小学语文课件：《七月的天山》
我的自画像作文-安全第一课
小学语文课件：《七月的天山》
小学语文课件篇一：《七月的天山》
一、教学目标
1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作
者通过记叙
游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活
的深厚感情。（情感态度与价值观）
2、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方
法。（知识与能力）
3、
体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托
等修辞方法的表达效果。（过程与方法）
二、教学重点
1、掌握本文的写作顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手
法为讲析重
点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。
2、培养热爱祖国边疆的情感。
三、教学难点
1、学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条；
2、体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。
四、课前准备
学生借助课前“阅读提示
”充分预习，借助工具书正字正音
和解词，收集相关资料，初步了解课文的写景状物顺序和特点。
教师制作演示课件，
五、课时安排：
1课时
六、学习过程：
（一）用设境式教学导语引入新课
同学们，江南的山水、溶洞真实
奇妙无比，引人入胜，每当
想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟
的三
山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番
怎样的景象呢？
作家碧野描写天山
绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。那就
让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看
、
游一游吧！
（二）出示课题，明确学习任务
1、读课题，学生利用资料介绍天山，教师演示课件，
2、解题，了解作者，明确学习任务：
《七月的天山》是一
篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，
作者碧
野。（简介作者）
“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特
点。如果有兴趣
，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。”——
（学习要求──抓住景物特点，积累语言）。
3、提出学习方法（演示）
（三）根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览
顺序，引导理解内容
1、学生根据提示自读课文；
2、引导阅读：
（1）课文是按照什
么顺序来写的？（观察点的移动，由山
外到山里。）让学生找出课文的脉络句，即地点变换的句子。（“
进
入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句子表示空间的
转换,顺序从山的外围写到山
的深处。
（2）学生朗读课文第二自然段；
课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（让学生议
论，然后交流）
（明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。
描绘方法：A、衬托，如：以 <
br>蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬
托天山的寂静。B、比喻，如：说白云
在雪峰上留下一朵朵“暗
花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。）
（3）第三段集中写天山的原始森林。
引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？
（明确：用“蜿蜒无尽”，写森林之广大。以马蹄溅水，几
声鸟鸣来衬它的幽静。以林间“只漏
下斑斑点点细碎的日影”来
衬它的稠密。以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的幽
深。
最后，以“这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆
驼”来突出森林之富饶。）
（4）朗读四自然段