1、文学常识《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家；《山维 沉闷mèn 似shì的
雨》作者是赵丽宏；《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家；传chuán来 朝cháo向 哈hǎ达 纤qiàn
《索溪峪的‚野‛》 作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散夫 闷mēn热 好似sì
文精选》。
2、日积月累 形近字
落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗》龚自珍 拖（拖拉） 恨（悔恨） 讥（讥笑）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。《新雷》张维屏 盆） 涉（干涉） 撤（撤退）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。《月夜》刘方平 施（施工） 艰（艰巨） 饥（饥饿）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《秋夜洛城闻笛》李白 道） 频（频繁） 撒（播撒）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。《襄邑道中》 陈与义
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。《菊花》元稹 侵（侵入） 挚（真挚） 墩（矮墩墩）
受） 班（上班）
第 二单 元 复 习 寝（寝食） 热（闷热） 敦（伦敦）
授） 斑（可见一斑）
多音字
水浒传zhuàn 朝zhāo阳 嘻嘻哈哈hā 纤xiān近义词
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桨（船桨）
浆（泥浆）
瑞（瑞士）
端（端 详）
盆（脸
岔（岔
受（接
授（教

勉励──鼓励 藐视──轻视 竣工──完工 主持─
─主办 艰巨──艰难
恶劣──险恶 精密──周密 回击──还击 阻挠─
─阻拦 要挟──挟制
控制──操纵
反义词
藐视──重视 马虎──认真 赞叹──批评 杰出─
─平庸 恶劣──良好
缩短──延长 孤寂──热闹 凄凉──幸福 增添─
─缩减 普通──特别
甜蜜──苦涩 爱戴──憎恶

词语搭配
有力的回击 崇高的敬意 真挚的爱慕 朦胧的薄暗 沉闷的
敖西的雏鹰 璀璨的诗篇 崭新的画卷 强悍的牧民
沉默地站着 有节奏地前后晃荡 细细地端详 轻轻地闻着
慢慢地咬着
一个条件 一口气 一条铁路 一口竖井 一座小城 一场暴
雨 一片欢笑

词语意思

精密：精确而周密。
狂风怒号：猛烈的风大声吼叫。
杰出：才能出众。
干线：指主要线路。
讥笑：讥讽和嘲笑。
竣工：工程结束，完工。
气氛 巍峨峻拔的高原 彩色的翅膀 苍苍茫茫的草原 藐视：轻视、小看。
巍峨峻拔的高原 刚劲端庄的方块字 如歌如画的唐诗宋词 赞叹不已 已：止，完。不断地称赞。
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真挚：（感情）真诚恳切。
弃养：婉辞，指父母死亡。
寝不安席：无法安然入睡。
终天之恨：终身的遗恨。
薄暗：昏暗。
沮丧：灰心失望。
艳阳天：指明媚的春天。
蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。
强悍：强壮勇猛。
矮墩墩：形容矮而粗壮。
要挟：利用别人的弱点，强迫别人满足自己的要求。
高山深涧：涧：山间流水的沟。高山深涧指山很高，山间的水
沟很深，形容山势险要。
悬崖峭壁：悬崖：高而陡的山崖。峭壁：陡直的山崖。悬崖峭
壁形容山势险峻。
勘测：施工前对地形、地质等进行勘探和测量。
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攀山越岭：攀：攀登。越：跨越。攀山越岭就是攀越山岭。
思潮起伏：接二连三的思想活动。 文中指作者在风雨交加的日
子里，心里感到落寞无依，脑海中一直盘旋着祖国的影子，回
忆着在 故国的亲人和朋友，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑
海中。
心潮腾涌：心情跳跃、涌动。文 中指作者想到自己的母亲和祖
国母亲，心情非常激动，恨不得立刻回到她们身边去，不想在
国外 停留。
碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样的明净。碧空：青蓝色的
天空。
水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。课文指
作者想搞清小高纸箱里的秘密。
人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊
上去，使它结果。
立地顶天：也作‚顶天立地‛，诗歌是为了押韵而变换。形容形
象高大，气概雄伟豪迈。

蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。
阳关道：原指古代经过阳关（在今甘 肃敦煌西南）通向西域的
大道，后来指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。
描画出这家报纸看不起中国人的帝国主义嘴脸。
２、遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的 第一条铁路，一
定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程
敖包：蒙古族人做 路标和界标的堆子，用石头、土、草等堆成。师失掉信心。
旧时曾把敖包当作神灵的住地来祭祀。 < br>哈达：是一种生丝织品，纺得稀松如网，也有用丝绸为料的。
献‚哈达‛是藏族人民最普遍的一种 礼节，是向对方表达自己
的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。
解析课文、语句
《詹天 佑》本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张
铁路的事迹，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师 ，在他身上
表现了中国人民的智慧和力量。
１、有一家外国报纸轻蔑地说：‚能在南口以北修筑铁路的中国
工程师还没有出世呢。‛ < br>‚还没有出世‛，表明有些外国人不相信中国有能力修筑这条铁
路。后来的事实给了他们一记响亮 的耳光。‚轻蔑‛一词形象地
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詹天佑的这些想法表明他是一个有高度爱国热情的工程师 。他
深知，他所承担的工程，是中国人靠自己的技术力量修筑的第
一条铁路，这是一条争气路。 如果修得不好，不但外国人会讥
笑我们，我们的工程师也会丧失信心；修好了，既可以回击帝
国 主义的蔑视讥笑，也能提高我们的民族自信心，所以一定要
把它修好。
３、许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，
都赞叹不已。
这句话表 明詹天佑主持修筑的京张铁路，在世界上是了不起的，
体现了中国人民的智慧和力量是无穷无尽的，用事 实给了藐视
中国的帝国主义者一个有力的回击，从而也说明詹天佑的确是
一个了不起的爱国工程 师。

４、詹天佑经常勉励工作人员说：‚我们的工作首先要精密，不
能有一点 儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工
程人员之口。‛
这句话说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要
求非常严格
《怀念母 亲》以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位
是亲生母亲，一位是祖国母亲‚同样崇高的敬意和同 样真挚的
爱慕‛，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不
变的爱意。
１、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这
个母亲也频来入梦。
‚ 频来入梦‛，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦
中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如 孩子离开母亲的怀
抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为
强烈，心中不断 涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故
国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离 别
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时间的长久在不断加深。句子中一个‚也‛字很巧妙地将祖国
与母亲联系起 来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的
地位。
２、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样 ，是甜蜜的，浓浓的，
有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
‚凄凉‛，寂寞冷落，凄惨。作者 身在异国小城，一方面感到自
己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，
心 中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念
起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋 好友，感到他们
无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，
他们是那样牢固地 烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴
着他。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得
非常充分。
３、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
‚怅望灰天‛，惆怅地 望着天空。由于作者长期在外求学，留在
母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母< /p>

亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想
母亲的样子和容颜， 但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断
地回想。
《彩色的翅膀》通过宝石岛观察通讯站信 号兵小高回家探亲，
在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故
事，赞扬了海 岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品
德。《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀 借代蝴
蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生
活方面所起到的作用。二是 以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、
富于革命理想的生活。
１、他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡 ，小高担心纸箱被损坏，纸箱
里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。
句子 有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开
小高的秘密作了铺垫。
２、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块‚海岛田‛，把从家乡
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带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
‚播种‛在句子中的意思既是种子 种下去，又指让建岛爱岛的
真情长留在海岛上。在一块块岩石下、一条条小路边，散落着
大大小 小的‚海岛田‛，上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜。这种情
况居然发生在远离大陆的海岛上，实在令人不可 思议，却又是
事实。战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设
海岛的革命理想。
3、战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，
轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住 发出啧啧的赞叹声。好像有一
股甘泉，流进了每个战士的心田。
这两句话写出了战士们收获西 瓜后喜悦、激动、自豪的心情，
表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用‚捏起‛‚端
详‛‚闻‛‚咬‛等一连串动词表现出来。‚细细‛地端详，好像
看不够；‚轻轻地‛闻，‚慢慢地咬‛ ，唯恐尝不够西瓜的香气与
甜味；还要‚啧啧地‛赞叹，好像有一股甘泉，流进了他们的
心田。

4、他笑嘻嘻地说：‚我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国
的海岛，会不愿 在这里安居乐业。‛
‚雏鹰‛喻指抱负远大，‚山丹丹‛喻指热烈顽强，
１、东方之美滋养着龙的传人，／五千年文化植根在我们心田。
‚安居乐业‛，是指安定地生 活，愉快地劳动。这句话的意思是：屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她
小高相 信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的
面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在祖国 海岛上安居
乐业的。句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：
自己热爱祖国海岛，决 心用双手把海岛建设成美丽的家园。句
子点明了文章的中心。
5、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它
那对彩色的翅膀。
这 句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、
含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的 爱国情感。与课
题相呼应。
《中华少年》者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒< br>发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建
哺育了我们，培养了我们。朗诵时应 充满感激、自豪之情。
２、要做旗舰去长风破浪，／要做火箭去推动飞船，／要像利
剑把贫穷 斩断，／要用爱心把世界相连。
这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决
心。这四个排比句和前面四个‚不‛字句形成鲜明对比，再加
押‚an‛字韵，读起来琅琅上口，一气呵 成，中华少年的爱国
之心、自豪之情尽情流露。
必背内容
＊ 詹天佑是我 国杰出的爱国工程师。从北京张家口这一段
铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我
国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。
＊ 居唐关山势高，岩层厚，詹天佑决定 捧腹从两端同时向
设中华的坚强决心。，‚雪莲‛喻指纯洁，‚海燕‛喻指勇敢乐观，中间凿进的办法。 八达岭隧道长一千一百多米，决定采用中部
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凿井法。从山顶往下打一口竖井，再分别从向两头开凿。
＊ 铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，
法生存，更无法写作。（巴金）

了一种‚人‛字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，第 三单 元 复 习
一个在 前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，
过了‚人‛字形线路的岔道口就倒过来，原先推的 火车头拉，
原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。
＊ 季羡林《怀念母亲》：我一 生有两个母亲，一个是生我的
母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的
敬意 和同样真挚的爱慕。
＊ 《中华少年》作者：李少白。
＊ 日积月累
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
呼啸xiào 搁gē板 心惊肉跳 抱怨yuàn 填tián饱
保佑yòu 自言自语 掀xiān起 寡guǎ妇 唉ài 蜷qu
án缩 裹guǒ住 忐tǎn忑tè不安 嗯eg 揍zòu骂 魁
kuí梧wú 吱嘎gā 黧lí黑 倒霉méi 忧虑lǜ 搔s
āo痒 流连忘返 溜liū之大吉 瞥piē见 刻骨铭m
íng心 不由分说 嗫niè嚅rú 一如既往 蹑niè手蹑脚
悠悠 仪yí式 倾听抱歉qiàn 水槽cáo 缝缝补补 大
吃一惊 兴高采烈 怒目圆睁 撕sī破 介意 湿淋淋 荒
唐 泰然 焦黄 瘦削 割gē舍汹xiōng涌澎péng湃pài
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平） 自作自受
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无
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多音字
缝féng补 出差chāi 兴xīng奋 尽jǐn管
冲chōng锋 望着zhe

缝fèng隙 差chā别 高兴xìng 尽jìn力 尽――穷途末路
冲chòng床 着zháo迷
形近字
欣（欣然） 林（树林） 语（语言） 虚（虚心） 仪（仪
反义词
潮湿──干燥 阴冷──明媚 忧虑──平和 温暖─
─寒冷 舒适――难受
式） 留（留下） 沮（沮丧）
掀（掀起） 淋（湿淋淋）梧（魁梧） 虑（焦虑）
论） 溜（溜走） 阻（阻挡）

蠕（蠕动） 倦（疲倦） 赚（赚钱） 怒（愤怒）
骚） 槽（水槽）
嚅（嗫嚅） 蜷（蜷缩） 歉（抱歉） 怨（抱怨）
痒） 糟（糟糕）
近义词
偶然──偶尔 泰然──坦然 依然──依旧
─惭愧 强制 ―强行
叮嘱──叮咛 拒绝──回绝 允许──准许

责备──赞赏 热情──冷漠 宽宏大量──心胸狭窄
议（议虚情假意――真心实意
词语搭配
狂风的怒吼 波涛的轰鸣 汹涌澎湃的海浪 瘦削的脸 怒目
骚（风圆睁的脸 从未有过的感觉 茫然的眼睛 悠悠的小令 伟大
的事情 独享的幽静 无法割舍的爱好 奇妙的电话机
搔（搔林中的和谐 诗一般的语言 唯一的听众 慈祥的眼神 无所
不知的小精灵 深深的潭水
飞快地跑 忐忑不安地想 不由分说地抽 香甜地吃 蹑手蹑
羞愧─脚地走 静静地坐 平静地望尽心尽力地演奏 偷偷地聊天
耐心地回答 幸福地唱歌
山穷水词语意思
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舒适：舒服、安逸。一般指生活环境。
抱怨：就是埋怨。
熬过去：艰难地度过。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。
黧黑：形容（脸色）黑。
寡妇：指死了丈夫的妇女。
眼帘：眼皮或眼内。
蜷缩：身体弯曲地缩着。
舒适：舒服、安适。
顾惜：顾全爱惜。
喃喃：连续地小声说话。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。
毛票：口语，就是面值一角的人民币纸币。
攥：握。
一如既往：跟过去完全一样。
瞥见：一眼看见。

尴尬：处境困难，不好处理。
荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
声望：为众人所仰望的名声。
着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。
谋面：彼此见面，相识。
兴高采烈：形容兴致高，精神饱满
密语：秘密的通信用语。也叫暗语。
魔法：邪法，妖术。
忧虑：担忧、它比‚忧愁‛表示‚忧‛的程度要深，不仅愁，
而且在想怎么办。
忐忑不安：形容人心神不安定的样子。忐忑：指心神不安。
汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪 搏击的声响，形容声势浩大。
开恩：旧时请求人宽恕或施与恩惠的用语。
刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。
白痴：病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，
重者起居饮食不能自理。
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荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
解析课文、语句
《穷人》是俄国著名作家列夫〃托尔斯泰写的一个短篇小说。
课文记 叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻
居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制 制度下渔民
的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的
美好品质。
课文以‚穷人‛为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两
家的贫穷──住得差，吃得差，劳动条件差 ，还有疾病，是沙
俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况
下，桑娜与渔夫 做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子
的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的 事
例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，有
力地抨击了当时上流社会的堕落 与腐化。
１、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温
暖而舒适。
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‚温暖‛是指炉火未熄，这是与室外的寒风呼啸相比而言；‚舒
适‛是指地面干净、食具 发亮，孩子们安静地睡着，这是与丈
夫在狂风大浪中打鱼的危险处境相比而言。从这里可以体会到
女主人的勤劳能干。所以虽然贫穷，但还温暖而舒适。
２、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是
觉得非这样做不可。
这 是一个贫苦的家庭妇女桑娜很真实的感情。作为母亲，她可
怜两个孩子；作为邻居，她必然要关心西蒙留 下的两个孩子；
而作为需抚养五个孩子的家庭主妇，她会为今后的生活担忧，
所以‚心跳得很厉 害‛。‚非这样做不可‛就是应该而且必须这
样做。因为桑娜看到两个可爱的小孩没有了母亲的抚养，十 分
可怜，所以没有多考虑，就把他们抱回家。从这里我们可以看
出桑娜善良的本性。
3、哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
‚总能熬过去的‛是说一定能度过 艰难的日子。家里虽穷，生
活困难，但能熬过去。一个‚熬‛字，很恰当地写出渔夫的苦

日子，也很准确地表现了渔夫的坚强性格。从这里我们可以看
出渔夫关心他人的美好心灵。 < br>4、她忐忑不安地想：‚他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己
的五个孩子已经够他受的了……是 他来啦？……不，还没
相后的感激之情。
１、我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连
忘返的地方。
‚流连 忘返‛写出了‚我‛酷爱看书的程度。残疾青年也正是
来！……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的 ！那也活该，从‚我‛在书摊前流连忘返的情景，发现了‚我‛对知识的追
我自作自受。……嗯，揍我一 顿也好！‛
为了救邻居的孩子，她什么也不顾了。这五个省略号真实、准
确地表现了桑娜当时 极度矛盾的心态。‚揍我一顿也好‛是说只
要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打。桑娜考虑到收养孩
求，以及身无分文的无奈。这是他一直帮助‚我‛、想方设法给
‚我‛看书机会的原因。
２、我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分
明多了几张毛票。
子会 给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她；但愿意自作自受，‚书页中分明多了几张毛票‛，那是父亲利用翻书的机 会，悄悄
从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界──宁愿自己承担痛苦
和劳累，也要把西蒙的两 个孩子抚养大。
《别饿坏了那匹马》作者许申高，主要写了酷爱读书的‚我‛
夹在书里的。父 亲知道，青年是靠摆书摊养家糊口的，生活也
不容易。所以他不光忍痛打‚我‛，让‚我‛认识到：做人 不能
只为自己着想，也要为别人着想，同时也用自己的实际行动表
在失去看书机会时，摆书摊的 残疾青年谎称家中有马，买下‚我‛明对青年的关心。
的马草，让‚我‛继续看书的事。赞扬了残疾青 年不计一己得
失、想方设法让‚我‛读书的良苦用心，表达了‚我‛得知真
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３ 、他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：‚过来，让我看
看你的马草。‛他认真地看过马草后，冲里 屋叫道：‚碧云，你

出来一下！‛
青年获悉‚我‛马草不好卖的消息，为了继 续帮助‚我‛，打算
《唯一的听众》作者落支，文章记叙了‚我‛在一位音乐教授
真诚无私的帮 助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种
通过说谎买‚我‛的马草。句子具体写出了青年做决定的 经过。文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、
‚愣‛字表明青年突然明白马草并不 好卖。‚眼睛一亮‛表明他
想出了既能帮助‚我‛又不易让‚我‛发觉的主意。青年之所
以‚认 真地看过马草后‛，才让碧云收下马草，是想让‚我‛产
生错觉：青年家真的有马，而且正缺马草。这样 ‚我‛就不觉
得他是为了帮助‚我‛而故意这么做。这段言行与神态描写烘
托出青年关心‚我‛ 的良苦用心。
4、可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的
马草──这些日 子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香
甜地吃着我的马草的马呢？
这段话写出了事情的 结果，我明白了事情的真相。通过两个感
叹句、两个问句写出了‚我‛见到马草后的震惊与感激。文章< br>中的破折号起到注释说明的作用，强调了‚我‛卖给青年的马
草全部都在。
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鼓励年轻人成才的美德，表达了‚我‛对德高望重的老教授的
敬佩、感激之情。
１、用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
用‚白痴‛形容‚我‛拉小提琴 的水平，这对已经能拉小夜曲
的‚我‛来说是个沉重的打击，更要命的是父亲和妹妹只是经
受了 数次‚折磨‛之后就下了这样定义。为此，‚我‛失去了在
家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹 妹的做法，为下
文‚我‛走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教
授的表现形成了鲜 明的对比，从侧面赞美了老人对‚我‛的爱
护与帮助。
２、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
这句话写出了早晨树林的安静， 以及‚我‛为能找到这样安静
的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在‚我‛听来，竟成了一

曲悠悠的小令，形象地说明‚我‛对拉好琴重新找回了自信。
正因为如此，‚我‛才会庄重地 架好小提琴，像举行一个隆重的
仪式，拉响了第一支曲子。
３、我的脸顿时烧起来，心想，这 么难听的声音一定破坏了这
林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
这句话真实地写 出了‚我‛发现老人后沮丧的心理。‚我‛希望
护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向‚我‛表 示歉
意。听惯了亲人对‚我‛白痴的评价，第一次听到陌生老人的
称赞，尽管是个聋子，但‚我 ‛还是充满了快乐。老人的话让
‚我‛有了面对老人拉琴的勇气。
５、我停下来时，她总不忘 说上一句：‚真不错。我的心已经感
受到了。谢谢你，小伙子。‛我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，这‚从未有过的感觉‛就是被人肯定的快 乐。而这恰恰来自于
那声音‚觉得自己似乎又把锯子带到了树林里‛；不希望有人听
见自己在拉 琴，却偏偏被老人发现了。文中的两个‚一定‛，强
老人的陪伴，来自于老人的夸奖。老人并不指点‚我 ‛如何拉
琴，她就用自己的语言帮助‚我‛重新找回自信，激励‚我‛
调了难听的琴声带来的后 果，突出了‚我‛的沮丧。说明‚我‛刻苦练习。在她的激励下，‚我‛终于敢在家里练琴了，而且练
又 一次失去了自信。
４、‚我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意
我在场，请继续吧。‛
这是老人对‚我‛说的一句话。作为一位音乐学院最有声望的
教授，老人听出‚我‛拉得并不好，更从 ‚我‛被人发现后‚准
备溜走‛的举动中，发现‚我‛缺乏自信。出于对年轻人的爱
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得十分认真，十分刻苦。这句话反映了老人与众不同的教育方
法。
６、有一次，她说 我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常
忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着
节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
在老人热情的鼓励下，‚我‛的琴技在 不断地提高，这正是老人

所希望的。她发自内心地为‚我‛的进步而高兴。在‚我‛的< br>眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，‚我‛和她
是用音乐在相互交流。‚我‛对老 人的感激之情溢于言表。
处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心
声、用 爱心帮助孩子的善良品质，表达了‚我‛对苏珊的深切
怀念之情。
‚平静地望着我‛这在文中 是第三次出现。从相识的第一天起，１、我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。
老人就一直平静地 望着‚我‛拉琴。从她的眼神里‚我‛读出
了老人对‚我‛的关切、鼓励，读出了老人为‚我‛琴技的点
滴进步的高兴，读出了老人对‚我‛提出的更高的要求。因此
‚我‛觉得她的眼睛像深深的潭水 。
7、那时，我总是不由得想起那位‚耳聋‛的老人，那清晨里我
唯一的听众……
句子用‚唯一‛来修饰限制‚听众‛，有‚独一无二‛的意思。
面对成百上千的观众演奏小提琴曲，‚我 ‛唯独想起的是这位自
找到听‚我‛说话的人，其实就是找到了希望。那天，‚我‛在
玩耍的时 候，手指被锤子砸伤了，非常希望得到帮助，可是‚家
里没有人，哭也不会有谁听见‛，‚我‛显得多么 的孤独无助。
只好把希望寄托在那个叫‚问讯处‛的小精灵身上。听到苏珊
的温柔的嗓音，‚我 ‛孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声
大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望
的幸福的哭。
２、小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
称‚耳 聋‛的老人，表明老人在‚我‛心目中有着崇高的地位。在‚我‛的记忆中，苏珊是个无所不知的小精灵。苏珊面 对‚我‛
句子写出了‚我‛对老人的感激，同时点明了课题。
《用心灵去倾听》本文来源于西 班牙的《都市生活报》，我国《参
考消息》翻译并刊登了本文。课文真实地记录了‚我‛与问讯
21
一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样‚耐心地回答我
的问题，一遍遍地向我解释 。‛在一次次心与心的交流中，两个
人的心走在了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出

了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。
３、你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
心爱的金丝雀突然死了，‚我‛ 不仅痛苦，同时对死亡充满了恐
惧。如何化解‚我‛心中的伤痛，不让死亡留给‚我‛太多的
恐 惧呢？苏珊采用了更美好的一种说法。是啊，小鸟到另外一
个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着 这样的话，笼罩
在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏
珊的善良、乐观由 此可见一斑。
４、但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二
个母亲的人。 < br>‚谋面‛就是见面的意思，用‚如同我第二个母亲‛来形容苏
珊，看得出‚我‛对苏珊的爱。苏珊 不是‚我‛的母亲，我们
也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像
母亲那样 ，耐心倾听‚我‛的心声，困难时给予帮助，痛苦时
予以安慰。这就是‚我‛长大后，离开家乡，知道电 话是怎么
回事后想见到苏珊的真正原因。文章这样写，也为下文‚我‛
22
回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫，推动了情节的发展。
必背内容
＊ 日积月累
轻诺必寡信《老子》
民无信不立。《论语》
不精不诚，不能动人。《庄子》
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
＊ 加拿大作家蒙格玛丽的 《绿山墙的安妮》读来引人入胜，
这是一个孤儿长大成人的故事。许多文学作品都动情地歌颂了
人的美好心灵。例如，中国作家曹文轩的《根鸟》、日本作家黑
柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯 比丽的《小海蒂》。
第 四单 元 复 习
邀áo游 和蔼ǎi 渺miǎo小 璀cuǐ璨càn 恩赐cì
滥làn用 矿kuàng产 资zī源 晶jīng莹yíng 慷
kān慨kǎi 威胁xié 目睹dǔ 枯竭jié 葬zàng礼

菲fēi格雷特 巴拉圭guī 汛xùn期 滔滔不绝 一泻千产） 赐（恩赐） 滥（滥用）
里 震耳欲聋 世外桃源 枯槁gǎo 哀悼dào 酋qiú长 品（品味） 萦（萦光） 竭（竭力） 姿（姿色） 旷（旷
麋mí鹿lù 骏jùn马 雄鹰yīng 潺潺chán 松脂zh课） 碣（踢球） 监（监视）
ī 婴yīng儿 眷juàn恋 土炕kàng 肆sì虐nüè 胁（威胁） 睹（目睹） 堵（堵住） 悼（悼念） 骏（骏
盘踞jù 破碎 滋润 滋养 悲剧 治理 归宿 荡漾 领马） 竣（竣工） 眷（眷恋）
悟 纷至沓tà来 从天而降 生命垂危 风雨同舟 奄奄一协（协作） 赌（赌博） 诸（诸位） 掉（掉队）
息 俏） 峻（险峻） 券（证券）
多音字 近义词
一叶扁piān舟 供gōng品 困难nán 无数shù 降灾难──灾祸 庄严──庄重 晶莹──晶亮
jiàng临 模mó仿 血xiě液 ─大方 贡献──奉献
扁biǎn平 提供gòng 灾难nàn 数shǔ不清 投璀璨──灿烂 渺小──微小 和蔼──和气
降xiáng 模mú样 血xuè管 ─天边 沉寂──沉静
倒dào影 参cān天 卷juǎn过 睡jiào觉 透亮──明亮 恩赐──赏赐 威胁──威吓
倒dǎo下 人参shēn 试卷juàn 觉jué得 ─清楚 节制──控制
形近字 肆虐──残虐 盘踞──占据 恭敬──尊敬
晶（晶莹） 莹（晶莹） 蔼（和蔼） 资（资源） 矿（矿─挺拔 险恶──凶险
23
俊（俊
慷慨─
天际─
清晰─
劲挺─

流连忘返──恋恋不舍 风雨同舟──生死与共 交错─
─交织、交叉 遨游──漫游
枯竭──枯干、干涸 纹痕──纹路、痕迹
反义词
清晰──模糊 消失──出现 浪费──节约 减少─
─增加 交叉──平行
灵活──呆板 节制──滥用 精心──马虎 凶猛─
─温顺 荡漾──平静
恭敬──粗暴 渺小──巨大 慷慨──吝啬 节制─
─放纵 保护──破坏
恩赐──吝惜 枯竭──丰富 有限──无限
词语搭配
生命垂危的老人 薄薄的水蓝色‚纱衣‛ 那样的美丽壮观 白
色的纹痕 雄奇的气势 绿色的波浪 粼粼的波光 参天
的杨柳 命运的选择 浓密丛林中的薄雾 闪闪发光的松针生
命的归宿 上帝的恩赐 严重的威胁 特殊的葬礼 永流不息
24
的河水 雨后清风的气息
温暖的怀抱 了不起的奇迹 绿风荡漾的小院 水雾飘飘洒洒
水声震耳欲聋
不加节制地开采 慷慨地提供 不顾后果地滥用 精心地保护
不紧不慢地说
提出设想 建造基地 造福子孙后代 滋润心田 解除干渴
一叶扁舟 一处沙滩 一片耕地 一座山脉 一根松针 一条
大瀑布 一块绿洲 一个家园一座水电站 一个倒影 一口呼
吸 一声叹息 一排三间房 一台电视机 一层层的梯
词语意思
晶莹：光亮而透明。
资源：生产资料或生活资料的天然来源。
滥用：胡乱或过度地使用。
威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。
纷至沓来：纷纷到来。
枯槁：（草木）干枯；（面容）憔悴。

奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。
酋长：部落的首领。
水帘：指瀑布从天而降就像水做的帘子。
荡漾：（水波）一起一伏地动。
滋润：增添水分，使不干枯。
遗灰：遗留下来的痕迹。
肆虐：任意残杀或迫害。
盘踞：非法占据。
归宿：人或事物的最终的着落。
劲挺：坚强有力地挺立着。
恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。
眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。
淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。
竭泽而渔：意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图
眼前利益，不作长远打算。
解析课文、语句

《只有一个地球》采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存
‚只有一个地球‛的事实，呼吁人类应 该珍惜资源，保护地球。
文章采用了多种说明方法，运用列数字、作比喻、分类别、举
例子等 多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力
地说明了‚只有一个地球‛的事实。用词严谨，表 达生动，是
本文语言的主要特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，
体现了科学小品文语 言的生动形象性。
１、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽
壮观，和蔼可亲。
这是 作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作
者对地球的热爱之情。句中将地球比作‚母亲‛ ‚摇篮‛，说明
了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万
物生存的密切联系 。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生
动形象，读起来极富感染力。
２、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
25

‚渺小‛是微不足道的 意思，这句话的意思是说地球在茫茫的
宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范围是非常有限的。从而说明了地球对于人类而言是多么
的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。
３、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资
源，本来是可以不断再生，长期给 人类作贡献的。
‚本来‛是‚原先、先前‛的意思，它准确地点明了可再生资
源已遭受破坏， 强调了‚水资源、森林资源、生物资源、大气
资源‛原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了 说
明文语言的科学性、严谨性。结合前文‚矿物资源‛的阐述，
再一次证实了自然资源的有限及 面临的危机，从而给读者以警
示、提醒。
４、科学家已经证明，至少在以地球为中心的４０万 亿千米的
范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
这句话引用了科学家的研究成果，‚４０ 万亿千米‛直观地表明
了范围之大，大到人类根本无法到达。‚至少‛一词是强调了目
26
前的研究成果还只限于这个范围，‚４０万亿千米‛以外的情况
还不能确定，体现了说明的严谨 性。同时，‚至少‛是‚最少‛
的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：
目 前还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理解，又让人
信服。
５、‚我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！‛
这句话引用了宇航员的感叹，与前文 照应，简洁、形象地概括
了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球‚可
爱‛， 是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而‚破碎‛
一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品， 在这里可理解
为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭
的危机。这样表达不 仅使句子生动形象，同时又能引起人类的
警觉，突出了保护地球的紧迫性。
《这片土地是神圣 的》这篇文章被誉为是有史以来在环境保护
方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上
河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对

土地无比眷恋的真 挚情感，表达了人们对土地的爱。
‚如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的‛反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅
使主题深化，而且强化了作者想要表达 的情感。
１、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分：
大地滋养着世上万物，包括动 植物等一切有生命的事物，人类
只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上
各 种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分
割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们 有多么重要。
２、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园：
‚山峦‛指连绵 的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的
河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人 类
的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话再一次表明了
人类与大自然紧密相连的关系， 同时也告诉我们：不应该以旁
观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。
水 是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯
净的本性，离不开世世代代人的努力。是祖辈 的辛勤呵护，水
源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。
他们保护家园、 捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，
不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。
４、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上：
地球是人类的家园，人类生活在 大地上，沐浴着阳光雨露，感
受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，
而 我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地
的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身 的伤害。假如人
们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭，
人类又怎能独自 生存？这句话直接将人类的生存与大地的保护
联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。
５、大地不属于人类，而人类是属于大地的：
谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权， 谁也不能凭借
３、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液： 自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完
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整和庄严 ；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的
物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有 爱护大地
上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种
自然条件，从而保持生命 的延续。这是文章的中心所在，是作
者所要传达的主旨。
《青山不老》课文用清新的笔触向我 们描绘了一位山野老农，
面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植
树造林工 作中，用 １５年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片
绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。 < br>１、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波
浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪 着粼粼的波光。
窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海
上的波浪。作者 用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林
间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、 为
改造山沟所作出的巨大贡献。
２、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
28
面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了
开辟山沟、改造 山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事
没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因 此
他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给
这青山。
３、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我
们才守住了这片土。
黄 土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所
需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土， 使之不至于流失。
这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了
老农，而老农用 自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作
为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此？
４、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川
共存、与日月同辉了。
‚另一种东西‛，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还
包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福 后代的情怀。老人用

自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价
值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山
永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变 老的。
‚雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时
希望留存这方寸之地，给 子子孙孙以耕种之用。意味着要为子
孙后代着想，保护好现今的土地。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢‛这句话，＊ 成语‚竭泽而渔‛来源于历史 故事，通过这个故事，告
蕴涵的深意：不能只顾眼前利益，目光短浅，而应该目光长远，诉人们：不能只 顾眼前利益，不作长远打算；而应该从长计议、
从长计议。
必背内容
＊ 日积月累
善待地球就是善待自己。 这是１９９９年世界环境日（６
月５日）的主题，意思 是：人类在破坏地球环境的同时，也在
毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生
命。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。 出自《增广贤文》，意思是：只
29
合理规划。

第五单元复习
生字
扭niǚ捏niē 厨chú房 刺猬wèi 逃窜cuàn
胯kuà下 潮汛xùn
圈套tào 畜chù生 挽wǎn联 囫hú囮lún吞枣
zǎo 搞gǎo乱 恍huǎng然大悟
饱经风霜shuāng 慈祥xiáng 逝shì世 无穷无尽
殡bìn仪馆 吊唁yàn

张冠李戴 镊niè子 敷fū药 硼péng酸 女佣
yōng 逝shì世 详xing细
挨āi着 天空kōng 分叉chà 扎zhā针 羊圈juàn 一
摊血xiě
文章zhāng 咳ké嗽sòu 一望无际 一匹猹chá 挨ái打 空地kòng 钢叉chā 挣扎zhá 项圏quān 鲜
竹匾biǎn 秕bí谷 束缚fù 血xuè
鹁bó鸪gū 爹diē爹 獾huān猪 摩挲suō 形近字
地窖jiào 懊ào悔 赫hè然 钮扣 挎包 厨房 称谓
翻译yì 水浒hǔ传 莽mǎng撞 捻niǎn着 伶逝世 教诲 窑洞
líng俐lì 颓tuí唐 致敬 扭打 胯下 橱窗 刺猬
精神抖擞 熏xūn黑 虐nüè待 不朽xiǔ 垮kuǎ台 大浙江 懊悔 地窖
病新愈yù 徒tú然 枯瘦 团聚 低微 垮台
多音字 淅沥 大概 不偏不倚
正zhèng在 畜chù生 供gòng品 仿佛fú 奔bēn跑 清晰 感慨 骑马
方便biàn 树冠guān 号hào召 近义词
正zhēng月 畜xù牧 提供gōng 神佛fó 投奔bèn 惊异──诧异 忍受──忍耐
便pián宜 冠guàn军 号háo叫 ─拥戴 深奥──深刻
叉chá住 扎zā好 悔恨──懊悔 忍受──忍耐
30
搀扶 咳嗽
挽联 应该
摔倒
率领
逝世──去世
羞愧──惭愧
详细
慈祥
爱戴─
团聚─


浇水
富饶

─团圆 追悼──悼念
饱经风霜──饱经沧桑 各色各样──形形色色 马马虎
虎──粗心大意
郑重──重视 允许──同意 熟识──熟悉 无端─
毛 一件东西 一滴泪珠
一本书 一天黄昏 一摊血
一望无际的碧绿的西瓜 明晃晃的银项圈 紧张动人的情节
饱经风霜的脸 慈祥的脸
─无故 希奇──希罕
盼望──希望 往常──以往 郑重──慎重
─许诺 捏──握
一望无际──一望无垠
反义词
个性──共性 爱戴──憎恶 深奥──浅显
─狡猾 详细──简略
阴暗──明亮 熟识──生疏 允许──拒绝
─笨拙 郑重──随便
恍然大悟──百思不解 马马虎虎──认认真真
词语搭配
一轮圆月 一个少年 一匹猹 一柄钢叉 一包贝壳

无穷无尽的希奇的事 来来往往的人 竹枝似的手
许愿─深深的寒意
囫囵吞枣地看 张冠李戴地乱说 清清楚楚地记得
地行礼 端端正正地站
精神抖擞地站着 匆匆忙忙地赶
老实─词语解释

伶俐─追悼：对死者表示沉痛的怀念。
挽联：哀悼死者的对联。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。
恍然大悟：形容猛然一下子明白过来
几支鸟饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。
31
枯瘦的手
恭恭敬敬

地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。
莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。
踌躇：犹豫，拿不定主意。
摩挲：用手抚摩。
颓唐：精神不振作。
打眼：引人注目。
憎恶：憎恨，厌恶。
虐待：用残暴狠毒的手段待人。
赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。
懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接
受。
张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或
弄错了事实。
失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
解释课文、语句
32
《 少年闰土》本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过‚我‛
的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼 可爱、聪明能干的农村
少年──闰土的形象，反映了‚我‛与他儿时短暂而又真挚的
友谊以及对 他的怀念之情。
１、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在
也没有知道── 只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。整句的意思是说‚我‛不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只
是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛 。
２、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；
西瓜有这样危险的经历，我 先前单知道它在水果店里出卖罢了。
句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。‚我‛向来
不知道这许多新鲜事，因为‚我‛过 着衣来伸手、饭来张口的
生活，从未接触过这些事。这句话表达了‚我‛对少年闰土的
羡慕和钦 佩。

３、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
这句话的意 思：‚我‛和‚往常的朋友‛是些‚少爷‛，整天生
的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了， 泪珠就一
滴一滴地掉下来。
活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这 句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，
这句话表达了‚我‛对自己所处环境的不满 ，流露了对农村丰
富多彩生活的向往。
4、‚啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋
友所不知道的。
‚无 穷无尽的希奇的事‛是说闰土知识丰富，见多识广。这是
文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前 的几件小事。
２、伯父摸着胡子，笑了笑，说：‚哈哈！还是我的记性好。‛
这句话表面看 是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、
委婉的语气批评‚我‛读书太马虎。这简短的语言描写， 透出
鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
因为闰土从小参加劳动，生活在广阔的天地里。 ‚我往常的朋友‛3、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
指有钱人家的少爷。这句话表达了对闰土的敬佩和羡慕。
《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是周 晔写的回忆伯父的纪念性
文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几
件事，说 明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人
想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热 爱与敬仰
之情。
１、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父
33
这个句子用比喻——暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅
先生的迫害。意思是：在那暗无天 日的旧社会，人民失去了自
由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到
反动派 的镇压。表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精
神。
4、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
救助车夫后，他可能由一个受 伤的车夫想到千千万万的受苦人，

想到黑暗的社会制度，想到只有推翻黑暗的旧社会，受 苦人才
能脱离苦海过上好日子，想到如何才能拯救旧中国……体现了
他忧国忧民。因此，伯父的 脸上变得严肃了。这段话表现了鲁
迅先生爱憎分明的精神
5、的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想
得多。
这段话写得很 巧妙：１、对第五段进行总结。２、总结全文，
点明中心。３、照应了课文第一节，首尾呼应。
6、给各段加小标题，并说一说第一部分与后面几部分有什么联
系：
拟小标题，我们 采用微缩段意的方法，先概括各段段意，在此
基础上拟定小标题。段意与小标题的区别在于，前者是完整 的
句子，而后者多为短语。本课五个小标题依次是：深切的怀念
→读《水浒传》→讲‚碰壁‛→ 救助车夫→女佣的回忆。
《一面》这篇课文讲述了１９３２年秋天，‚我‛在上海内山书
店见 到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进
34
步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之
情。
课文在描写人物外 貌、语言、动作以及‚我‛的感受时，细致
入微。特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神 ，
给人一种‚一面‛胜似数面之感。这六次外貌描写，都抓住了
鲁迅‚瘦‛的特点，给人留下深 刻的印象。
１、那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚
摩──严肃和慈爱交 织着的抚摩似的。
‚父亲‛，我们最亲近的人；‚我‛，一个处于社会最下层的公交
车售票员 ，被人歧视。然而此刻鲁迅先生却对‚我‛这样温和，
这样亲切，使‚我‛从心底感到温暖，感到慈父般 的亲切，感
到长者的慈爱。
２、我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有
蹦出来。
一个是崇拜鲁迅的 文学青年，一个是关心、热爱文学青年的鲁

迅，心有灵犀，一见如故。‚我‛那种激动的 心情简直无法抑制，３周年而写的，因此副标题是‚纪念鲁迅有感‛。但是这首诗不
但又不能不按捺下去 。‚结结巴巴‛，显示出‚我‛突然发现自
己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，激动的神态和幸福的心
情，难以用言语来表达。‚我向四周望了望‛，表现出当时社会
环境的黑暗和险恶，怕有密探之 流在旁边。作者阿累当时是‚左
翼剧联‛成员、中共地下党员，养成了高度警惕的习惯。‚没有
只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的‚有的
人‛的对比，批判了那些骑在人民头上的统 治者和压迫者，热
情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真
正的有价值的人 。
１、有的人活着，／他已经死了；有的人死了。／他还活着。
蹦出‛鲁迅先生的名字，一 是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅；前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽
二是作 者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅。这表现了作者
对鲁迅先生的由衷敬爱之情。
３、‚鲁迅先生是同我们一起的！‛。
因为与鲁迅先生见了一面，这给‚我‛极大鼓舞，获得 了生命
的支柱──‚鲁迅先生是同我们一起的！‛这是‚我‛在种种艰
苦和险恶面前坚强不屈的 力量源泉，是‚一面‛给了‚我‛巨
大力量。通过这句话，将一次‚小‛的见面同鲁迅‚大‛的精
神人格巧妙结合起来，画龙点睛，文章的主题得到升华。
《有的人》这首诗是１９４９年１１月１日为纪念鲁迅逝世１
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生犹死，生命毫 无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人
民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精 神
永驻人间。
２、有的人／骑在人民头上：‚呵，我多伟大！‛有的人／俯下
身子给人民当牛马。
一个‚骑‛字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的
本质；‚呵，我多伟大！‛刻画了反动统治 者的外强中干、自我
吹嘘的丑态，对反动派进行了有力的讽刺；对于鲁迅先生，则
用‚俯下身子 给人民当牛马‛，‚俯下身子‛把鲁迅精神表达得

多么充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形 象！
３、情愿作野草，等着地下的火烧。
比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有 一本散文诗
集叫《野草》，他在《野草》的《题辞》里说：‚我自爱我的野
色彩鲜明的词语，是 作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生
命力和精神不朽的热烈歌颂。
活：第一个‚活‛字充 满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个‚活‛
字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
草，但我 憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；死：第一个‚死‛字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个‚死 ‛
熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽
腐。‛
４、把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；只要春风吹到
的地方／到处是青青的野草。
字表达了作者的惋惜和怀念之情。
骑：生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。 < br>摔垮：人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在
一个‚摔‛字上，‚垮‛作为结果又 形象地表现了反动派的可耻
把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，而又必然的下 场。
灵魂早已死去，名字早已臭名昭著。‚刻入‛一词，真是入木三
分。反动统治者硬想留名 ‚不朽‛，但事实上，他的名字比尸首
‚烂‛得更早。这里的一个‚烂‛字，既写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生
机、无限希望的感受和联想，表现了广 大人民群众对鲁迅先生
无比崇拜和爱戴的深厚感情。‚春风‛‚到处‛‚青青‛这些感情
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《日积月累》鲁迅先生的名言警句。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听
命，鞠躬尽瘁，死而后已。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》
这句话含蓄、深刻，一语双关，体现 了鲁迅‚韧‛的战斗精神。

鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地
开辟道路，开创美好未来。
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰
的纪念》
这句是‚俯首 甘为孺子牛‛这一崇高品德的体现，这句话教育
我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服 务。
1、《日积月累》鲁迅先生的名言警句。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰
的纪念》
时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。
《门外文谈》
时间就 是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面 的优
《门外文谈》
这句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。
只看一个 人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优
点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能醉出蜜来 。倘若叮
在一处，所得就非常有限，枯燥了。
这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。鲁迅用 蜜蜂酿蜜打比
方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著
作，阅读面广一点， 才能得到多方面的知识
必背内容
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点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才 能醉出蜜来。倘若叮
在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
2、《有的人》

第六单元复习
生字
潇xiāo洒 徜cháng徉yáng 依偎wè 澎péng湃pài
鼾hān声 出轨guǐ 逸yì闻趣事 略胜一筹chóu 纤xi
ān弱 姗shān姗来 亲呢nì 萤yíng火虫 花梗gěng

岑cén参
又黏niǎn又滑
多音字
纤xiān弱 人参shēn
纤qiàn夫 岑参cān 参cēn差
形近字
隐藏 泥土 贫贱 浅水
稳定 亲呢 飞溅 残缺
词语解释
姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地很
晚才到来。
潇洒：（行动举止）自然大方，不呆板，不拘束。
澎湃：①波涛相击：激流澎湃，涛如雷鸣。②形容声势浩大，
气势雄伟：热情澎湃。
略胜一筹：比较起来,稍微好一些。
纤弱：细小而柔弱;不粗壮。
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逸闻趣事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。
解释课文、语句
《我们去看海》体现了作者热爱大海的感情。
《致老鼠》这首诗真有趣，小诗人把小诗人把老 鼠当成了自己
的朋友，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小作者希望
让老鼠和猫交朋友， 更是孩子美好的愿望。
《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作
者觉得‚ 就像是山上的小火车‛，爹爹的鼾声停了，小作者又觉
得‚是不是火车到站了‛。全诗洋溢着一股浓浓的 亲情。
《诗中的‚秋‛》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的
乐趣，读懂古诗和欣赏 古诗的方法：联系生活来读古诗，就容
易读懂；读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；< br>把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；如果了解
诗人的身世际遇，我们就不难与诗人 的心相通。作者列举关于
‚秋‛的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，
作者体 会到了蕴涵在‚秋‛诗中的浓浓的亲情、友情和思乡之

情。
《诗经〃采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》。
《太阳的话》是中国作家艾青所作，《白 桦》都是现代抒情诗，
是俄国作家叶赛宁所作。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又
富动态的美 感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
强烈地表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。 外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着
雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变 成了繁花盛开的世界。
当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李坤的诗句来教育我们：
‚谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。‛
当我们在外地过节时，常引用王维的诗句‚独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。‛来表达对家乡 、对亲人的怀念。
《春夜喜雨》是一首五言律诗，作者细致地刻画了春雨的夜景，小明是个顽皮的孩子 ，还不知道学习的重要性，我们一般会用
诗中没有一个喜字，却表达了他对春雨来得及时的喜悦之情。< br>从欢喜到情不自禁地想象：明天必定会春色满城。
《春夜喜雨》［唐］杜甫 好雨知时节，当 春乃发生。随风潜
入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，
花重锦官城。
乃：就。 发生：促使植物生长。 潜：悄悄地。 润物：使
万物受到水分的滋养。
好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春
风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大 地万物。雨夜中野
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《汉乐府〃长歌行》中的诗句‚少壮不努力，老大徒伤悲‛来
鼓励他。
期末老师写评语时，老师会祝我们来年：‚更上一层楼‛。
《天净沙〃秋》是元代散曲家白朴 描写秋景的一首小令。小令
原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。
《西江 月〃夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光
的词。流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活 的热爱。
必背内容
《春夜喜雨》［唐］杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜