学困生帮扶计划-有关雷锋的故事

谢楼小学五年级下册数学线上教学计划
一、指导思想:
以《数学课程标准》 为依据，以《且行且思》的理念为动力，以“三
学小组”课堂模式为标准，以课程改革为中心，以课堂教 学为重点，
深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，充分体
现新课程、新标准 、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学
管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推 进素
质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、学情分析:
五年级的孩子属于高 段学生，对事物和学习有一定分析能力和判
断能力，但是也还缺乏一定的稳重性和细心。我们班的孩子较 为
调皮，但是调皮的孩子善于思考，大脑发育一定是比较活跃的，
所以我在教学中要注重培养激 起他们的学习兴趣，这样他们才会
更好的投入学习中来。现在我们班的纪律和学习习惯不是很好，
在以后的教学中，我也会着重培养他们良好的学习习惯和自律的
习惯。
三、工作目标: < br>1、精心设计高效课堂，吃透教材，精读教参，认真备课，用心设
计教学环节，课前充分准备，不 打无准备之仗，新授课要精心创

设情境、突出展示、当堂检测;复习课要求从强化基础、 深化理解、
反馈拓展。
2、了解学生的情况，设计适合他们的教学课堂，做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做到任何难
题都迎刃而解。
3、引导 学生养成良好的学习习惯，课前积极预习，上课认真听讲，
课后及时复习，继续保持课前五分钟口算的习 惯。
5、认真批改每一份作业，及时跟踪学生的错误题，让学生的错题
在第一时间进行更正， 在有数学晚自习的情况下，必须完成作业
并更正。
6、对每一次检测认真分析，写好每一单元的考评，对进步生及时
奖励，紧盯成绩下滑的学生。
7、力争教学成绩有所上升，培优辅差，特优生成绩稳定在95分
左右，并协助老师实施辅差工 作，帮助差生取得进步。辅差对象
能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、工作措施:

1、深 入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，
设计让学生主动学习的教法。
2、 努力为学生创设和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，
激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习 常规和学习习惯的培养，
如认真听讲的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的
复习的 习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习
过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算 和验算的好习
惯。
3、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以
达到最好的训练效果。重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，
采取及时有效的措施解决所存在的问题 保证课堂教学效率的提
高。我会继续采用课前五分钟口算联系的习惯，这样不仅培养了
学生的计 算能力，同时也发扬了学生细心的好习惯。
4、加强解决问题的教学，注重培养学生找等量关系的能力 ，通过
创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。
5、在教学中多关注学生的个体差异 ，尊重学生的创造精神，对学
生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。
6、 多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决
在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开 他们心中的结，让他
们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生

的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、
增加他们学习的自信心，让他们感受 学习带来的快乐。