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华阳学校五(三)班数学上册教学计划

指导思想：
义 务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和
谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特 点，更应遵循学生学习数学的
心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际
问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数
学理解的同时，在思维能力、情感 态度与价值观等多方面得到进步和
发展。
教材分析：
本册内容：小数乘法、小数 除法、简易方程、观察物体、多边形的面
积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
(一）数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除< br>法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减
法的基础上进行教学。继续培 养学生小数的四则运算能力。简易方程
中有用字母表示数， 等式的性质、解简单的方程、用方程表示等 量
关系进而而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维
能力，提高解决问题的能力。
(二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个 单元。
在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间
的关系，及图形之间 的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面枳

公式及公式之间的 关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促
进学生空间观念的进一步发展。
(三）在统 计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的
知识。通过操作与实验，让学生体验亊件发生 的等可能性以及游戏规
则的公平性。学会求一些亊件发生的可能性，在平均数的基础上教学
中位 数。
(四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单
元。教学用所学的 乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，
安排了“数学广角的教学内容，通过观察、猜测、实 验、推理等话动。
培养他们探索数学问理的兴趣和发现，欣赏数学的意识.
(五〕本册教材还 安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小
组合作的探索活动，运用用所学知识解决问题，体会 探索的乐趣和数
学的实际应用，感受用数学的偷悦，培养数学意识和实践能力。

学生情况分析：
本班学生共有51人，从上学期期末检测看大部分学生基础知识扎实，
有少部分学生，由于知识脱节，智力的问题单元知识能过关，但综合
能力较差，对于概念理论知识理解 过于肤浅，对知识运用也欠灵活，
有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，< br>应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，
有一部分学生没有养成良好 的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错
数，不用直尺等许多学习习惯有待改善，一句话就是动手能力差 ，还

有个别学生由于缺乏自信心导致成绩差，在教学时要努力做好 各方面
的辅导工作，努力提高全体学生成绩。
目标要求：
1、使学生在理解小数 的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数
乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会 用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程
的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形 、三角形和梯形
面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公 平，会求一些事件发
生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率
在现实 生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周
边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的 小能手。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会
数学在日常生活 中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
8、初步了解数字编码的思想方法， 培养发现生活中数学的意识，初
步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
新课程理念：

1、学习即生活，让学习回归生活，强调对话、交往、互动的生成性
教学。
2、关注每一位学生的学习状态，促进每一位学生的发展，是新课程
教学的根本任务。
3、课堂教学应被看作师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命
的有意义的构成部分。
辅导安排：
1、了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多
鼓 励学生,提高学生学习能力。
2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥优等生的带头作用，采取“一对一”的帮扶措施。
3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。
4、对学有余力的学生在掌握所学的基 础知识的基础上，进一步提高、
拓展。在教学中，结合课后练习的一些思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。
教学措施：
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作
用。
2、
3、
4、
增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生
的个性特长。

5、 注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，
感受、体验理解数学。
6. 合作探究，拓展引申。
7. 给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降
低要求。
教学工作安排：
1.小数乘法 （8课时）
2. 观察物体 （3课时）
3. 小数除法 （11课时）
4. 简易方程 （16课时）
（1）用宇母表示数（3课时）
（2）解简易方程（12课时）
整理和复习（1课时）
量一量找规律（2课时）
5、 多边形的面积 （9课时）
量一量 （1课时）
6、 统计与可能性 （4谋时）
铺一铺 （1课时）
7、 数学广角 (3课时）
8、 总复习 (4课时)



唐淑萍
20200901