
准备。
3．新课呈现(Presentation)


Let's learn

“This is my
点2：单
(1)教师伸出两只手介绍说：

”请两名
词left和
left hand and this is my right hand．
学生分别站在自己两侧介绍说：“A is on the
right。

left．B is on the right．”然后提问学生：
短语：
引导学生回答：“…is on
Turn lef
“Where is A／B?”
t．Turn r
the left／right．
ight．Go
(2)教师给自己发指令并做动作：Turn
straight a
left．Turn right．Go straight ahead．
(3)“西蒙说”游戏
head．
(4)教师用简笔画呈现

表示太阳慢慢从东方升起，教学east，要求

学生注意ea字母组合的发音，提醒学生发

音要到位。
点3：
(6)教师出示杭州西湖的图片或照片，让学
单词：
生猜测：“Where is it?”然后展示短语卡片
east，
学west。教师示范朗读，学生跟读。
west，

south，
north.








点4：
操练单词
south，ea
st，west，
north.
方向的描
述：The
* is west
of the
#。
点5：
理解句
子：How
can I get
to the
museum?

点6：
操练和抄
写7个单
词。






点6：综
合运用所
学知识，
运用所学
单词和短
语玩游
戏，玩中
(7)教师将课前准备的中国地图贴在黑板
上介绍：“Tibet is in the west of
China．Zhejiang is in the east of China．” 教
师边说边标出east和west，然后提问：
“Where is Xinjiang?” 教学north，教师领
读该词，学生跟读，注意th字母组合的发
音。教师再以同一方法教学 south。教师发
指令，请学生根据地图上“上北、下南、
左西、右东”的方向标，听指令快 速指方
向，看谁反应快。
(7)“听一听、排一排”活动
每名学生拿出五张表 场所的单词卡片，具
体是哪五张卡片由教师指定。学生听教师
发指令排出正确的位置，如教师可 说：“The
post office is west of the library．The cinema
is east of the library．”等。此活动也可以在
小组内进行，鼓励学生人人参与。
(8)教师出示museum的单词卡片，说：“I
want to get to the museum．Where is the
Museum ?How can I get to the museum?”教
师板书：“How can I get to the museum?”
示范朗读，学生跟读。
(9)教师放B Let's learn部分的录音，让学
生认读单词并回答问题。
(10)教师出示本部分单词卡片， 给学生
10～15秒时间熟悉卡片，然后将单词盖上，
学生以四人小组为单位看图抢读抢拼单< br>词，拼读时小组成员可提供帮助。
(11)教师可让学生在学生卡片背面的灰体
词上 描红，边描边拼读该单词或短语，看
谁描得既快又好。前面来，其中一人发指
令，另一人将彩旗 插在正确的位置(插彩旗
人的眼睛蒙上布)。如果插得不对，组内成
员可以提醒，如：West ! East! Left! Right!
但提醒的次数不能超过三次。插对一次得
一分，最 后看谁的得分高，谁就是胜利者。
4．巩固和延伸(Consolidation and
extension)
(1)“优秀连队”活动
教师将学生分成4～6组，每组推荐一
人当小军官，给组内成员发指令，如：“Turn
right !Turn left! Go straight!”根据整组学生
的表现选出优秀连队。
(2)教师先做示范，然后引导学生编歌谣

学，学中
玩。

点7：
简要学习
Story tim
e。
如：Left hand，left hand，show me your left
hand．Right foot，right foot，stamp your
right foot•
(3)Story time
全班学生听Story time部分的录音，
教师 讲解故事内容，学生模仿跟读。教师
让学生读一遍故事后回答相关的问题。学
生分别说一说从故 事中学习到了什么经
验。
(4)学生完成B Let's learn部分课堂作业本
的配套练习。
(5)学生抄写本部分的四会短语。

作
一、抄写本部分的四会短语
业
三、课堂作业本P17
Unit 2 Where is the science museum?
B Let’s learn
板

书

反

思


turn left turn right go straight




xx学年第一学期二度备课 （ 六）年级 第（ 一 ）册 （ 英语）学科 第（二）单元
课题
Unit 2 Where is the science museum?

第五课时
二度备课（主备
一度设计 （主备人： 周桂红 ）
人： ）
内
容
B. Let’s try Let’s talk

1．能够听、说、认读句子：“It’s east of the cinema．Turn left at

the cinema，then go straight．It's on the left．”并能在情景中进
行运用。

目2．能够四会掌握句子：Turn left at the cinema，then go straight. It's
标 on the left。

3．能够根据Let's try和Let's check部分的录音选出正确答案。

本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型： It's east of the
重

cinema. Turn left at the cinema，then go straight．It’s on the left．，
难
并能在情景中熟练运用所学对话。还要能够正确书写其中的四会
点

掌握句型：Turn left at the cinema，then go straight.
1．教师准备录音机和本课时的录音带。
2．教师准备本课时的教学挂图。
准
3．教师和学生准备本课时的单词卡片。
备
4．教师准备Wu Yifan和Amy的头饰。
5．学生两人一组准备一张中国地图。
主要
1．热身(Warm-up)
知识点
(1)“寻宝藏”活动
点1：
教师课前为每名学生准备一张 相同的迷宫
复习和巩固描述路
图。请学生根据教师的描述应的路线，如果
为新知识点< br>标对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也
教
线句型，
学
和语言点的学 习做
可以在两人组内进行。
(2)教师可适当修改刚才的寻宝藏路线图，
预
铺垫和准备。

引导学生依照新路线编对话并进行演示。
案

2．预习(Preview)

教师放录音，让学生按照录音内容选择正
点2：
确的答案，对本单元的重要语言进行阶段性
训练句子和学生听
评价。
力。复习前面所学的
录音内容如下：
知识。

① Boy：Where is the library，please?

Girl： It's not far．You can go there by


the No．18 bus•


⑦ Boy：How can I get to the cinema，please?

Woman：Turn left from here．Then walk


straight for 15 minutes．It's on the left
教

④ Girl：Where is the library，please?
学

Man：It's next to the post office．

④ Girl：Excuse me，how can I get to the
预

science museum ?
案

Boy：Take the No：15 bus．Get off at the

science museum•You can see it.


(1)Let's try


Listen and circle

点3：
Let's try
通过听录音，让学生
对下面的Let’s talk
的内容有一定的理
解。







点4：
Let's talk句型：
Where is the post
office?”
It's east／west／sou
th／north of…。







点5：综合运用句
型：
Where is the *?
It's east／west／
south／north of…
和How can I get
there?
Turn left at the
cinema，and go
straight．Then turn
right at the post
office and go
straight. It's on the
left
点6：
综合运用所学句型。
录音内容如下：
Boy：Excuse me，how Can I get t0 the
science museum'?
Girl：Take the No．t2bus．Get off at the
hospital．Then walk east for 10 minutes.
You can see the science museum．It's next to
the cinema.
Boy：Thank you!
Girl：You're welcome!
(2)教师再放Let's try部分的录音，学生跟
读。
(3)教师指导学生根据文字提示选出正确
的路线。
3． 新课呈现(Presentation)
(1)教师将Let's talk部分的教学挂图贴在
黑板上说“1 want to go to the post office。。
Where is the post office?”引导学生回答：
“It's east／west／south／north of…。?
接着让学生看挂图，利用图上出现的场
所替换关键词进行问答。
(2)“爱我中华”活动
学生两人一组准备一张中国地图，进行
问答，如：“Where is Jiangxi? It's east
of Hunan．It's west of Zhejiang．It's south
of Anhui．It's north of Guangdong．” 等。
(3)教师将学生分成六组，仿照教学挂图所
示位置，把六张单词卡片(hospital，
bookstore，park，post office，cinema，schoo1)
分 发给各组，然后教师站在图中Amy的位
置上，说：I want to go to the hospital．Where
is it?”学生会说：“It's east of the park．”教
师再问：“How can I get there?”引导学生说：
“Turn left at the cinema，and go
straight．Then turn right at the post office and
go straight. It's on the left．”学生跟读并进行
一系列的替换练习。
(4)教师放B. Let's talk部分的录音，学生跟
读。
(5)学生两人一组，看地图，替换句型中的
关键词自编对话，请几组学生表演对话。
(6)教师引导学生书写四会句型。
4.巩固和延伸(Consolidation and extension)
学生做小组练习，再叫几名学生描述某一
场所的位置，全班学生一起猜。

学生完成本单元B Let's talk部分作业本配
套练习，并抄写四会句子。
学生听B部分Let's talk的对话，读给家长
或同伴听。
学生吟唱Let's chant部分的歌谣并用录音
机录下来。
作
一、抄写四会句子各四次。
二、Group work
设
三、课堂作业本P17
业
计
Unit 2 Where is the science museum?
B Let’s talk
板

书
I like…
My friend likes…
反

思


xx学年第一学期二度备课 （ 六）年级 第（ 一 ）册 （ 英语）学科 第（二）单元
Music science sports painting computer games





课题
Unit 2 Where is the science museum?

第六课时
一度设计 （主备人： 周桂红 ）
内
容
二度备课（主备人： ）

B. Let’s read C. Task time

1．能够理解并会朗读Let's read部分，能够完成选词

填空练习。
2．能够完成Task time的任务。

目3．能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。
标


能够听、说、认读句子：“Start from the bus stop .Get off
重

Of our school．Take the No．17 bus．Get off at the post
难
office．Walk east for three minutes. Find the white
点

building On the left．Look for me near the door．
1．教师准备录音机和本课时的录音带。
准
2．教师准备本课时的教学挂图。
备
3．教师准备一张邀请卡。
1．热身(Warm-up)
主要

知识点
(1)师生共唱歌曲“Ten Little Candles
Dance．”

(2)“优秀小警察”活动 。

点1：
教师将B Let's talk部分的教学挂图

“1 want to buy some books
复习和巩
贴在黑板上说：
请
固句型，
• Where can I go? How Can I get there?'’

为新知识
学生扮演小警察指路。师生一起评选出优

点和语言
秀小警察并给予奖励。
2．预习(Preview)
教
点的学习
师生进行日常会话。以下问题可供参考：
做铺垫和
How old are you? How d0 you go to
学
准备。
school?
预

Which bus do you take? Where is your

home?
案
What's the colour of the building you live


in?

3．新课导入(Presentation)


(1)教师课前安排一名学生站在教室外面

充当邮递员，上课铃响后，邮递员敲门递
点2：

给教师一封信说：“There is a letter for
初步理解
you．”教师接过信，看了看信封说：“This
课文。
letter is from Sarah．”然后从信封中取出一


张邀请卡，说：“It’s an invitation．What does
it say?”教师请学生粗读段落，回答该问题。
(2)教师出示教学挂图说“Yes, Look !It's

Sarah's birthday．How old is she? Where is

her home ?How Can we get to her home?

Let's read again．”让学生带着问题阅读对
点3：
话，提出不懂的单词或句子，教师答疑。
学生带着
(3)“过三关”活动
问题自己
教师朗读Let's read部分，朗读时故

读课文。

点4：通
过游戏指
导学生认
真看课
文。
点5：
画路线图
指导学生
将信中如
何到Sara
h家的6
个步骤画
出来。达
到理解的
目的。
点6：
Task time
综合运用
语言。
意读错三处，请学生看课文听教师朗读，
听到错误及时指出 。如果所出现的三处错
误没有被学生发现，则表明教师已闯过三
关。
(4)教师指导学生完成选择填空。 j
(5)教师要求学生根据Sarah信中的说明，< br>画出到她家的路线图。比一比谁画得既快
又好。
(6)教师事先准备课文当中 指示路径的六
个句子，随意打乱顺序，要求学生正确排
序，看哪一组排得既快又准确。
4.巩固和延伸(Consolidation and
extension)
(1)Task time
教师引导学生仔细看Task time中的
地图，观 察各处场所的位置以及公交车路
线。然后让学生两两分组依照对话泡中的
示范语言询问和回答某 场所的位置以及到
达该场所的路线。教师可适当提示学生图
中交通指示灯四周的场所都可步行到 达；
而museum和hospital则可乘一一路公共汽
车到达。
(2)学生听录音、跟读本课的目标语言。
一、 Choose the best answer.
(1) Amy is one year older than Sarah. How old is Amy?
作
A. 11 B. 12 C. 13
业
(2) Sarah’s home is of the post office.
A. west B. east C. north
设
(3) What’s the colour of the building Sarah lives in ?
计
A. White B. Red C. Green
二、课堂作业本P17

板

书

Unit 2 Where is the science museum?
B Let’s read

反
思