北京版小学数学一年级上册1数学就在
2016七夕-幼儿园消毒记录表
数学就在身边
教学目标：
1.了解比较同类事物的一些基本方法及计量单位。
2.用数学的眼光观察生活的意识。 <
br>3.知道“快与慢”、“远与近”、“高与低”、“轻与重”、“多与少”、“大与小”等都
是数
学要研究的问题，感受数学就在我身边。
教学重点：了解比较同类事物的一些基本方法及计量单位。
教学难点：知道“快与慢”、“远与近”、“高与低”、“轻与重”、“多与少”、“大
与小”
等都是数学要研究的问题，感受数学就在我身边。
教学过程：
一、导入：
今天我们继续观察我们生活中的数学，学习数学就在我们身边。
二、到体育课上看看同学们都在干什么
1.赛跑（认识时间单位秒）
教师说出每个
人的时间（14秒、15秒、16秒），让学生说说谁跑得快？感
受跑得快，用的时间相对比较短。
2.跳远（1米多）
学生跳远，使学生了解跳远的落点有远有近，要知道准确地长度必须要测
量。
3.爬杆比赛
学生爬竿，使学生明白谁爬得高，谁就得第一。
三、课外活动
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1.了解“高与低”及其相对性。
了解观察航模小组的活动，了解高与低，了解对应关系
2.观察植树的活动
学生观察，说说你知道了什么？
你看到了什么？了解轻与重、大与小
在都盛满水的情况下，大桶重，小桶轻
3.观察气象小组的活动：气温摄氏度
气象
组的同学测得夏天的气温30度，冬天气温1度。那个温度高，那个温
度低，该穿什么衣服？
2.观察饲养小组的活动（千克）
小朋友们都喜欢喂养这些兔子，他们喂小兔子吃什么？使学生知道萝卜与
小兔子的对应关系
过了一段时间，小兔子就会长大，你发现这些兔子有什么不同？使学生了
解兔子的质量有轻有重
四、课堂练习
1.说说两个人怎样比高矮，和你的同学比一比？
2.判断：站在地
上，老师比全班每个人都高，认为对的举右手。开动脑筋，
现在怎样使你比老师高。（我站在高处比老师
高）
3.比一比你身边的事物
五、课堂小结：
说说你学会了什么？
板书：课件
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教学反思：凭借生活
经验，在教学过程中，让学生亲身经历，学生对“快与
慢”、“远与近”、“高与低”、“轻与重”、“
多与少”、“大与小”等能够了解，感受到
数学就在我们身边。对于一年级的小学生，情境的设置能使学
生更感兴趣，理
解更好。要注意课堂纪律5分钟一组织，10分钟一休息，发言必举手。
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