圣诞节英语作文-美国招生

集邮
一、说教材
[www.z@*zstep.c%#^om]
《集邮》是北师大版小学三年级下册第一单元除法里的一节课，主要教学内容是三位数
除以一位 数，被除数的最高位比除数小，商是两位数的除法。教材安排了估算和笔算两种方
法，估算是让学生算出 大概的结果，它的最终目的是为学会笔算服务的，如果用于检验笔算
结果的准确性及试商等。由于学生已 经学习了一位数除两位数（首位不够除）的笔算计算方
法，再加上大量的练习，因此一些基本的计算过程 及格式学生理解和掌握起来应该不难，关
键还是要把握住“当被除数的最高位不够商一，用除数去除被除 数的前两位”这个知识点。
二、说学情
教材呈现了估算和笔算的过程，注重培养学生的估算 意识，帮助学生体会估算、笔算不
同的特点。本节课有一个新的知识点，即当被除数第一位不够除的时候 就用前两位去除。相
对来说，这些算式的数字较大，学生容易算错，教材中提出了用乘法验算除法的方法 ，以此
培养学生验算的习惯。教学时，组织学生讨论当百位上的2比除数5小时，商几？引导学生
在独立思考的基础上小组交流，意见统一后，再继续探究商5究竟写在哪一位上。
三、说教学目标
1、探究并掌握三位数除以一位数（被除数最高位比除数小）的计算方法，并能正确列
式计算。
2、结合具体情境进行估算，培养估算意识和能力。
3、培养检查验算的良好学习习惯。
重难点
掌握被除数的最高位比除数小的计算方法。正确地验算有余数的除法。
教学准备： 多媒体课件
来*@源:zz^ste%p.~com]
来源中国%^@教育出版网


四、说教学过程
[w^w#w.~zzste&*m]
一、情境导入
同学们喜欢集邮吗？笑笑喜欢集邮，我们一起去看看她集邮时遇到了什么数学问题。
板书课题：集邮
设计意图：从学生熟悉的生活情境和事物出发开展教学，不但拉近了数学和学 生的距离，
而且可以借助学生已有的知识经验向新知识转化，学生易于接受新知。
二、探究新知
来源^:中国*&教育出版网

1、估一估 出示问题：笑笑有285张邮票，放在集邮册中，每页放5张，估一估，这
些邮票大约能放多少页？
通过学生独立估一估，然后小组交流估算方法，汇报，师点拔等完成此环节。
2、算一算
出示问题：算一算，能放多少页？
（1）学生列出算式。
（2）提出问题：被除数最高位上的数比除数小，怎么办？
中国*^教育#&出版网
来源^:z&zstep.c@~om%]

（3）交流反馈。
（4）教师小结。
（5）学生独立计算后，引导学生理解商5要写在十位上的算理。
设计意图：让学生经历独立 发现问题、列式并尝试解决问题的过程，培养学生获取信息
和解决生活中实际问题的能力。
3、解决更多的问题。
出示问题：如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？学生根据 题意列算式，分
组列竖式计算。然后提出探索性问题：要检验商是否正确，该用什么方法验算？首先是学 生
独立思考，然后在同伴交流，最后全班汇报，教师归纳总结：要检查除法算的对不对，可以
用 商和除数相乘的方法验算。（有余数的还要加上余数）
来源#:中国教育出版网

设 计意图：通过创设具体情境，学生在验算过程中加深理解竖式计算和书写的合理性，
养成验算的习惯，能 检验计算的正误。
[&^st#*m~
三、巩固提高
[w&@%ww^.zzst~
1、 完成“练一练”第一、二题。
学生独立读题，找出题中的数学信息和问题。然后小组交流解决问题的方法，最后集体
汇报。
2、 完成“练一练”第三、四题。
学生独立完成，师生一起核对答案。
设计意图：通过多样化的训练，提高学生的学习兴趣，巩固本节知识。
五、课堂小结
：通过这节课的学习，你有什么收获？
通过此环节，进一步加深了本节课知识的巩固。
六、作业布置
：课后巩固也是很有必要的。

七、教学反思
中国教育@*出版网
本节课通过回忆旧知，复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法 ，让学生了
解集邮的艺术性；并从估算入手，分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的< br>计算方法。
本节课重点在于分析、总结出三位数除一位数（商是两位数的）列竖式的计算方法。 难
点则是培养学生估算的习惯。感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的
简 单问题。我在教学过程中设计交流质疑环节，利用课件创设教学情境，逐步引导学生解决
理解三位数除一 位数（商是两位数的）列竖式的方法。
在合作探究环节理解掌握竖式计算时，我采用课件出示问题，然 后指名学生上黑板书写
计算过程，其他学生监督计算书写的全过程，以发现问题掌握计算的过程，再用课 件完整的
呈现竖式除法的计算书写过程，便于所有学生掌握。
来源中国教育出版网@]

在本节课的教学中，我认为多媒体发挥了激发学生学习兴趣 和引导学生学习的工具作用，
教学的设计也是合理的，环节的衔接也是符合新课改高效课堂的理念的，可 操作性强，学生
学习效益也比较好。但是我也有遗憾和不足的地方。
1、课件的制作还比较粗糙，制作课件时没有把多媒体的声像功能发掘出来。
来源&:中*~ #^教网
2、部分学生在自主探索、合作交流的过程中不能清晰、有条理的表达自己的思考过程。 随着本节课的学习，我认识到许多在备课时没有注意到的小问题，相信在以后的教学中
我会对这些细 节进行改进，进一步提升课堂教学效益。