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2017人教版六年级数学下册教学计划

































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2017人教版六年级数学下册教学计划

一、教材分析
< br>1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、
比例、统计、数学广角、整理和 复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复
习是本册教材重点教学内容。
2、教学目标
①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质，会 解比例，理解正比例和反比例的
意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较< br>简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格
纸上画图，并能根据其中一 个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大
或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体
积。
⑤能从统计图 表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出
正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误 导。
⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会
数学在日常生活中的作 用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了 解“抽屉原理”，会用
“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解
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和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，< br>提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建 立学好数学的信
心。⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教学重点
①在熟 悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，
知道0既不是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面
和高。认识圆锥的底面和高。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥
体积的计算公式，会运用公式 计算体积，解决有关的简单实际问题。
④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例 的
意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解
决简单的实际问题。
⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有
坐标系的方格纸上画出图像， 会根据其中一个量在图像中找出或估计出
另一个量的值。
⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或
实际距离。
⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，
能够正确解释统计结果。 < br>⑧经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用
“抽屉原理”解决简单的实际问题 。
⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习教学难点①掌握圆柱和圆
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锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际
问题。
②理解比例 的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的
意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例 ，能运用比例知识解
决简单的实际问题。
③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关 系的数据在有
坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出
另一个量的 值。
④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，
能够正确解释统计结果。
⑥经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实际
问题。
⑦通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用
小学阶段所学的数学知识。
5、教具和学具：三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸
二、教学措施
1、 充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教
学的直观性、形象性，为提高教学质量打下 基础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合
作、探究的学习能力 ，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，
由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学 习的效率。
3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批
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改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的
兴趣，使学生愿学、乐学抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，以激励 表扬的方法让学生在学习中展开
竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到< br>课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起
学习的信心，从而促进全班 教学质量的提高。
三、课时安排一、负数（3课时）第一至二周二、圆柱与圆锥（9
课时）第 二至五周1．圆柱……………………6课时左右2．圆
锥……………………2课时左右整理和复习……… ………………1课时
三、比例（14课时）第六至九周1．比例的意义和基本性质…………4
课 时左右2．正比例和反比例的意义……………4课时左右3．比例的应
用…………………5课时左右整理 和复习……………………1课时自行
车里的数学…………………1课时四、统计（2课时）第十周节约用
水………………………1课时五、数学广角（3课时）第十一周六、整
理和复习（27课时）第 十二至二十一周1．数与代数……………………10
课时左右2．空间与图形…………………9课时左右 3．统计与概
率…………………4课时左右4．综合应用……………………4课时。
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