矿大教务系统-优秀生

）
分

卷
0
试
5
1末
：
期
分
学
数
总
级

年


六

学
钟
小
分
年
9
0
1
0
9
2
（
小学毕业水平数学测试卷
（90分钟 总分：150分）

题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分

五入到亿位约是（ ）。
2、4.25小时=（ ）小时( )分 ；7立方米40立方分米=( )立方米。
3、9÷（ ）＝
( )
40
＝37.5%＝24：（ ）=
( )
16

4、在3.014，3.01 ，314％，3.104 和兀 中，最大的数是（ ），最小的数是
（ ）。
0 60 120 180(千米)
5、 一幅地图的线段比例尺是└─┴─┴─┘把它改写成数值比例尺
( ),地图上量得嘉兴市到北京的距离是27.5厘米，嘉兴到
北京的实际距离是（ ）千米。
6、 一个最简真分数，分子分母的积是24，这个真分数是( )，还可能是
（ )。
7、 如果小明从学校向东走28米记作+28米，那么小明从学校向西走50米记
作（ ）米。
8、正方形纸片的边长是4厘米，它的面积是（ ）平方厘米，
如果将它剪成一个最大的圆，圆的面积是（ ）平方厘米。
9、爸爸说：“我的年龄比小强的4倍多3岁。” 小强说：“我今年a岁。”用含
有字母的式子表示爸爸的年龄，写作（ ）岁；如果小强今年8岁，那
么爸爸今年（ ）岁。
10、体育课上同学们围成一个圆圈做游戏，这个圆圈的周长是12.56米，老师站
在中心点上，每个同学与老师间的距离是（ ）米。
11、把
5
米 长的钢管平均锯成5段，每段是这根钢管的

8

，每段长


米。
12、某班男生和女生人数的比是4:5，则男生占全班人数的（ ），女生占全班
人数的（ ）。
13、一个圆柱形水桶，里面盛48升的水，正好盛满，如果把一块与水桶等底等高
的圆锥形，放入水中，桶内还有（ ）升水。
14、一个三位小数用四舍五入法取近似值是8.30，这个数原来最大是（ ），
最小是（ ）。
15、圆柱和圆锥的底面积比是4:3，高的比是2:5，它们的体积比是( ) :（ ）。
16、今年，我、爸爸、妈妈三人的平均年龄正好是30岁，已知爸爸和妈妈两人
平均年龄是39岁，我今年是（ ）岁。
17、两种螺丝钉，甲种3分钱买4个，乙种4分钱买3个，甲乙两种螺丝钉的单
价的最简整数比是( )。
18、两个连续的偶数，大数比小数多25%，小数是（ ），大数是（ ）。
19、观察例题发现规律按照要求答题。
（120×120）-（119×121）=1， （120×120）-（118×122）=4，
（120×120）-（117×123）=9， （120×120）-（116×124）=16，
……
（1）（120×120）-（112×128）= 。
（2）（120×120）-（ × ）=144

二、选择（在括号里填正确答案的序号）。（每题2分，共12分）
1、表示一位病人一天内体温变化情况，绘制（ ）统计图比较合适。
A、折线 B、扇形 C、条形 D、无法确定
2、一个等腰三角形，一个底角与顶角度数的比是2: 1，则这个等腰三角形也是（ ）。
A、钝角三角形 B、直角三角形 C、锐角三角形 D、无法确定
1、直接写出得数。（近似值符号的只要求估算,每题1分，共10）
288+99= 3+30%= 2－
7
73
＝ ÷＝
12
84
113
―= 0.7＋0.63＝ 2.4×= 31×197≈
358
3、一项工程，计划5小时完成，实际4小时就完成了任务，工作效率提高了（ ）。
11
3
3
12×（ × ）＝ ×4÷4×=
46
A、
1
20
B、
1
5
C、
1
4
D、无法确定
4、用同样大小的正方体摆成的物体，从正面看到，从上面看到，从右面
看到（ ）。
A、 B、 C、 D、
5、在一张长12厘米，宽6厘米长方形纸中，最多可以剪（ ）个直径为3厘米的圆。
A、4 B、8 C、21 D、10
6、两数相除商是2.4,如果被除数扩大100倍,除数除以0.01,商是( )。
A、2.4 B、24 C、2400 D、0.024

三、判断题。（对的在括号里画“√”，错的画“×”，每题2分，共12分）
1. 用88粒种子做实验，全部发芽，发芽率是88%。 （ ）
2. 因为2.5×4=10，所以10是2.5的倍数。 （ ）
3. 两个分数的积一定大于其中任一个分数。
（ ）
4、一种商品的价格先提高10％，再降低10％后，现价与原价相比是降低了。 （ ）
5、在1-8这8张数字卡片中任意抽出1张，抽出比5大的数字的可能性比较大。（ ）
6、在367个七岁儿童中，至少有两个儿童是同月同日出生的。 （ ）
四、计算题。（本大题共40分）
4
4
2、计算下面各题能简算的要简算（每题3分，共18分）
5.02-1.37-2.63 1.8×
1
4
＋2.2×25％






1.25×2.5×32
(27
18
19
)9








13
18
÷（< br>5
6
＋
234
3
×
8
）
5
×3.5＋5.5×80%＋0.8






3.解方程或解比例。（每题2分，共6分）
5
x
－4.5×2=0.5
0.2
=0.32∶4.8

x


x-20%x=
3
10

4．列式计算：（6分）
（1）一个数的1.5倍是3.1与0.5的和的6倍，这个数是多少？






（2）甲数与乙数的和是2.8，甲数与乙数的比是5∶2，乙数是多少？





五、操作题。（本大题共10分）
1、按要求画图。

（1）把图中的长方形绕
A
点顺时针旋转90°，画出旋转后的图形。旋转 后，
B
点的
位置用数对表示是（ ， ）。（2＋1=3分）
（2）按1
:
2的比画出三角形缩小后的图形。缩小后的三角形的面积是原来
的（ ）。（2＋1=3分）
2、右面方格中的每个小正方形的边长都是1厘米，请将图
形中的梯形划分成a、b、c三个三角形，使它们的面积比为
1∶2∶3，并分别求出三个三角形的面积。(4分)






六、只列出综合算式或方程不计算：（每题3分，共9分）
（1）某工 厂计划用15天生产240台机床，实际每天比计划每天多生产4台，
实际需几天完成?

（2）一种树苗经过实验成活率是95%，为保证种活570棵，至少应种多少棵树苗？

（3）商店运来20筐梨和16筐苹果，共重820千克，已知每筐苹果重22.5千克，
每筐梨重多少千克？（用方程解）

七. 解决问题。（ 34分）
1、新城水泥厂今年三月份生产水泥2700吨，比计划超产450吨，超产了百分之
几？（5分）



2、陈师傅要加工221个零件，6小时加工 了78个零件，照这样计算，还要加工几小
时才能完成任务？（比例方法解答）（6分）
3、 黄山果园的苹果树和梨树一共有240棵，其中梨树的棵数是苹果树的
1
4
。黄山果园
的苹果树和梨树各有多少棵？（6分）

4、一个用塑料薄膜制作的蔬菜大棚，长20米，
横截面是一个半径2米的半圆。（6分）
（1）这个大棚的种植面积是多少平方米？
（2分）





（2）制作这个大棚用塑料薄膜多少平方米？（2分）






（3）大棚内的空间有多大？（2分）




5、希望小学要买60个足球，现有甲、乙、丙三个商店可以选择，三个商店足球
的价格都是25元，但各个商店的优惠办法不同。（6分）
甲店：买10个足球免费赠送2个，不足10个不赠送。
乙店：每个足球优惠5元。
丙店：购物每满200元，返还现金30元。
为了节省费用，希望小学应到哪个商店购买？为什么？









6、某小学学生向汶川地震灾区踊跃捐款，请根据下图填空。（5分）
（1）（ ）年级的捐资金额
最多，是（ ）元。（1分）
某小学XX年上学期向汶川灾区捐资统计图
（2）六个年级捐资金额这组数
(单位：元)
XX年5月
据的中位数是（ ）元。（1分）
6000

（3）二年级捐资金额是四年级
5000
5400
5000
4200
4000
捐资金额的（ ）％。（1分）
4000
3800
3400
3000

（4）四年级捐资金额比五年级
XX
少（ ）％。（2分）

1000
0


一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
附送：

2019年小学六年级数学期末试卷分析 (I)

执教人：孙纯玉、冷国芳

XX.1.8

一、试卷分析
本次命题紧扣新课程理念，从概念、计算、 应用三方面考查学生的双
基、思维、问题的解决能力，可以说是全面考查学生的综合学习能力。
命题本着密切联系学生生活实际，知识结构科学合理，对基础知识的考
核也体现了迁移性、灵活性，侧重 了基本技能的考察，同时也体现了对
学生素质和能力的培养考核。重点突出以下几方面：
1、 注重双基的考查：不论是填空、判断、选择，还是计算、、解决
问题，都立足考查学生基础知识的掌握情 况，以及理解和运用的能力。2、
注重学生观察能力和空间观念考查。3、注重学生动手操作能力的考查 。
4、注重学生应用数学知识解决生活中实际问题能力的考查。
二、答卷剖析
（一 ）、填空部分：问题出现最多的是第2、3、8、10、12、13小题，
学生对于分数，比，除法及分 数小数的互化的没有完全掌握。13起跑
线,12周长与直径的比填对的极少。

（二）选择。10分。
出错率较高的是第1小题，没弄清次数与段数的关系。 第5小题求半
圆的周长，学生忽视了需要加直径。
（三）、判断题：失分最多是7，学生分析不透，弄不清数量关系。
（四）、 计算中简便计算与计算结果不约分错误多。
（五）、解决问题部分：错误率最高的是第3题，学生还是 没有理解
题目的意思，不能正确解答这类问题。4题的计算错的多。
三、成绩剖析
参加此次年级数学测验的共154名同学，有3名同学因病缺考。优秀
率为 ，及格率为 ，平均分是 分，从统计的这些指标看，成绩是很
不理想的，缘故大抵有以下几个。
1、概念不清晰、基础知识、基本技能欠缺
在新知的学习过程中，尤其是“空间与图形”的学 习内容，学生观察、
动手操作太少，体验不深，没有相关经验的积累，因而学生头脑中建立
的概 念不清晰、不扎实，使用学习工具的方法不正确、不熟练。
2、推理、判断和解决问题的能力不强一是 学生对动手操作和数学语
言表达能力不足，二是学生运用已有的学习经验灵活解决问题的能力有
待提高。

3、没有形成良好的学习习惯。 审题不认真，读题不完整，
做错顺序，抄错题，这类情况导致很多同学无谓失分。
4、学生缺 乏综合能力培养学生的知识与生活联系还不够，解决问题
的方法策略单一，不能综合运用已学过的数学知 识来分析数学信息，缺
乏综合性解决问题的能力。
四、以后设想
“人人学有价值的 数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学
上得到不同的发展。”这是大家都认同的教学教育理念 。在今后的课堂
教学过程中，应做到：
1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活 数学做起，努力提
高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中，我们既
要以教 材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，
让学生多了解生活中的数学，用数学解决 生活的问题。
2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学
习过程 中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生
提供学习材料，创造自主学习的机会。针 对学习弱势群体制定切实可行
的方案，低进高出，用数学的美丽吸引他们。尤其是在综合实践活动中，< br>要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的
策略，提高教学的效度。多 做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵
活的把知识转化成技能。

3、 加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学
好数学的法宝。如：口算、速算、计算中 的巧算，常用数值的强记等。
另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，
解决这些问题不定时地进行检 测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯
的养成教育。如; 估算、验算、认真审题、检验方法等。
4、“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅
要使学生获得基础知识 和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，
培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生 对知识有深层次
的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积
极的动脑 、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，
既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数 学知识解决实际问题的能力。