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2月23日 星期二 （1）
淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶 子上，叮叮咚
咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面的小水沟流动起来了，像一股从地底下
涌出来 的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。
1、片段中，雨打在 篷顶的波浪板上 ，打在 树林里的叶子上 ，打在
铁皮屋顶 。我认为雨还会打在 五颜六色的雨伞上 ，打在 宽阔的
操场上 ，打在绿茵茵的草坪上，打在阳台的花盆上。
2、片段中，描写声音的词语有 淅淅沥沥、滴滴答答、叮叮咚咚、 哗啦哗啦 。
我会收集关于声音的词语：叽叽喳喳、乒乒乓乓、啪啦啪啦、叮铃叮铃。
3、文中一共有2句话。
4、文中加横线的句子，是一个 比喻句，我也会写这样的句子。
一堆堆的书本像一座座小山，一个个可爱的蘑菇像一把把漂亮的小雨伞。

修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比

2月24日 星期三 （2）
山路忽然一转，
啊！望见了 ！
这般景象没法比喻，
。

站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀， ！
时时来一阵风，
把它吹得如 ，如 ，如 。




1、这两节诗描绘的是瀑布的（ ）
A.声音 B.样子
2、作者是按（ ）的顺序观察瀑布的。 A.由近到远 B.由远到近
3、最后一小节中，诗人的观察点是（ ） A.瀑布脚下 B瀑布顶上
4、画出文中的一个比喻句，这个比喻句把_________比作____________。
5、根据诗歌内容，补充文中划横线的句子。

3 月3日 星期四
5、
翠鸟

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的 小爪子紧紧地抓住苇秆。它的
颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的
羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮
灵活的眼睛下面，长 着一张又尖又长的嘴。
1、文段主要写了 。
分别介绍翠鸟的 、 、 、
。
2、加横线的部分是按 的顺序来写的。句子运用了
修辞手法。我也来写一句运用这种修辞手法的句子。

(二)
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以
．．． ．
逃脱翠鸟锐利的目光。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水
面往远处飞起了。 只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、用“○”把描写翠鸟捉鱼的动作词圈出来。
2、加横线的句子，写出
3、用加点字造句。






6、飞吧，海鸥
窗台上，常常飞来一只小海鸥，浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹( mā
．
mǒ )灰黑，一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。它
经常 在窗台上跳跃、歇脚。有这个活跃的小生命在窗前，是令人高兴( xìnɡ
．
xīnɡ) 的，仿佛( fó fú )触摸到了生命的欢愉。友人非常喜欢它，我也是。
．
1、给带点的字选择正确的读音。
2、写出下列词语的近义词。
乖巧 ( ) 仿佛 ( ) 喜欢 ( ) 经常 ( )
3、判断下列的句子描写了海鸥的什么？。
A、动作 B、神情 C、颜色
①浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹灰黑。（ ）
．
②一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。（ ）
③它经常在窗台上跳跃、歇脚。（ ）
4、你觉得这是一只 的海鸥。

17、难忘的八个字
（一）
随着年龄（línɡ）的增长，我发觉自己的长相越来越与众不同。我一跨进校门， 同学们就开始嘲（ch
áo）笑我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶（yànwù）：一个 小女孩，有着一副畸（jī）形
难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。我越来越敢肯 定：除了家里人以外，没人会
喜欢我，更没人会疼爱我。
1、写出下列词语的的近义词。
增长（ ） 清楚（ ） 厌恶（ ）
弯曲（ ） 肯定（ ） 喜欢（ ）
2、用“——”画出描写我外貌的句子。
3、用“ ” 画出描写我很自卑的句子。
4、联系上下文，解释词语的意思。
与众不同：
嘲笑：


（二）
我等待着……伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖 的阳光直射我的心田，这八个字
．．
抚慰（fǔwèi）了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对 人生的看法，令我终生难忘。
这位胖胖的 很美 很可爱的老师轻轻说道 我愿你是我的女儿
1、用“——”画出文中的一个比喻句。这句话把 比作 ，
我也来写一个比喻句：
2、在文中空格处填上合适的标点符号。
3、这八个字为什么令我终生难忘？

4、“我等待着……”那时，我心里在想什么？


18 心中那盏灯
年三十的早上，我醒得很早，正当我迷迷糊糊地想再睡会儿时 ，突然被一阵“沙沙沙沙”的声音吸
引了过去。我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕（kànɡ）沿很远的 地方，一只手托着块东西，另一只手在
里边打磨着。我发现父亲正在打磨一块冰，姿势很像洗碗。父亲每 打磨一阵后，就停下来在衣襟（jīn）
上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。
我说：“爹，你干啥呢？”
父亲说：“醒了？天还早呢，再睡一会儿吧。”
我又说：“爹，你干啥呢？”
父亲把脸扭（niǔ）过来，有点尴尬（ɡānɡà）地说：“ 我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？
后来我就寻思着给你做个冰灯吧。这不，冰冻（dònɡ）了 一晚上，我正给你做着呢！”
父亲笑了笑，说完，又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。
父 亲又一次把手放在自己的脖子上取暖。我说：“爹，你冷不冷？来这儿暖和暖和吧！”随即，我撩
（li āo）起了盖在身上的被子。
父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你……”
听了父亲 的话，看着他那冻得发红的双手，豆大的泪珠从我的眼里滚了出来。父亲刚才给我掖被子
的时候，我分明 感到，他的手真凉啊！
1、这几个自然段主要写了
2、从画横线的句子中找出描写父亲动作的词语写下来。

3、用“~

~

~

~”画出父亲说的话。再结合他做冰灯的动作，你觉得父亲是个
的人。
4、从父亲“尴尬”的样子，我看出
5、是什么原因使“我”流泪了呢？

21、放飞蜻蜓
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看( kān kàn )，
它的尾巴是一节节的，又细又长（ zhǎng cháng ）。它用尾巴保持平衡，
调（diào tiáo）整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不
过，以后又会长（ zhǎng cháng ）出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子
们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千 上万的小眼睛构成的，可以看
清四面八方的虫子……”
1、给文中的多音字选择正确的读音。
2、这段话写了陶行知向孩子们介绍蜻蜓的 和 。
3、联系上下文解释词语的意思。
四面八方：
成千上万：
4、蜻蜓的尾巴用来 ，它的眼睛
由 构成，可以 。

22、在金色的沙滩上
小姑娘多么喜欢贝壳呀，画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把
他喊住了 叔叔 你的贝壳掉了 她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，
还给了画家。
画家望着小姑娘远去的背影，心情久久不能平静……
一、照样子写词语。
一颗颗
悄悄地
二、画家希望小姑娘能悄悄地捡起贝壳，是因为（ ）
A.小姑娘胆小，不敢当面要贝壳。
B.小姑娘帮画家看了衣服和画夹，画家要感谢她。
C.画家看见小姑娘喜欢贝壳，可又不随便要别人的东西，就以这种方式送贝
壳给她。
三、给文中空格处加上标点符号。
四、文章最后“……”的意思是

23、和时间赛跑


“昨天过去了，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样，是个孩子，
现在想回到童年却办不 到了。你将来也会长得像爸爸一样大，像外祖母一样
老。时间过去了，就永远不会回来了。”爸爸说。
1、用“——”画出这段话的中心句。
2、写出下列词语的反义词。
以前（ ） 过去（ ） 暂时（ ） 老（ ）
3、给这段话写个小标题：
4、说说你对这段话的理解。

5、时间如此重要，我会收集关于珍惜时间的名言写下来。

25、我不能忘记祖国
宋庆龄虽然有些激动，但仍然温文尔雅（yǎ）地站起来，声调柔和地说：
“历史确实是 在不断变化着的，但它永远属于亿（yì）万大众。拥有五千
年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘 汰。有人说她像一头沉睡的狮子，
但她决不会永远沉睡下去。有多少仁（rén）人志士正在为她的振兴 进行着艰
苦卓绝的斗争啊！有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有广阔
的土地，有 勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……”
1、“东方睡狮”指的是 。
2、这一段是围绕“
”这句话来写的。
3、根据课文内容填空。
( )的狮子 ( ) 的人民 ( ) 的历史
( )的土地 ( ) 的物产 ( ) 的传统
4、根据意思写词语。
①道德高尚，志向远大的人。 （ ）
②空前绝后的非同一般的艰苦。 （ ）
5、用“有……有……有……有……有……”写一句话。

26、卢沟桥
卢沟桥设计科学，造型美观。 它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组
成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石 拱之间有石桥墩（dūn），
把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛 ，
两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5米，桥面平坦，
几乎与河面平 行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的
石狮，共501个。这些石狮姿态各异：有 的 ，有的 ，
．．．．
有的 ，有的 ……真是千姿
．．．．
百态，栩栩如 生。桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝
题的“卢沟晓月”四个大字，为燕京八景之 一。
1、从文中积累四字词语。
、 、 、
2、短文介绍了卢沟桥的 、 、 、
、 、 、 。
3、用“——”画出这段话的中心句。
4、联系上下文，解释词语的意思。
栩栩如生：
5、用加点的词语造句。

29、清明节的由来
流亡途中，重耳一行在一座大山里迷了路。重耳几天几夜没吃上东西，
饿得 ，全身无力。随臣介子推偷偷地割下了自己腿上一块肉，
煮了一碗肉汤送给重耳。重耳 地吃完了，问：“这是哪儿来的
肉？”介子推把真实情况告诉他。重耳感动得流下了眼泪，说：“你这样 待我，
日后我怎样报答你呢？”介子推 地说：“我不求报答，但愿主
公不要忘记我割肉的痛苦，多想些 的办法，做一位贤明的国
君。
1、根据课文内容，在横线上填上合适的成语。
2、晋文公重耳流亡期间，饿得头昏眼花，介子推是怎样做的？请用“ ”
在文中画出。
3、他为什么要割肉给晋文公吃？

4、你觉得介子推是个 的人。

30、雪顿节上看赛牛
看台上又传出一阵惊呼，游客们的心都揪（jiū）了起来：要是骑手 被牦
牛那粗大的蹄子踩上一下，可就惨（cǎn）了。有人甚至捂住眼睛不敢看下去
了。当地人 却毫不紧张，他们还在为骑手加油，有的还劝游客：“别担心，我
们藏族人都把牦牛当亲人。牦牛是有灵 性的，它决不会伤害自己的主人。”
果然，被摔下来的选手一骨碌爬起来，笑着拍拍牦牛的头，看它还 呼哧
呼哧地喘着粗气，就随手从地上揪起一把嫩草，喂到它的嘴里。那样子就像
在安慰一个受了 惊吓的孩子。牦牛慢慢地嚼着嫩草，轻轻地用背蹭着主人的
身体，好像在诉说着什么。这一刻，他们俨然 已经忘了比赛。
1、写出下列词语的近义词。
安慰（ ） 俨然（ ） 果然（ ）
2、在第二段中用“△”标出牦牛动作的词语，
3、用带点词语写句子。
（1）要是骑手被牦牛那粗大的蹄子踩上一下，可就惨（cǎn）了。
．．．

（2）有人甚至捂住眼睛不敢看下去了。
．．

4、牦牛会跟主人说些什么？

打开一朵红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打 在油加利树上，
打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上——淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗
啦哗 啦，发出各种不同的声音，整片森林仿佛成为一座音乐厅。
1、片段中，雨打在油加利树上，打在 ，打在 。
我认为雨还会打在 ，打在 。
2、片段中，描写声音的词语有 、 、
、 。我会收集关于声音的词语：
、 。
4、文中加横线的句子，是一个 句，把 比
成 。我也会写这样的句子。

5、这一段主要写了

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学
回 家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔
回去，站在庭院里喘气的时候 ，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳 赛跑，有时和西
北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥
哥五 年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
1、这一段主要写了
2、为了和时间赛跑，我做了哪四件事？


3、每一次比赛胜过时间，我的心里就 ，
我懂得了

桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501
个。这些石狮姿态各异：有的 ，有的 ，
．．．．
有的 ，有的 ……
．．．．
真是千姿百态，栩栩如生。桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝
乾隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字，为燕京八景之一。
1、按课文原文填空。
2、从文中找出一对反义词。
（ ）——（ ）
3、用带点词语写一句话。



4、联系上下文，解释词语意思。
栩栩如生：
5、为什么卢沟桥被马可波罗成为“美的奇观”？

19、十二次微笑
15分钟后，飞机早已进入了（平稳 稳定）飞行状态。突然，乘客服务铃（急促 急忙）地响了< br>起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！她急忙来到客舱，看见按响服务铃的（果然 竟然）是刚才那位乘客。她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：”先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。”这位乘客抬起左手，指着手表
说道：“怎么回事，有你这样服务的吗？”空姐手里端着水，心里感到很（憋屈 委屈），但是，无论
她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的（疏忽 疏懒）。
1、根据句子意思，在文中选择合适的词语。
2、用“△”在文中标出表示空姐动作的词语。
3、从“小心翼翼、急忙、面带微笑”这些词语中你看出了什么？

4、“她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前。”用带点词语写一句话。
．．．．


临到目的地前，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐。此时空 姐心
里（ ）很委屈，（ ）仍然不失职业道德，( )显得非常有礼貌，（ ）面
带微笑地说道：”先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，（ ）你提出什么意见，我（ ）
将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么， 可是却没有开口，他接过留言本，开始
在本子上写了起来。
飞机安全降落了，所有的乘客陆续 离开后，空姐打开了留言本。她惊奇地发现，那位乘客在本子上
．．
写下的并（ ）投诉信，（ ）一封热情洋溢的表扬信。信中写道：“……在整个过程中，您
表现出的真诚 的歉意，特别是你的十二次微笑，深深打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你
的服务质量很高 ，下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！”

1、在文中的括号中填上合适的关联词。
2、用文中带点的词语写一句话。

7、蚂蚁的救助
一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出了身子。
它们 （ 的 得 地 ）向四周试探了一番，便迅速逃离了。奇怪的是，
有一只黄蚂蚁却没有离开，而是 在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还埋着什么东西。我
想看个究竟，就没有打扰它。不久，我看到有一 对小小的触角晃动着露了出来，原来下面
还有一个落难（ 的 得 地 ）同伴。这次我必须要帮助 它们了，因为这场“水灾”是我
造成的，我在这些小生灵面前是负有责任的，甚至可以说是罪过。我用针 尖挑开泥土，挑
（ 的 得 地 ）很轻，使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，立即上前
去 ，并试图将它衔走。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁
互相用触角碰了一下，便一起离开了。
1、给文中选择正确的字打“√”。
2、选择“小心翼翼、亲吻触抚”，合适地填在文中的横线上。
3、找出下列词语的近义词。
干扰（ ） 尝试（ ） 离去（ ）
快速（ ） 好像（ ） 帮助（ ）

7、蚂蚁的救助
一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出了身子。
它们 （ 的 得 地 ）向四周试探了一番，便迅速逃离了。奇怪的是，
有一只黄蚂蚁却没有离开，而是 在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还埋着什么东西。我
想看个究竟，就没有打扰它。不久，我看到有一 对小小的触角晃动着露了出来，原来下面
还有一个落难（ 的 得 地 ）同伴。这次我必须要帮助 它们了，因为这场“水灾”是我
造成的，我在这些小生灵面前是负有责任的，甚至可以说是罪过。我用针 尖挑开泥土，挑
（ 的 得 地 ）很轻，使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，立即上前
去 ，并试图将它衔走。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁
互相用触角碰了一下，便一起离开了。

1、给文中选择正确的字打“√”。
2、选择“小心翼翼、亲吻触抚”，合适地填在文中的横线上。
3、找出下列词语的近义词。
干扰（ ） 尝试（ ） 离去（ ）
快速（ ） 好像（ ） 帮助（ ）
9、张衡
地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。顶上有凸起的盖。四围铸有八条龙，龙头对准八
个方向，每条龙的嘴里含着一颗小铜球。龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着头，张着
嘴，对 准上面的龙嘴。要是哪个地区发生了地震，朝着那个方向的龙就会张开嘴巴，吐出
．．．
铜球。 铜球当啷一声，正好落在蛤蟆的嘴里。人们听了，就知道哪个方向发生了地震。
1、文段主要写了 。
2、文段从 、 、 、 、 介绍
了地动仪的样子。
3、用“ ”画出描写地动仪用法的句子。
4、用带点词语写一句话。







9、张衡
地动仪用铜铸 成，形状像大酒坛。顶上有凸起的盖。四围铸有八条龙，龙头对准八
个方向，每条龙的嘴里含着一颗小铜 球。龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着头，张着
嘴，对准上面的龙嘴。要是哪个地区发生了地震，朝 着那个方向的龙就会张开嘴巴，吐出
．．．
铜球。铜球当啷一声，正好落在蛤蟆的嘴里。人们听 了，就知道哪个方向发生了地震。
1、文段主要写了
2、文段从 、 、 、 、 介绍

了地动仪的样子。
3、用“ ”画出描写地动仪用法的句子。
4、用带点词语写一句话。

10、捞铁牛
准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里 的泥
沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛
从 淤泥里一点儿一点儿地向上拔。
船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。和尚不急着把铁牛捞上船，而 是让水手们使
劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。
1、这两段主要写了
2、写出下列词语的反义词。
增加（ ） 靠近（ ） 紧（ ）
下沉（ ） 松懈（ ） 慢（ ）
3、捞铁牛的过程是 → → 。
4、我觉得怀丙是个 的人。







10、捞铁牛
准备工作做好了。和尚 请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥
沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁 牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛
从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。
船上的泥沙铲 光了，铁牛也离开了河底。和尚不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使
劲把船划到岸边，再让许多人一齐 用力，把水里的铁牛拖上了岸。
1、这两段主要写了

2、写出下列词语的反义词。
增加（ ） 靠近（ ） 紧（ ）
下沉（ ） 松懈（ ） 慢（ ）
3、捞铁牛的过程是 → → 。
4、我觉得怀丙是个 的人。
岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种
企 鹅，颈部有一圈黑毛，好像系[jì]着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处
向我们点头 ，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只
企鹅就尖叫着把我驱逐“出 境”。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。
1、这一段主要写了
2、文段介绍了 、 、 这三种企鹅。
3、判断下列句子运用了什么方法描写企鹅。
A、语言 B、动作 C、神态 D、外形
①岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅（ ）
②它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。（ ）
③一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。（ ）
4、根据内容，填上合适的词语。
（ ）的金企鹅 （ ）的帽带儿企鹅的 （ ）的驴企鹅


岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸 企鹅。还有一种
企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系[jì]着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站 在远处
向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只
企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。
1、这一段主要写了
2、文段介绍了 、 、 这三种企鹅。
3、判断下列句子运用了什么方法描写企鹅。
A、语言 B、动作 C、神态 D、外形

①岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅（ ）
②它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。（ ）
③一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。（ ）
4、根据内容，填上合适的词语。
（ ）的金企鹅 （ ）的帽带儿企鹅的 （ ）的驴企鹅