小学数学有效练习题的开发与利用
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小学数学有效练习题的开发与利用
作者：张磊
来源：《新校园(下)》2018年第12期
摘 要：练习题是学习数学必不可少的一部分，可以帮助学生巩固所学的数学知识，训练
学生的解题技能
，强化学生的数学思维。本文针对当前小学数学教学，精心设计练习题，以期
帮助学生高效地学习和复习
，提高其数学素养。
关键词：小学数学；有效练习；习题
小学数学有效练习题或来自书本，或来自教师精选，对帮助学生掌握课堂教学内容、巩固
所学知识起到事
半功倍的效果。
一、贴近生活设计练习题
首先，要贴近
学生生活来开发练习题。练习题如能围绕学生的生活，会使学生有一种真实
感。在审题过程中小学生会有
一种代入感，这种代入感会使学生更好地理解练习题的本意。例
如，在讲授“求一个数是另一个数的几分
之几”时，设计练习题：我们班上男生有24人，女生
27人，女生人数是男生人数的几分之几？男生人
数占全班人数的几分之几？使学生在一个熟
悉的情境中结合数学问题进行思考。
其次，练习题的选取和设计还应回归到生活中去。学习数学是为了训练学生的数学思维，
并最终指导他们
的生活实践。例如，在学习“正方形和长方形的面积计算公式”时，教师可设计
练习题：老师准备给一间
长12米、宽4米的长方形客厅铺上地板，有三种规格的地板可供选
择：A.边长40厘米的地板；B.
边长50厘米的地板；C.边长60厘米的地板。你认为选择哪种
地板合理并说明理由？如此一来，学生
学以致用，进一步增强学习数学的兴趣。
二、设计灵活开放的练习题
小学数学教学中，如何培养学生的数学创新思维、数学实践能力，已经成为新课程标准的
最新要求。这就
需要大量灵活开放的练习题来培养学生的数学思维能力和创新意识。好的数学
练习题应该是开放灵活的，
能够促进学生思考，充分培养学生的想象力和创造力。例如：养鸡
场有公鸡62只，母鸡98只，如果每
只母鸡每天下1个蛋，这些鸡20天共下多少个蛋？在这
道习题中，公鸡62只是一个信息的量，仅作为
干扰因素存在，使学生认识到认真审题的重要
性。
在设计练习题时，还应充
分考虑到习题的灵活性，这种灵活性可以让学生从不同角度出发
获得多重解法，进一步开阔学生的思维。
例如：“请比较45与56的大小？”比较两个分数的
大小，方法有：①同样的分子比分母；②同样的分
母比分子；③两者做减法；④两者做除法
等。因此：