小学科学课外活动记录
泡泡玩-假期社会实践心得
科 学 课 外 活 动 记 录 表
时
间
2
周
地
点
实
验
组
别
科技
辅
导
教
师
刘佰鑫
参加小组成
人员
员
室
万花制作万花筒
活
动
内
容
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间
隔一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明
的碎胶片,最
外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面
衬上一层硫酸纸
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱
活
动
过
程
体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案）
快举在眼前看看，能看到什么哇
！能看到外面的东西哪！
活
这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，
动
效
果
这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
科 学 课 外 活 动
记 录 表
时
间
3地实组
别
科技
辅
导
教
师
赵月平
参加小组成
人员
员
周
点
验
室
鸡蛋浮起来
活
动
内
容
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
活
动
3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，
最后浮出水面。
过
程
因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造
成鸡蛋所受的重力大于
水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。
活
动
效
果
科 学 课 外 活 动 记 录
表
时
间
4地实组
别
科技
辅
导
教
师
李甜
参加小组成
人员
员
周
点
验
室
活
动
带电的气球
内
容
1、 将两个气球分别充气并在口上打结。
2
、用线将两个气球连接起来。
3、 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
观察发现摩擦后
的气球可以吸在头发上。
4
、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
活
动
过
程
5
、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引
到纸板上。
用气
球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分
活
别带上了正、负不同的电荷，因异性电
荷相吸，所以气球和
动
头发会吸在一起。
效
果
科 学 课 外 活 动 记 录 表
时
间
5地实组
别
科技
辅
导
教
师
王翠英
参加小组成
人员
员
周
点
验
室
热胀冷缩
活
动
内
容
1、
把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中
活
动
泡泡就很容易打开了。
2、
学生说说其中的原理。
3、
说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。
过
程
学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩
的现象。
活
动
效
果
科 学 课 外 活 动 记 录 表
时
间
6地实组
别
科技
辅
导
教
师
徐俊卿
参加小组成
人员
员
周
点
验
室
光的折射
活
动
内
容
1.、我们把
筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直
得，看起来好像被折了一样。
2、
让学生说说这是怎没回事。
3、 通过实验证明光的折射。
活
动
过
程
4、 应用折射解决生活中的问题。
由于光的折射，池水看起来比实际浅
。所以，当你站在岸边，
活
看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。
动
效
果
科 学 课
外 活 动 记 录 表
时
间
7地实组
别
科技
辅
赵月平
导
教
师
参加小组成
人员
员
周
点
验
室
活
动
科技小制作
内
容
1、
制作太阳能
活
动
2、
学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。
3、
动手制作。
4、
成果展示。
过
程
通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光和
热。并培养了动手能力。
活
动
效
果
科 学 课
外 活 动 记 录 表
时
8地实组
科技
辅李甜
参加小组成
间
周
点
验
室
别
导
教
师
人员
员
活
动
内
容
声的传播
1、
学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。
活
动
2、
教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、
液体、固体都能作为传播
声音的介质。
3、
让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。
过
程
学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如
活
登上月球的宇航员靠什么来交谈。
动
效
果
科 学 课 外 活 动 记 录 表
时
间
9地实组
别
科技
辅
导
教
师
张桂平
参加小组成
人员
员
周
点
验
室
活
动
内
容
沸点
1、
谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。
活
动
我们包液体沸腾时的温度称为它的沸点。
2、
学生实验，各种液体的沸点是不一样的。
过
程
3、
教师小结。
实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。
活
动
效
果
科 学 课 外 活 动 记 录
表
时
间
11地实
周
点
验
室
组
别
科技
辅
导
教
师
刘佰鑫
参加小组成
人员
员
活
动
内
潜望镜
容
1、
讲解，使学生明确潜望镜是通过光的反射原理制成的。
活
2、
学时制作潜望镜。
动
3、
展示潜望镜。
4、
根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体的。
过
程
学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别有
活
创意。
动
效
果
科 学 课
外 活 动 记 录 表
时
12地实
验
组
科技
辅
导
徐俊卿
参加小组成
间
周
点
室
别
教
师
人员
员
活
动
内
容
无影灯
1谈话引入。影子是怎样形成的影子是光照射物体形成的。
2、观察等光线的影子。谈自己的发现。
3、交流发现：影子中部特别黑，四周稍浅。
4、质疑，这是怎么回事。
活
动
过
程
带着疑问结束了本次活动，有效地激发了学生的探究愿望。
活
动
效
果
科 学
课 外 活 动 记 录 表
时
间
13地实
周
点
验
室
组
别
科技
辅
导
教
师
张桂平
参加小组成
人员
员
活
动
内
容
无影灯
1、
实验探究，a 把一个圆柱形茶叶盒放在桌上，点燃一支
活
动
蜡烛。进行观察。b 点燃两支、三支、更多支。
2、
观察现行并作分析。发现发光物体的面积越大，影子就越
小。
3、
制作无影灯。
过
程
学生能通过手术用得无影灯给予的启示，制作无影灯，并有
活
很大的创意。
动
效
果
科 学 课
外 活 动 记 录 表
时
间
14地实
周
点
验
室
组
别
科技
辅
导
教
师
刘佰鑫
参加小组成
人员
员
活
动
内
容
认识科学家
1、
搜集关于科学家的资料。
活
2、
学生汇报他们的事迹、
动
3、
学生谈听后的感受野
4、
谈自己的理想、
过
程
学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志
要为国家做
贡献，树立了热爱科学的观念。
活
动
效
果
科 学 课 外 活 动
记 录 表
时
间
15地实
周
点
验
室
组
别
科技
辅
王翠英
导
教
师
参加小组成
人员
员
活
动
内
容
做个土电话
1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话
活
动
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、学生自行探究，研制土电话。
4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。
过
程
学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优
活
劣点，探讨出
了土电话的原理。
动
效
果
科 学 课 外 活 动 记 录 表
时
间
16地实
周
点
验
室
组
别
科技
辅
王翠英
导
教
师
参加小组成
人员
员
活
动
内
容
小风车
1.、教师出示今天的活动主题：小风车
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、教师指导，制作小风车。（强调使用剪刀时要注意安全）
4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生
活
动
过
程
力的效果。
学生
在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，
活
动
效
果
学生体会到了风车在转动的过程中，能产生力的效果。