小学语文教学与现代信息技术融合
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小学语文教学与现代信息技术融合
作者：曾彬胜
来源：《学校教育研究》2017年第26期
当前信息技术背景下的小学语文教学，要求广大小学语文教师要将现代信息技术与小学语
文教学融合，利
用现代信息技术，在语文教学中创境激趣，优化过程，激发学生自主学习，启
迪学生思维，有效提高语文
课堂教学效率。现代信息技术的运用，让语文教学信息化、网络
化；让语文课堂左右逢源，四面凯歌。
一、利用现代信息技术，创设情境，激发兴趣
在语文课堂
教学中，教师利用现代信息技术，集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒
体于一体，使教学过程呈现
出情景交融、形声并茂的情景，将无声的文字描写变为有声有色的
生动画面，把学生一下子带入了文本描
述的情境之中，使学生如身临其境，对所要学习的课题
产生深厚的兴趣，大大地激发学生的学习欲望，使
学生保持高昂的学习情绪，在情趣盎然的氛
围中以最佳状态进入课文的学习。
二、利用现代信息技术，突出重点，突破难点
利用现代信息技术进行多媒体教学，可
通过PPT课件，用生动的画面形象、富有感染力
的音色效果，直观地再现抽象的语言文字所承载的内容
，化难为易，化静态为动态，化抽象为
具体，化感性为理性，把学生的视觉、听觉等感官协同利用起来，
促进知识的内化，从而掌握
教学的重点和难点。
首先，要完成语文课堂教学
目标，就必须做到“突出重点”。在突出重点知识这方面，现代
信息技术的强大功能，具有传统教学手段
所无法比拟的巨大优势。如五年级课文《西风胡杨》
一课的教学重点是：了解胡杨的坚韧、无私、悲壮的
特点及作者对胡杨的深情赞美。上课前，
我先精心制作课件。一是用PPT课件再现课文2～4自然段的
重点段落。二是PPT链接下载：
给学生们准备一组胡杨在荒凉的戈壁上以各种姿势挺立的图片。这样，
学生在学习过程中随时
可以通过PPT课件中的图文得到提示和帮助，让孩子们直观地感受到胡杨在茫茫
沙海中倔强
挺立的姿态，再让孩子们根据自己搜集的资料谈谈对胡杨的印象，切实围绕文本重点进行自主
探究，从而了解胡杨的坚韧、无私、悲壮的高贵品质，及作者对胡杨的深情赞美，理解作者对
胡
杨命运的同情及对环保事业的关注，高效完成了该课的课堂教学目标。
其次，要完成
语文课堂教学目标，还要“突破难点”。语文教学内容丰富多彩，但有难易之
分。学生正确理解和掌握知
识，是衡量教学成功与否的尺子。但学习过程总是伴随着困难与挫
折，难题与思维障碍不可避免。因而，
我们在教学设计与实施进程中，就应该准确估计教学难
点，并较为充分地估计学生的掌握程度。然后，运
用信息技术直观、形象、具体的优势，体现