qq空间被封怎么办-福建省艺术职业学院

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小学数学新课程标准试题

一、填空题（每空2分，共20分）
1、数学是人们对客观世界 和 ，逐渐
抽象概况，形成理论和方法，并进行广泛应用的过程。
2、数学教学活动必须建立在学生的 和
之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习
的 。
3、义务教育阶段数学课程的总目标，
从 、 、
等四个方面做出了阐述。
4、从一、二学段课程标准的角度来分析，“内容标准”具有
等特点。
5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，
是学生学习数学的重要方式。

参考答案
填空题（每空2分，共20分）
1、定性把握 定量刻画
2、认知发展水平 已有的知识经验基础 组织者、引导者、合
作者
3、知识与技能、 数学思考、 解决问题和情感与态度
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4、基础性、层次性、发展性、开放性
5、动手实践、自主探索与合作交流
二、简答题（30分）
1、数学教学中，教师的组织作用主要体现在那几个方面？（10分）
教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者。教师的组织
作用主要体现在两个方 面：第一，教师应当准确把握教学内容的数学
实质和学生的实际情况，确定合理的教学目标，实际一个好 的教学方
案；第二，在教学活动中，教师要选择适当的教学方式，因势利导、
实时调控，努力营 造师生互动、生生互动、生动活泼的课堂氛围，形
成有效的学习活动。
2、数学教学中，如何处理面向全体学生和关注个体差异的关系（10
分）
教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求，同时要关
注学生的个体差异，促进每个学生在原有 基础上的发展。
对于学习有困难的学生，教师要给予及时的关注与帮助，鼓励他
们主动参与数 学学习活动，并尝试用自己的方式解决问题、发表自己
的看法，并及时的肯定他们的点滴进步，耐心的引 导他们分析产生的
困难或错误的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴
趣和信心 。对于学有余力并对数学有兴趣的学生，教师腰围他们提供
足够的材料和思维空间，指导他们阅读，发展 他们的数学才能。
3、如何评价学生数学学习过程？
学生在数学学习过程中，知 识技能、数学思考、问题解决和情感
态度等方面的表现不是孤立的，这些方面的发展综合体现在数学学习
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过程中。在评价学生的每一个方面表现得同时，要注 重对学生学习过
程的整体评价，分析学生在不同阶段的表现特征和发展变化。评价时
应采取灵活 的方式记录、保留和分析学生在不同方面的表现。

五、论述题（50分）
1、结合自己的教学实践，如何注重学生对基础知识的理解和掌握？
数学知识的教学 ，应注重学生对所学知识的理解，体会数学知识
之间的关联。学生掌握数学数学知识，不能依赖死记硬背 ，而应以理
解为基础，并在知识的应用中不断巩固和深化。为了帮助学生真正理
解数学知识，教 师应注重数学知识与学生生活经验的联系、与学生学
科知识的联系，组织学生开展实验、操作、尝试等活 动，引导学生观
察、分析、抽象概括，运用知识进行判断。教师还应揭示知识的数学
实质及体现 的数学思想，帮助学生理清相关知识之间的区别和联系。
数学知识的教学，要注重知识的“生 长点”与“延伸点”，把每
节课教学的知识置于整体知识的体系中，注重知识的结构和体系，处
理好局部知识与整体知识的关系，引导学生感受数学的整体性，体会
对于数学知识可以从不同角度加以分 析、从不同角度进行理解
2、如何处理现代信息技术和原有教学手段的关系？
积极 开发和有效利用各种课程资源，合理的应用现代信息技术，
注重信息技术和课程内容的整合，能有效的改 变教学方式，提高课堂
教学的效益。有条件的地区，教学中要尽可能的使用计算器、计算机
及其 有关软件。
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另一方面，现代信息技术的作用不能 完全替代原有的教学手段，
七真正的价值在于实现原有的教学手段难以达到甚至达不到的效果。
例如，利用计算机战士函数图像、几何图形的运动变化过程；从数据
库中获得数据，绘制合适的统计图表 等等。在应用现代信息技术的同
时，教师还应注重课堂教学的板书设计。有利于实现学生的思维与教学过程的同步，有助于学生更好地把握教学内容的脉络。


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