ncre报名系统-大一总结

小学六年级语文毕业考试题人教版
4.情况这么严重，我不能轻易离开这里。（改为反问句）（2分）

5.她把这两个熟睡的孩子放在床上。（改为“被”字句）（2分）

6.写出下面这个句子所用的修辞手法，再仿写句子（2分）
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ）

5、读下面的句子，为引号选择正确的作用（3分）
A、表示引用 B、表示特殊含义 C、表示强
调 D、表示讽刺或否定
（1）革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。（ ）
（2）只有怕死鬼才乞求“自由”。（ ）
（3）“野火烧不尽，春风吹又生。”一道春天，漫 山遍野，向大地
显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。（ ）
6、选词填空。（2分）
与其……不如…… 虽然……但是……
（1）他们知道（ ）骗我说外祖母睡着了，（ ）对我实话实说。
（2）（ ）雷锋已经牺牲，（ ）他的精神永留人间。
五、课内积累。（12分）
1.填写恰当的诗句：
（1）表达雄心壮志的诗句：

（2）表达思乡之情的诗句：
2.大漠孤烟直，
3.生当作人杰，
4.曹操的《龟虽寿》一诗中，运用了对偶修辞手法的两句经典诗
句是：

5.《望岳》作者 朝 。其中“岱宗夫如何？”中“夫”的读音为
，这首诗中“ ”这句表达了诗人想登上泰山的愿望。
6.“关河梦断何处，尘暗旧貂裘”出自 写的《 》这首词表现了诗人
强烈的 情感。
第二部分：阅读积累与运用
一、课内阅读（6分）
将军愣住了，久久地站在 雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了
一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体 的
军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了
一座晶莹的丰碑。
将军 什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重
而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如 果胜利不属于这样的队
伍，还会属于谁呢？
1.这个片段节选自课文《 》，将军是在
的情况下愣住的。（2分）

2.用“～～”画出第二段中的一个比喻句，这句话是把 比喻成了
。（2分）
3.“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”这句话表达了将
军怎样的想法，从中你体会到了什 么？（2分）


二、课外阅读（12分）
竹子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，
全身是宝；竹竿（既 即）是建筑的材 料，又是造纸的原料；竹皮可
编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美。助消化、防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品
格。从古至今，它和松、梅被誉 为“岁寒三友”，历来（竟 竞）相为
诗人所题咏，画家所描绘，艺术家所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬和余寒，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春
风一过，它就像一把利（剑 箭），穿过 顽石，刺破硬土，脱下层层笋
衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力；
这是一种人们看不见而确实存在 的品格。我想，竹子的品格体现的不
正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一
个人，需要的不也正是这种精神吗？
1.将括号中不正确的字划掉。（1.5分）

2.在第2自然段中描写竹子生长动作的词是：（2.5分）

3.用“ ”画出本文的一个反问句，并把这个反问句改为陈述句。（2
分）

4.按要求填空。（4分）
（1）这段文字写了竹子的 和 两方面的内容。
（2）“岁寒三友”是指 。
（3）“绿色的宝矿”比喻 。
5.这段文字赞扬了竹子什么品格？（2分）

第三部分：动手写作文（26分）
小学六年的生活已经结束。在六年的校园生活中一定有很多难忘
的人、难忘的事，甚至是难忘的活动……
请以“难忘的XXX”为题，写一篇作文，记下在学校里让你难忘的
一件事、一个人或一个活动……
要求：内容要具体，语句要通顺，书写要工整，不少于400字。