我心目中的孔子-婚礼证婚人词

小学语文三年级下册单元测试题


三年级语文下册第一单元测试卷
班别__________姓名__________分数_________
一、看拼音，写词语。（12分）
yǎnz?uq?ngtíngjùlǒngliánpe ng（）（）（）（）l?agu?zyngti
ünwànzǐqiünh?ng
（）（）（）
üiüijǐjǐpiünpiünqǐwǔ
（）（）
二、给下列带点字选择正确的读音，并正确的读音下画
“—”。（8分）凑成（ch? uc?u）嫩叶（nangnan）几痕细线
（h?nh?ng）．．．
绿丝绦（tiüotüo）花骨朵（gūgǔ）一幅画（fúfù）．．．
一转眼（zhuǎnzhuàn）裁出（cáichái）．．
三、给多音字组词。（6分）
shì（）zhuàn（）quün（）似转圈
sì（）ǎn（）àn（）
ú（）íng（）ǎo（）佛行好f?（）háng（）hào（）
四、小小词语林（在括号里填上恰当的词）。（6分）
（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴

（）的燕子（）的森林（）的赞歌
五、我会组词。（8分）
燕（）泳（）裁（）掠（）
艳（）咏（）栽（）惊（）沾（）蜻（）连（）壮（）
粘（）晴（）莲（）妆（）
六、找伙伴（连一连）。（8分）
一支羽毛一阵金光
一身翅膀一束微风
一队歌曲一串美景
一眼清泉一处珍珠
七、我来背写古诗。（8分）
咏柳
八、阅读。(19分)
（一）读下面的一段话，完成后面的练习。（10分）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的 ，像一个个碧绿
的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两
三片花瓣儿。有的花 瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、照样子，写一写。（2分）
挨挨挤挤__________________
2、读课文，填一填。（3分）
刚开的荷花：

__________ _____________________________________全开
的荷花：
_______________________________________________含苞
欲放的荷花：
____________________________________ _______
3、用“_____”画出文中的比喻句。（2分）
4、 课文写白荷花时，用上了“有的有的有的”句式，
请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！（3分 ）
大扫除开始了，同学们有的____________________，有
的_ __________________，有的
_________________________ _。
（二）阅读下面的短文，做一做后面的练习。（9分）
________________
啊，福海真美呀！
湖水环绕着一个小 岛，碧水又在群山之中。小岛的中央
有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块
晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖
水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝 天，好像一条
艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点
点花纹。
群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛
好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山 上的青松

好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥
像一条条翡 翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖
碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。
1.给这篇短文加上一个合适的题目。（1分）
2.写出下列词语的近义词。（2分）
环绕艳丽
3.作者把福海，并把它分别比作、、。然后写了像个大托
盘的和好似珍珠的，把福海湖映山、山环水的美景写得如诗
如画，令人陶醉。（4分）
4.把你认为写得最美的句子摘抄下来。（2分）
九、我爱习作。（25分）
你的家乡一定有优美的风景吧？请选择家乡的一处景
物写下来。写的时候要按一定顺序抓住景物的特点， 同时展
开丰富的想像。相信经过你的描述，你的家乡一定会吸引许
多人参观、游览。
2009--2010学年度第二学期
小学三年级语文第二单元考试试卷
班别：姓名：成绩：
第一部分基础积累与运用（40分）
一、看拼音，写词语。(10分)
w?iɡǎnchanshünsìyǎnɡōuzhōuruìshì

()()()()()
tashūzh?ujiànɡpíláozhànlánfynɡlì
()()()()()
二、比一比，再组词。（8分）
犁()球()裸()村()黎()救()棵()衬()
载()喘()砍()舒()
栽()瑞()吹()殊()
三、写出下列词语的反义词。（6分）
浊——（）偏——（）善——（）
罚——（）罪——（）劣——（）
四、照样子写句子。（6分）
例：蒲公英的花可以张开合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上。
小学三年级语文下册人教版篇二：人教版小学三年级语
文下学期
《三年级语文第六册》课程纲要
河南省新密市白寨镇杨树岗小学
编写者：刘改红
人教版小学三年级语文下学期《课程纲要》
学校名称：白寨镇杨树岗小学
课程类型：必修课程
设计教师：刘改红

教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级
下册
授课时间：56课时
语文园地40课时
综合性学习4课时
机动时间12课时
总计112课时
一、学习目标
1、 借助工具书，自学字词，初步具有独立识字的能力。
会认200个字，会写300个字，正确读写词语表 中的339个
词语。继续练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继
续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，
能联系情感积累和知识积累， 在读中理解内容、体会感情，
通过朗读把感悟表达出来。初步学会默读。能对课文中不理
解的地 方提出疑问。
4、在理解语句的过程中，知道句号逗号的不同用法，
在写作中能正确使用冒号、引号。
5、在熟读课文的基础上，能用自己的话说出文章的主
要内容，能和作品中人物一起喜怒哀乐，并积极和 他人交流
自己的阅读感受。

6、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅
读和生活中获得的语言材料。
7、诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课
文，及课外积累的精彩句段最少15篇（段）。
8、学习略读。养成读书看报的习惯，并与同学交流课
外收集到的资料。课外阅读总量不少于10万字。
9、在阅读、背诵的基础上，留心观察周围事物，乐于
书面表达，增强习作的自信心。 主要以段的形式写下自己的
见闻、感受和想象。大胆尝试在习作中运用自己平时积累的
语言材料 ，运用阅读中学到的表达方式，特别是有新鲜感的
词句，丰富自己的表达。
10、能用普通话与人交流，能尊重理解对方，乐于参与
意见，在交际中注意语言美。
11、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动
中学习语文，学会合作。同时结合语文学习，观 察大自然，
观察社会，使书面与口头相结合，表达自己的观察所得。
12、在语文学 习中，感受大自然的美好和家乡的可爱，
有保护环境的意识，感受童年生活的丰富多彩。热爱生活，理解亲情、友情的可贵，以及各国人民之间的友好情谊，体
会科技世界的神奇。
二、内容安排
三、实施建议

（一）课程资源的开发
新课程理念之一就是建设开放而有活力的语文课程。我
们要植根于现实，努力拓宽语文 学习和运用的领域，使学生
在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，获
得语文实 践能力。
1、聚焦校园，多渠道理解词语
校园里，丰富多彩的百科知识长 廊、充满童趣的涂鸦墙、
古色古香的子规苑以及别具一格的阅览室都可以成为学生
理解词语的练 兵场。课堂上，字典、词典、工具书、插图、
简笔画、也能成为学生理解词语的好帮手。甚至，我们的一
颦一笑、一举一动都可以作为演示手段，帮助学生直观形象
地理解词语。
2、关注生活，挖掘实践资源
鼓励学生走进大自然：游郑风苑、观黄帝故里、爬始祖
山、探车马坑……既开阔了学生视野，又积累了练笔素材。
还可以结合重大节日开展综合实践活动，启迪 学生情感，发
展学生能力。如学习“神奇的科技世界”这一单元时可以让
学生收集相关的科学知 识；又如学习第二单元时安排综合性
学习“调查周围的环境”，采用小组合作的方式开展学习活
动。
（二）教学实施
1、千方百计，培养学生理解词语的能力

经过一二年级的学习，学生初步具有了识字能力。不过，
随着识字、写 字量的增加，学生更容易出现错别字，我们三
年级就要进一步加强识记方法的指导。注重板书示范，指出
易错的笔画、笔顺，还要引导学生利用字典自学生字词，采
用归类复习、辨析形近字、区分演示 等方法，帮助学生在理
解的基础上识记词语。这样一来，理解词语在三年级显得更
加重要。我们 要引导学生运用查字典、联系上下文、联系生
活实际等方法准确理解词语。并通过背诵、摘抄等形式积累
课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得
的新鲜语言材料，培养对新鲜词汇的 敏感，养成积累词语的
习惯。对于课后练习，可以让学生自己选择练习内容，自己
选择练习方法 。表扬、激励、适当检查多管齐下，培养学生
独立理解词语的能力。
2、围绕专题，读写结合，加强“段”的训练
教学时，我们要明确每一专题的读写训练重点， 无论教
到哪一部分都要与训练重点紧密相连，加强“段”的指导。
俗话说，万丈高楼平地起。在 习作入门阶段，我们首先要重
视学生的语言积累。把握住教材中的名篇名段，指导学生反
复朗读 、背诵，从而丰富词语储备，为习作打好基础。由读
到写的迁移，方式灵活多样。最简单的就是仿写：如 学习了
《燕子》，就引导学生介绍一下自己熟悉的小动物，领略了
叶老笔下的《荷花》就让学生 写写自己喜欢的花……其次，

是与文中人物展开对话，学生有感而发，流露真情，很容易
与主人公产生共鸣。如：学习了《燕子专列》，就让学生和
贝蒂说一说心里话；学习了《一个小 村庄的故事》，就以“我
想对小村庄的人们说……”为题进行练笔。另外，还可以从
实际出发， 调整习作顺序，选择更加适合学生表达的内容。
3、重视读书，培养语感
小学三年级语文下册人教版篇三：人教版小学语文三年
级下册作文大全
人教版小学语文三年级下册作文大全
【一单元】你的家乡一定有优美的风景吧？你请选择一< br>处向大家介绍。讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要
表达出对家乡的热爱的感情。
家乡的小河
我的家乡在武胜县金光乡。这是一个山清水秀的好地
方 。最让我喜欢的还是家乡的小河。春天，各种各样的野花
野草遍地都长满了，特别是河边上的长得非常茂 盛。有的人
还在小河边种菜呢。中午的时候，太阳倒映在河面上，真像
一个大大的火球。
夏天，来河坝散步、捉鱼的人最多。大人们三五成群地
走在一起说说笑笑，先把裤管卷 起来才下水。开始的时候，
不管我们怎么捉都捉不到。后来，一个年龄大些的伙伴告诉
了我们经 验，我们尝试了一下，慢慢地我们终于捉到了:一条、

两条、三条。
秋天，是个不冷不热的好季节。勤劳的人们把鹅赶下水，
鹅就欢快地游起来，有的单独游，有的两三只一 起游，像是
在聊天。河对面的树也开始落叶了，叶子被风妈妈吹到空中，
又落到河面上，真像一 个个小伞兵跳降落伞。
冬天，小河格外宁静，偶尔有人来河边玩，把一颗颗小
石头投 入到河中，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去，这时，
要是把手伸进水里，你的手准会被冻得通红。
我喜欢我家乡的小河，因为它给我们带来了不少快乐。
美丽的家乡
【二单元】这次习作，就请你写一写环境保护方面的内
容，可以把调查了解到的情况写 成一篇短文，可以展开想象，
写一写几年后家乡的环境，注意把句子写通顺，不写错别字。
保护环境，从我做起
一个阳光明媚的星期天，我写完作业，顺便从家里拿了
一只香蕉出去找好朋友玩。
一 路上，我连蹦带跳，眉开眼笑地边走边路香蕉，不知
不觉一根香蕉马上吃完了，我随手把香蕉皮一扔。我 走着走
着，看到一位清洁工正拿着扫帚“唰——唰”，一下接一下，
有节奏地扫着，豆大的汗珠 从额上流了下来，但他还是不肯
休息一下。我不由得羞愧万分，满脸通红，心想：“清洁工
人为 了我们的城市变得更美，不怕苦，不怕累，如果每个人

都像我一样乱扔垃
圾，城市不就变成了‘苍蝇’‘蚊子’的世界了吗？”
想到这里，我马上跑了回去，、不假思索地捡起了 香蕉皮，
把它扔进了果壳箱里。
这时，我看见不远处有一个七八岁的小男孩，他在边 吃
零食边扔果壳。我连忙跑上前去说：“小弟弟，这里是公共
场所，不能乱扔垃圾。乱扔垃圾是 不文明的，我们应该知道
文明要从一点一滴做起、要从小事做起，我们要保护大自然，
不能破坏 它。看见前面那个环卫工人了吗，他就在保护我们
的环境。知道吗？”那个小弟弟睁大眼睛，看看我又看 看地
上的垃圾，然后对我缓缓地点了点头。我摸了摸他的小脑袋，
笑了笑，然后和他一起把垃圾 捡了起来。
同学们，让我们尽自己最大的努力，从现在开始让我们
一起来保护环境吧！
介绍一位 自己的朋友，可以是学习上、生活上的伙伴，
可以是父母、老师，也可以是某个用具……注意写出这位朋
友的特点，表达出自己的感情。
我的同桌
我的同桌唐小丽，因为 她长得又瘦又小，所以班里的同
学给她起了个绰号叫“小不点儿”。提起“小不点儿”，我就
有 说不完的话。
那是在上学期的一天下午，上课铃响后，语文老师走进

教室。他看见黑板上还留着中午抄的数学作业，就问：“今
天谁值日？怎么忘记擦黑板了？”教室里静悄 悄的，同学们
不由自主地看着值日生。就在这时，却见“小不点儿”从座
位上站起来，走到黑板 前，拿起板擦默默地擦起来，由于她
长得矮小，不时踮起脚尖，高处还要跳起来擦。看到她这副
模样，几个调皮的同学笑出声来，但“小不点儿”像没事儿
似的，一直到把黑板擦净，才低着头，红着脸 ，回到自己的
座位上。接着，老师又说：“以后值日的同学都要认真负责，
不要影
响全班同学上课！”老师这一说，“小不点儿”的脸涨得
更红了。这时，不知哪个同学说了一声：“今天 不是唐小丽
值日！”紧接着两个女同学不好意思地站起来说：“今天是我
们值日。”老师看到这 情景，明白了一切，向“小不点”投
去赞许的目光。
你看，我的同桌“小不点儿”就 是这样一个人，她心中
只有集体，只有他人。我为有这样的同桌而感到骄傲和自豪。
【三单元】写一写自己，向别人展示一个真实的你。
这就是我
我叫XXX ，今年9岁了,中等个，圆脸蛋,一双小巧玲珑
的眼睛下面有一个扁扁的鼻子和一张小嘴巴，是个可爱的 小
姑娘!
我的爱好很多。比如爱画画，爱学习英语。我画的画在

幼儿园里得过奖,在学校举办的画画比赛中，我画的《我的家
乡》还获得了一等奖。我爱学英语,在 英语比赛中得过二等奖
呢。
勤劳是我的优点。在学校，我是老师的小助手。在家中< br>我会做我能做的事情,爸爸回来的时候,帮他捶背,端茶给他喝,
妈妈回来的时候,我拿毛巾给她 擦头上的汗水,给她讲笑话。
我的缺点是太挑食了。吃饭的时候,我一看到我不爱吃的
东西时,我就只吃饭不吃菜,弄的我晚上睡觉的时候,肚子咕咕
直叫，我只好来到客厅吃剩菜剩饭。
我希望能帮助需要帮助的人，也希望我能把挑食的毛病
改掉，让自己长得壮壮的!这就 是可爱的我——XXX。
【四单元】回忆一下你学会了哪些本领，在学习本领的
过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来，写的时候，要把由不会到学会的过程写
具体，表达出自己的真情实感。
我学会了滑滑板
放暑假了，妈妈给我买了一块黄色的滑板，这可是我盼
望已久的礼物，我很喜欢，决心要好好练习。
傍晚，我迫不及待地扛着滑板来到广场，这儿已经有很
多滑滑板的小朋友了，我先仔细 观察一下别人滑滑板的姿
势，先是左脚踏上板子，再用右脚很快踮几下地面，并赶快
踏上板子， 身子轻轻地扭动。我急忙试了试，可是我的身体

不能平衡，刚踏上板子就失去了平衡，重 重地摔在地上，可
是我并不放弃。这时，妈妈连忙过来扶着我转了几圈，让我
练习平衡，我一遍 又一遍地练习上板，一次又一次地摔跤，
两只膝盖都磨破了皮，还出了一点血呢。妈妈心疼地叫我休息一会儿，我说我没事。终于，经过了两天的刻苦练习，我
学会了上板和保持身体平衡了，我也可以 和别人那样比较熟
练地滑了。我感到很自信很骄傲。我还要滑得更好!
学滑滑板使我懂得了一个道理——做什么事，只要坚持
不懈，就一定会成功。
我学会了炒菜
因为刚过完“五一”，所以我也来体验一把劳动的快乐。
晚 上，我打算做一道菜“生命绿洲”，其实就是清炒小
白菜，我首先把洗好的小白菜切成块，可我遇到了一 个问题:
总拿不直刀，虽然我拿着很别扭，可还是克服了，我又学着
妈妈做菜的样子，把它们放 到一个盘子里，接着，开始切葱
花，这对于连刀也拿不好的我来说可真难，还被葱花辣着了
眼睛 ，终于开始炒了，我先在爸爸的指导下热油，然后把手
尽量放低，放入葱花、小白菜，炒菜也有讲究，炒 小白菜时，
要先刮成一堆，然后翻炒，每一块都要炒熟，最后放进调料，
翻炒，出锅!
我吃着我的“生命绿洲”，心里真高兴。
【五单元】爱就在我们身边，表达 爱也要从身边做起，

搜集自己身边的亲情故事，自己命题，写一写。
亲情
我又发烧了，这次烧得比以前更厉害，几乎都要晕过去
了。但今天老师还要讲语 文最重要的一篇课文呢，那可是考
试必考的呀！可我实在是爬不起来床了，只能用最后一点力
气 说出了微弱的四个字：“爸爸，妈妈！”然后又昏昏沉沉地
睡过去了。
当我再一次睁 开眼时已经躺在爸爸妈妈的大床上了。妈
妈在旁边皱着眉头，从她的眼神里可以看出她当时有多么着急。爸爸正在用湿毛巾敷我的脑门，他的额头上滚着汗珠，
豆粒般的汗珠慢慢地从额头上滚落下来， 就象我的心在流
泪。
第二天早上，我已经不发烧了，只是浑身无力。后来我
才知道，妈妈一夜未睡，一直帮我量体温，直到烧退了些才
小睡一会，有马上起来为我做早饭。
吃着妈妈为我做的早饭，我感到亲情的力量是巨大的。
亲情使我从高烧中醒了过来；亲 情使我在最后几天的复习中
更加努力；亲情使我在考试中更认真，更心细！
【六单元】发挥自己的想象力，构思一篇短文，《未来
的……》。选择自己感兴趣的一种物品来写。
未来的书
昨晚，我做了一个奇怪的梦，梦到我成为了一位科学家，