植树节的诗句-会计从业资格考试题库

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小学二年级数学教学心得体会

本学期，我在教学实践中，我发现
本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰
富，上课 思维活跃、发言积极，学习成
绩比较理想。但也有少数几个基础比较
薄弱，作业脏乱，思考速度 慢、书写速
度慢、对新知的理解也比较慢。结合本
班学生的实际情况，和新课标的具体要
求，现将本人对这学期教学工作的一点
思考小结如下：
一、夯实基础，努力减轻学生学习
负担
苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不
把全 部的时间都用在学习上，而留下许
多自由支配的时间，他才能够顺利地学
习。”这句话看似矛盾 ，其实蕴藏真理：
一个学生如果大部分时间都被作业塞
满，就没有了思考的时间，没有了智力< br>活动的时间，而缺少了智力生活，学生
负担过重、学业落后的可能性就越大，
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过重的学业负担是对孩子的 智力和体力
的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直
长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重
要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能
又不会负担过 重呢？本学期，我作了一
下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。每节
新授 课都做到“有备而来”，认真阅读教
材、教参，了解教材的编排体系，编者
意图，每个知识点在 全套教材的地位及
其与前后相关知识联系和衔接，做到高
屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，
积极征求同组老师意见，根据学生的年
龄特点和知识起点，确定每节课的重难
点，思考 应该选择什么样教学方式和学
习方式，设计完备的教学预案。其次是
努力增强教学技能，做到每 堂课线索清
晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，
加强师生交流，充分考虑各个层次学生
的学习能力和学习需求，让学生学得容
易，学得轻松，学得愉快；最后，每节
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新授课都当作公开课来上， 事先准备好
小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，
调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一
定的时间供学生练习巩固，验证教学效
果，发现问题 当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。
每节课新授知识都会在当时当天及时巩
固，第二天进行适当复习，一段时间后
进行第二次复习，提高复习效率。为了
帮助孩子 提高计算速度，每节课课前花1
分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内
进位加与退位减口算题 ，通过一学年的
坚持，效果显著。
第三、作业布置与批改。本学期我
准备了多套 教辅资料，精选练习，有针
对性，有层次性地布置作业，力求使每
一次练习起到最大的效果。对 学生的每
一次作业都认真及时地批改，并做好错
题记录和分析，针对不同的错误分别采
取个别辅导和集体评讲的方式及时补
救，根据错题记录和分析，制定阶段复
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习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生
的培优和差生的辅导
新课标明确指出：教 学要面向全体
学生。在我们这样的大班教学中，最难
兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中
关注他们的成长：
（一）在课堂教学中，注意 设计不
同层次的问题，照顾到不同层次学生学
习的需要，为差生创造获得成功体验的
机 会，为学优生提供思考空间；在课堂
练习中，对学优生提出有挑战性的要求
的同时，加强个别辅 导，不让差生掉队。
（二）做好课后辅导工作。加大对
后进生的辅导，不仅是知识上补缺 补差，
更重要的是学习思想、学习方法的指导。
要提高差生的成绩，首先激发他们的求
知欲和上进心，让他们意识到学习的意
义；其次是要教给他们学习的方法，让
他们学会观察、学 会思考，增强学习自
信心，体验到学习的乐趣。有句话说的
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好：“教是为了不教。”不能让补习伴随
孩子成长！
（三）加强家校联系，搭建良好的
沟通平台，让家长成为个性化教育的有
力支持。
三、边教边研，取得较明显的教学
效果
（一）本学期，我们班每天的数学
作业， 中等学生一般能在10到15分钟
完成（期末复习时略有增加），基本都能
轻松地独立完成。在 作业批改中，很少
有集体性错误，每天的31份作业中，全
对作业一般都在20份到25份之间 。
（二）在课后辅导时发现，几个差
生学习成绩进步很大，如一个插班生，
进来 时测试成绩总在60分边上，现在每
次测试都在80分左右。他们的学习能力
也在不断增长，学 习越来越轻松，上学
期遇到他们学习上出现问题进行辅导
时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期
基本上都是一点就通，差生辅导一般都
在课间几分钟内完成，很少留到放学后。
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（三）班上近一半的学 生，学习能
力较强，思维活跃，善于思考，学习成
绩优异，学习状态稳定。
四、自我反思，努力实现专业成长
（一）继续坚持并优化本学期一些
有成效的做法，争取 让学生在课堂上解
决所有的学习问题，课后只做适当的巩
固，控制好课后作业分量；
（二）加大家校之间的联系，抽出
更多的时间与家长进行沟通交流，争取
家长更多的支持，致力 于孩子学习兴趣
的培养和学习能力的提高。
（三）给自己设定一个新的研究课
题 ：在新知学完后，间隔多长时间安排
二次复习巩固，以什么方式进行复习巩
固效果最好？针对不 同的内容，努力寻
求比较好的二次复习时间和复习方式。


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