字迷大全-年终总结模板

新外研版六年级英语上册全册导学案
教学计划

一、学生基本情况
六年级的学生已经学过三年的英语，学生已有一定的基础，听、说、读、写
英语的习惯已基本养 成，但两极分化较严重。加之教材难度偏大，教学内容与课
时不成比例，学生的学习兴趣难以保持。因此 ，本学期应注重转化后进生，因材
施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学内容
六年级，小学英语新标准“外研版”第七册。
三、教材分析
《小学新标准英语》每 一册都有10个模块。在各模块有两个单元，每单元
设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find.在这部分学生会看到本单
元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相 交流。学生要认真听，认真看，理解
他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Liste n and say。这部
分是对重点句型的练习与巩固。接着是practice。这部分设计了一些 课堂活动。
学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提
高用 英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and say. then
sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一
做，动动脑筋，使英 语学习成为一件快乐的事情。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂
内容当堂掌握。 < br>2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学
法和TPR全身反应法 ，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学
习英语。
3、创设英语情景和环境， 使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语
言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，相信希望生的进步，树立学生的信心，培养学生
朗读和书写的习惯。
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5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层 次的学生的需求。帮助英
语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、练习形式多种多样 ，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功
操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大 量地实践，使学生具有良好
地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。
五、六年级教材内容及重点难点分析及进度安排：
本册教学目的
1. 能听说读写 61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重
量、高度、看病、情感、周末和假期活动、 旅行、晚会等几个话题）要求学生能
在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2. 能听懂、会唱6首歌曲。
3. 能学会1个手工制作。
4. 能听懂、会吟唱6首歌谣。
5. 能完成4个自我评价活动。
6. 能理解6个幽默小故事。能理解6项中西方文化知识。
本册难点：词汇教学中，使学生在实际交流中巩 固、掌握单词。在对话教学
中，在理解语言的基础上学说语言，使学生在掌握有相当数量的句型之后，使 用
所学语言设计情景对话。另一难点即是语音训练教学，使学生掌握发音规律，并
尝试认读一些 未曾学过但符合发音规律的新词，培养学生自主学习的能力。
六、教学进度安排
本教材新授课有十模块，每一模块为二课，根据教学内容和实际授课需要，
我计划每周上一课 每课分二课时完成，再加上总复习六课时共四十课时。



MODULE 1 （Unit 1）
《It’s more than twenty thousand kilometers long.》
学习目标（Learning aims）：
1、知识目标（Knowledge aims）：
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①能够听说读写四会单词 postcard more thousand kilometer million；
②会翻译课文，背诵课文；
③能运用重要句型：
A：These postcard are great！
B：Yes， they are.
A: Tell me more about the Great Wall. How long is it?
B: It’s about six thousand seven hundred kilometers.
2、能力目标(Ability aims)：培养学生自学能力以及使用英语简单进行交
流的能力。
3、情感目标(Emotional goal)：通过这篇课文的学习让学生对英语学习产
生 更多的兴趣，对长城的了解，培养学生爱国之心。
导学重点、难点：背诵课文以及熟记单词 课时安排：1课时
导学过程(Guiding process)：
一、 自学指导（Self-learning guide）
同学们先自学Page 46的单词以及Page 2 的课文，同学们可以小声拼读单
词朗读课文，利用手中的英汉字典试着翻译《The Great Wall》，弄懂这篇课文
讲述的大体内容，用铅笔勾出不会读以及不懂的生词，时间 8分钟看谁最好最
快的完成自学要求。
二、 合作探究(Group work)
8分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，比如：postcard 怎么
读；tell me more什么意思等等。老师把同学们提出的问题一一写在黑板上，让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题，在此过程中同学们也可以互相
帮助解决更多的疑问 。此环节7分钟时间，7分钟过后请同学们举手回答黑板上
的问题。
三、 达标检测(Test)
1、英汉互译（English-Chinese translation）：
thousand________ more________ million________
lots of________ 千米________ tell me more________
2、看一看，连一连（Look and match）：
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long small
big less
this that
these short
more those
拓展延伸(Consolidation and extension): Tell me more.
总结反思(Summary reflection)：这节课我学到了
_ __________________________________________________ _________________
课后作业（Homework）：1. MODULE 1 New words每个抄写三遍
2.熟记MODULE 1 New words
3.练习册 MODULE 1（Unit 1）ⅡⅢ
4.背诵《 It’s more than twenty thousand kilometers long.》


MODULE 1 （Unit 2）
《It’s in the west.》
学习目标（Learning aims）：
1.知识目标（Knowledge aims）：
①记住词汇east west south north hundred thousand million metre
kilometre lots of such a big country
②能运用重要句型：
A：Where’s New York?
B: It’s in the east of America.
A: Where’s Qingdao?
B: Qingdao is in the east of China.
③ Canada is north of America.
2.能力目标(Ability aims)：学会描述某个国家或者城市的地理位置。
3.情感目标(Emotional goal)：通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的
兴趣，同时对西方国家的地理位置有所了解。
导学重点、难点：背诵重要词汇以及用英语描述国家或者城市的地理位置。
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课时安排：1课时
导学过程(Guiding process)：
一、自学指导（Self-learning guide ）
1.自学内容(Self-study contents)：同学们先复习Page 46的单词以及自
学Page 4课文《New York is in the east of America?》。
2.自学方法（Self-study method）：同学们可以小声拼读 单词朗读课文，自
主学习对话，可以利用手中的英汉字典试着翻译《New York is in the east of
America?》
3.自学目标（Self- learning aims）：弄懂这篇课文讲述的大体内容，用铅
笔勾出不会读以及不懂的生词，流 利背诵对话。(自己能独立背诵并默写重点句
型)
4.自学时间（Self-study time）：同学们用8分钟时间完成自学目标。
二、合作探究(Group work)
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
Step1 8分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，比如：in the east
of 怎么读；San Francisco什么意思等等。老师把同学们提出的问题一一写在
黑板上，让学生 以小组为单位合作、讨论、探究解决问题，在此过程中同学们也
可以互相帮助解决更多的疑问。此环节7 分钟时间，7分钟过后请同学们举手回
答黑板上的问题。
Step2
1. SB Activity2 Now ask and answer.
E.g. A：Tell me more about China. Where’s Qingdao ？
B：Qingdao is in the east of China.
2. SB activity n and repeat. Pay attention to the stress.
❤Tell me more about the Great Wall.
❤How long is it?
❤It’s about six thousand seven hundred kilometers.
❤Beijing has got about fourteen million people.
Step3小组展示(Group show)
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对合作探究中的两个问题进行展示。
三、达标检测（Test）
1、英汉互译（English-Chinese translation）：
hundred ________ east___________ west_____________
north___________ south_____________ in the east of______
千米 ______________________ 许多_______________
从„到„ _________________________ 如此之大__________________
How big is it?
____ __________________________________________________ _______________

How long is the Great Wall?
________________________________________ _____________________________
巩固延伸(Consolidation and extension): SB activity What am
I? (policeman doctor nurse teacher pupil farmer driver pilot)
A: What am I?
B: Are you a teacher?
A: Yes, I am. No, I’m not.
总结反思(Summary reflection)：这节课我学到了
__________________________________________________ __________________
课后作业（Homework）：1. MODULE 1 New words每个抄写三遍
2.熟记MODULE 1 New words
3.练习册 MODULE 1（Unit 2）ⅡⅢⅣ
4. 背诵单词：policeman doctor nurse teacher
pupil farmer driver pilot
MODULE 2（Unit 1）
《There’s Chinese dancing.》
学习目标（Learning aims）：
1.知识目标（Knowledge aims）：
①记住词汇miss sometimes restaurant really dancing square
②会翻译课文，背诵课文；
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③能运用重要句型：
A：There is a Chinatown in New York？
B：There are lots of Chinese shops there.
A: There are lots of Chinese restaurant there.
B: And there’s Chinese dancing.
2.能力目标(Ability aims)：学会介绍某地有某物。
3.情感目标(Emotional goal)：通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的
兴趣，对Chinatown的了解，让学生更多的了解中外的文化知识。
导学重点、难点：背诵课文以及熟记单词和句型 课时安排：1课时
导学过程(Guiding process)：
一、自学指导（Self- learning guide ）
1.自学内容(Self-study contents)：同学们先自学Page 46的单词以及Page
6的课文。
2.自学方法（Self-learning method）：同学们可以小声拼读单词朗读课文，< br>自主学习对话，可以利用手中的英汉字典试着翻译《Chinatown in America！》，
3.自学目标（Self-learning aims）：弄懂这篇课文讲述的大体内容，用铅
笔勾出不会读以及不懂的生词，流利背诵对话。(自己能独立背诵并默写重点句
型)
4.自学时间（Self-study time）：同学们用8分钟时间完成自学目标。
二、合作探究(Group work)
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
Step1 8分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，E.g.：Chinatown
怎么读；There isThere are什么意思等等。老师把同学们提出的问题一一写
在黑板上，让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题，在此过程中同学们
也可以互相帮助解决更多 的疑问。此环节7分钟时间，7分钟过后请同学们举手
回答黑板上的问题。
Step2
1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
（1）小组内自由读。
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（2）各小组长领读，全班跟读。
（3）小组推荐优秀组员分角色表演。
2. SB and say.
(1)There are lots of computers in the picture.
(2)There are many chairs and desks in the classroom.
(3)There are two guitars in the picture.
Step3小组展示(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
三、达标检测（Test）
1、Look and complete.看一看，填一填：
computer computers bus________ piano________
________emails _________families
2、读一读，选一选。（Read and circle.）：
①There _________ a computer in my room.
A. is B. are
②There ___________some buses on the street.
A. is B. are
③________ are lots of emails to you.
A. These B. There
④There is_________ in front of the wall.
A. flowers B. a flower
⑤There are _________at the top of the tree.
巩固延伸(Consolidation and extension): 用There is There are 写
五句话。
总结反思(Summary reflection)：这节课我学到
___________________________ _________________________________________
课后作业（Homework）：1. MODULE 2 New words每个抄写三遍
2.熟记MODULE 2 New words
3.练习册 MODULE 2（Unit 1）ⅡⅢ
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4. 背诵《There’s Chinese dancing.》

MODULE 2（Unit 2）
《There are lots of beautiful lakes in China.》
学习目标（Learning aims）：
1.知识目标（Knowledge aims）：
①记住词汇及短语miss sometimes restaurant really dancing square
the Changjiang River the Tian’anmen Square riding bicycles to
work the West Lake the Huangshan Mountain the Great Wall
②能运用重要句型：
·There is a Chinatown in New York!
·There are lots of Chinese shops and restaurants there.
·Let’s go to Chinatown now.
·We can’t go now. It’s nine o’clock.
2.能力目标(Ability aims)：学会介绍某地有某物。
3.情感目标(Emotional goal)：通过这篇课文让学生知道祖国的美丽，从而
增加爱国之情。
导学重点、难点：背诵重要词汇以及there be 句型的用法。
课时安排：1课时
导学过程(Guiding process)：
一、自学指导（Self- learning guide ）
1.自学内容(Self-study contents)：同学们先复习Page 46的单词以及自
学Page 8的课文。
2.自学方法（Self-study method）：同学们可以小声拼读单词朗读课文，自
主学习对话，可以利用手中的英汉字典试着翻译《Postcards from China》
3.自学目标（Self-learning aims）：弄懂这篇课文讲述的大体内容，用铅
笔勾出不会读以及不懂的生词，流利背诵The Changjiang River the Tian’
anmen Square riding bicycles to work the West Lake the Huangshan
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Mountain the Great Wall。(自己能独立背诵并默写重点句型)
4.自学时间（Self- study time）：同学们用8分钟时间完成自学目标。
二、合作探究(Group work)
(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)
Step1 8分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，比如：the Tian’
anmen Square 怎么读； riding bicycles to work the West Lake the
Huangshan Mountain the Great Wall 什么意思等等。老师把同学们提出的
问题一一写在黑板上，让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问 题，在此
过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。此环节7分钟时间，7分钟过
后请同学 们举手回答黑板上的问题。
Step2
1. SB Activity3. Listen and repeat. Pay attention to the stress.
❤ There’s a Chinatown in New York!
❤ There are lots of Chinese shops and restaurants there.
❤ Let’s go to Chinatown now.
❤ We can’t go now. It’s nine o’clock.
2. SB Activity4. Listen and say, then sing.
Step3小组展示(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
三、达标检测（Test）
1、英汉互译（English-Chinese translation）：
长江_______________________ 长城_____________________
the Huangshan Mountain ________________________________
riding bicycles to work _______________________________
the West Lake _________________________________________
the Tian’anmen Square____________________________________
❤ There’s a Chinatown in New York!
_____________ __________________________________________________ _____
❤ There are lots of Chinese shops and restaurants there.
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