特立尼达-新疆中考

统编版小学三年级语文练习题
(一)
一、请用修改符号修改下面的病句。
（1）一支翠鸟飞走了。
（2）同学们穿着干净的衣服和红领巾来到学校。
（3）我们通过并讨论了中队计划。
（4）春天的小兴安岭是个美丽的季节。
二、照样子写句子。
例：淘淘捧得还挺重。
（1）壮壮跑得________。
（2）小狗热得________。
（3）平平看得________。
（4）________得________。
三、阅读下文，回答问题。
翠鸟搬家
翠鸟妈妈把家筑在高高的树梢上，把卵生在家中的小巢
里。
小翠鸟孵化出来了，它把头探出小巢，惊慌地喊：“妈
妈，树枝晃动，我害怕！”
翠鸟妈妈非常爱小翠鸟，看到它害怕，十分心疼，急忙
把巢移到树杈上。

过了几天，小翠鸟又喊：“妈妈，把家挪得再低一点吧。
我怕高！”
翠鸟妈妈爱怜地说：“小宝贝，妈妈怕把家放低了会有
危险。”
“唔，不嘛．我要住得再低一点!”小翠鸟哭喊着。
翠鸟妈妈急忙安慰它：“小宝贝，别哭，妈妈这就搬家。”
翠鸟妈妈把巢移到树干上。邻居啄 木鸟看见了，着急地
对它说：“你为什么把巢移到那么低的地方？多危险啊！”
翠鸟妈妈说：“ 小翠鸟怕高，我这个做妈妈的，决不能让孩
子受到一点惊吓和委屈。”
可是，没过几天，小翠 鸟又在巢里面哭闹起来：“妈妈，
我还要你把家移得低一点，要不，我就不学习飞翔了！”
翠鸟妈妈为难地说：“宝贝，咱的家要是再低，就真的
会有危险了！”
“啊……啊… …我不，我就是要你搬家。你把家安得这
么高，是想要我受伤吗？”小翠鸟在巢里撒泼打滚。
翠鸟妈妈妥协了，赶紧安慰小翠鸟：“宝贝，我怎么舍
得让你受伤？好了，我马上搬家!”翠鸟妈妈这回 把巢移到草
丛中。
啄木鸟目睹了这一切，叹息道：“任性的孩子，糊涂的
妈妈！“它担忧又无奈地飞走了。
（1）“翠鸟妈妈妥协了”一句中“妥协”的意思是（ ）

A. 妈妈爱小翠鸟。
B. 为了不让小翠鸟伤心，鸟妈妈同意搬家。
C. 为避免冲突而让步。
D. 为了搬家，小翠鸟不停地和妈妈撒泼。
（2）小翠鸟撒泼的原因是（ ）
A. 妈妈凶它了。
B. 小翠鸟不想学飞翔。
C. 小翠鸟想让妈妈搬家。
D. 妈妈同意搬家。
（3）你从“会有危险”“多危险啊”“真的会有危险
了”可以读出（ ）
A. 一直在强调危险，但危险并没有出现。
B. 强调邻居的关心是很重要的。
C. 突出翠鸟妈妈不听别人的劝告。
D. 翠鸟妈妈已经意识到危险，但它一直纵容着小翠鸟。
（4）你觉得翠鸟妈妈对小翠鸟的爱是（ ）
A. 溺爱
B. 关爱
C. 疼爱
D. 喜爱
（5）这篇童话主要采用__塑造小翠鸟和妈妈的形象。（ ）
A. 语言描写

B. 动作描写
C. 心理描写
D. 环境描写
（6）短文的最后一个自然段是一个省略号 ，你觉得小
翠鸟最后的结果是什么样的？说说你预测的理由。

一、
（1）“支”改为“只”。
（2）“和”改为“，戴着”。
（3）交换“通过”与“讨论”的位置。
（4）“季节”改为“地方”。
三、
（1）B
（2）C
（3）D
（4）A
（5）A
（ 6）小翠鸟遇到了危险。因为文中翠鸟妈妈说把家放低了会有危险，
要是再低就真的会有危险。

（二）
一、下列加点的汉字读音全部正确的一项是( )
A．伶俐(líng) 闲散(sàn) 木杆(gān) 挨挨挤挤(āi)
B．称心(chēng) 懦弱(nuò) 希冀(jì) 花骨朵儿(gū duǒ’r)
C．作坊(zuō) 莲蓬(peng) 遵循(xún) 间隙(xì)
D．不禁(jīn) 撒谎(sǎ) 累计(lěi) 摊贩(fàn)
二、判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。
1.《绝句》的作者是杜牧。（ ）
2.《陶罐和铁罐》告诉我们：每个人都有长处和短处，要
善于看到别人的长处，正视自己 的短处，相互尊重，和睦相
处。（ ）
3.《赵州桥》向我们介绍了赵州桥的雄伟坚固和美丽。
（ ）
4.蜜蜂没有分辨方向的能力。（ ）
三、课外阅读
碗中的金币
乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主。圣诞节前夕，他觉得应
该奖励兢兢业业的管家。于是，他拍着管家杰克 的肩膀说：
“这里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了两枚金币，但
你需要把碗中的粥全部喝 光才能得到金币。亲爱的杰克，看
看你的运气怎么样了。”
杰克非常渴望得到金币，但是他不 确定究竟哪个碗里放有
金币。他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币

应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是
心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了 一部分；最后又
改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。这时候，杰
克感到自己的胃里再 也装不下任何东西了。
结果，他一枚金币也没有得到。
其实，乔治在每碗粥的碗底都放了两 枚金币，他只要随便
喝掉一碗美味的粥，都会得到梦寐以求的金币。
浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。
1.联系上下文理解下列词语。
梦寐以求：
唾手可得：
2.“浅尝辄止”指的是略微尝试一下就停止了，比喻做事不
进行深入研究。请用波浪线画出杰 克“浅尝辄止”的表现。
3.杰克为什么一枚金币也没有得到？在你认为最正确的原因
后打勾。
（1）乔治太狡猾了。（ ）
（2）四碗粥杰克都没有喝光。（ ）
（3）杰克不知道哪个碗里有金币。（ ）
（4）杰克做事半途而废，失去了机会。（ ）
4.这篇短文告诉我们一个什么道理？

一、C
二、
1.示例：守株待兔 南辕北辙
2.泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯
3.风景旧曾谙
4.路上行人欲断魂 牧童遥指杏花村
三、
1.睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。形容非常容易得到。 < br>2.他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个
碗里，于是他又去喝了一半 第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把
第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被 他艰
难地喝了一半。
3.（4）√
4. 浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。

（三）
一、选字组词。
组 阻 且 县 陌
而（ ） （ ）力 （ ）成 （ ）生 （ ）城
傅 博 搏 缚 膊
（ ）斗 （ ）学 束（ ） 师（ ） 胳（）
二、按要求写词语。
1.源源不断（AABC式）

2.杞人忧天（出自寓言故事）

3.无忧无虑（“无×无×”式）

4.五颜六色（含数字）

三、课外阅读。
山野散记
我们来到乡村了。我们像放了假的小学生一样，再也抑制
不住心中的喜悦了。
呵！多 美的旷野。同伴中，有人用感叹的腔调赞美着。不
知道究竟是他寻到了诗，还是诗寻到了他？看样子他正 沉醉

在一种诗意的朦胧中。大家却被他认真的态度逗乐了。欢笑，
如同飘荡的云 朵一样，飞扬在十月的晴空里。
天空好蓝！蓝得晶莹，蓝得澄澈。偶尔滑过几片白云，宛
若轻 纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。十月，小阳春的天气哪！
燕子呢？要是有燕子来剪云，多好。让燕子把云 剪成软软的
垫子，铺在绿色的原野上，躺在上面，去凝望蓝天，悠悠忽
忽地什么也不想了。 < br>已是深秋的季节了，原野，仍是一片葱茏的绿。在艳丽的
秋阳下，稻田、菜畦、苗圃，都荡漾着绿 波。有的深暗如蓝，
有的淡青如翠，有的娇嫩如鹅黄。绿，丰沛而活鲜的绿，是
春天的色彩啊！ 是的，南台湾永远是春天的世界。
踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似
的 ，竟有些飘飘然了！可不是？呼吸青草的气息，呼吸泥土
的气息，呼吸着的，岂不就是童年的记忆和思念 吗？在乡村
里长大的，忘不了乡村，吸吮过泥土的乳汁的，忘不了泥土。
我来了，来拥抱亲爱的 村庄。
拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨
的轻风，也拥抱每一个村人。 乡村的人，永远是可爱的。那
种傻里傻气的笑，绽开在大人小孩的脸上，多么美好！
这种笑， 和他们单纯的言语一样，和他们笨拙的动作一样，
在土里土气的味儿中，洋溢着纯真，洋溢着友爱。
大伙儿在唱歌了。

唱吧！在我们欢乐的时候。
1.“飘飘然”是 的感觉，作者感
到“飘飘然”的原因是
2.“傻里傻气的笑”“单纯的言语”“笨拙的动作”和“土
里土气的味儿”都是形容 （谁）
的，作者用这些词是想表达 。
3.判断下列句子是不是比喻句，是的在括号里打“√”。
（1）欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。
（ ）
（2）偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉
摸。（ ）
（3）踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年
似的。（ ）
（4）绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！（ ）
4.“拥抱原野，拥抱蓝天， 拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口
哨的轻风，也拥抱每一个村人。”这句话采用
了 的修辞手法，写出了作
者 的心情。
5.文中画线句与哪句话相照应？


一、

且 阻 组 陌 县
搏 博 缚 傅 膊
二、
彬彬有礼 步步为营 面面俱到
无色无味 无影无踪 无法无天
猴子捞月 龟兔赛跑 惊弓之鸟
六神无主 七嘴八舌 五花八门
三、
1.高兴、愉悦、舒服 作者来到乡村，踩着松软的泥土，似乎又回
到童年
2.乡村的人 乡村人的可爱、纯真、友爱
3.（1）√ （2）√
4.排比 身处乡村郊野时快乐、自在
5.唱吧！在我们欢乐的时候。

（四）
一、在括号中填入恰当的词语。
（ ）的春天 （ ）的图案 （ ）饭菜
（ ）的奖牌 （ ）的羽毛 （ ）的海面
二、仿写句子。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万
支极小的蜡烛在发光。




三、看到燕子，你能想到什么？充分发挥想象，请在下图中
空白的地方填上你想到的事物。


一、
例：烂漫无比 精美 香喷喷 亮闪闪 颜色各异 波涛
澎湃

二、
例：清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点
燃的火球。
三、
例：春天 音符 下雨 天空 长翅膀 燕窝

（五）
一、写出下面句中加点词语的反义词。
(1)下课了，安静的校园一下子( )起来了。
(2)小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却
很( )。
(3)孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非
常( )。
二、口语交际。
暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享
一下吧！注意要把自己的经历讲清楚。



三、课外阅读。
甜藤儿
六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采 桃金娘。
太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，
还是很渴。龙狗子便提议去 喝水。我们便向一眼山泉走去。
正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子
的小藤 儿来，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”
我有点怀疑地说 这能吃吗

“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶
上摘下几片叶子，放进嘴里。
我也只好 也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼
了起来。刚嚼了几口，我就感觉那些叶子特别苦。
“呸！呸！真苦！”我赶快把叶子吐了出来。
龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。
吐掉了叶，我吸了一口气。顿时觉得嘴里甜丝丝的。
到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水
都觉得是清甜清甜的。
真甜 我抹抹嘴 高兴地说
龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。
长大以后，我才知道，常有这 种情况：一开始你觉得苦
的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！
1．在文中“ ”里填上合适的标点符号。
2．作者一开始觉得甜藤儿滋味是 ，后
来吸气的时候嘴里是 。
3．作者长大后知道了什么？用“ ”在文中画
出相关的语句。
4．说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！”这句话的。

一、
(1)喧闹 (2)黯淡 (3)勤奋
二、
示例:暑假里，我和同 学一起去恒山旅游，我们爬到山腰的时候，就
筋疲力尽了，后来，我们互相鼓励，最后一起到了山顶，站 在山顶，
看着远处的美景顿时心旷神怡。
三、
1.：“ ？” “ ！” ， 。
2.苦 甜丝丝
3.一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的。 4.很多事情，虽然最初是苦的，但是，苦尽甘来，最后的收获让你觉
得那曾经的苦其实是值得的。

（六）
一、读拼音写词语。
róu ruǎn yǒng qì yǎn zòu lǚ yóu chì bǎng
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
二、将下列词语补充完整。
摇（ ）晃（ ） 五（ ）丰（ ） 手（ ）脚（ ）
三、照样子写一写。
照样子，写词语。
例:圆乎乎 、
例:来来往往 、
四、阅读课文片段，完成练习。
秋天的雨,有一盒五彩斑斓的颜 料。你看,它把黄色给了
银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇．(shān shàn）子，
扇啊扇啊，扇．（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红
色给了枫 树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋
天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海 洋。橙红
色是给果树的，橘子、柿子抢着让人们去摘呢!菊花仙子得到的
颜色就更多了，紫红的 、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋
雨里频频点头。(节选自《秋天的雨》)
1.用“ ”画出带点字的正确读音。
2.本段是围绕哪一句话来写的?请用“ ”画出来
3.按要求填空。

①读文段,想一想它们都是什么颜色的?照样子填一填。
(红红)的枫叶 ( )的田野
( )的果树 ( )的菊花
②联系上下文理解“五彩缤纷”的意思
是
4.文段中有很多打比方的句子,把“银杏叶”比
作 ，把“枫叶”比作 。
三年级答案：
一、
柔软 勇气 演奏 旅游 翅膀
二、
摇头晃脑 五谷丰登 手忙脚乱
三、
亮晶晶 绿油油 （等 ABB 式词语）
摇摇晃晃 漂漂亮亮 （等 AABB 式词语）
四、
àn shān
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3.①金色 橙红色 紫红淡黄雪白
②指颜色繁多，非常好看。
4.小扇子；邮票

（七）
一、多音字组词。

二、仿写词语。
四面八方（AABC式）：
_________________________________
慢吞吞（ABB式）：
_________________________________
三、要求改写句子。（1）金色的太阳从地平线上缓缓升起。
（缩写）
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（2）周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）
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（3）当小雨汇集起来，他们便一起唱着歌。（改为拟人句）
_________________________________
（4）茂密的树林把我的视线挡住了。（改为“被”字句）
_________________________________
四、按照课文内容填空。
（1）无论我们做什么事情都要讲道理，因为： ，
_____________________。

（2）牧童骑黄牛， 。
（3）两岸猿声啼不住， 。
（4）万众一心， 。
（5）我们要与人为善，多说鼓励安慰别人的话，不要恶语
伤人，正所谓： ，暖语布帛； ，深于矛
戟。
（6）来到杭州西湖，看见西湖美景，我不由得想到苏轼的
诗句：“欲把西湖比西子， 。”
一、多音字：闷热 烦闷 假如 假期 扇风 扇子
二、五光十色，七上八下，千方百计
懒羊羊 慢吞吞 兴冲冲 闹哄哄
三、（1）太阳升起。
（2）周围的一切都在起变化。
（3）大风刮来，树叶便开始跳舞。
（4）我的视线被茂密的树林挡住了。
四、
（1）有理走遍天下，无理寸步难行
（2）歌声振林樾
（3）轻舟已过万重山
（4） 其利断金
（5） 赠人以言 伤人以言
（6） 淡妆浓抹总相宜

（八）