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2013-2014年度数学（下册）教学进度计划
一、教材分析
本册教材一共安排了8个单元，其中“数与代数”领域有3个单元，主要内
容包括在表内除法的基础上学 习有余数除法、结合实例和调查，使学生体会到生
活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。通过实际 操作和观察，使学生体验
到“一千”“一万”有多大结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减 及
加减混合的计算方法；“图形与几何”领域有3个单元，分别安排的是方向和位置、
测量、认 识图形”。除此之外，还有“时、分、秒” “数学好玩” “调查与记录”
“整理与复习”和“总复习”。
第一单元“除法”。是在表内除法的基础上学习有余数除法（ 商是一位数）。
结合分物的实操活动，使学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，
进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；
探索有余数除法的试商 方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生
活中的一些简单的实际问题。
第三单元“生活中的大数”。 感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，
使学生体会验到“ 一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，
能运用数进行表达和交流；认识万以内 数的数位顺序；会读、会写万以内的数，
会比较数的大小，培养学生的数感。
第五单元“加与减”。 结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加
减的口算，探索计 算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能
正确进行计算；培养估算意识，并能运用估 算对计算结果的大致范围进行确定，
形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简 单的实际问
题。
第七单元“时、分、秒”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经 历
从具体情境中抽象出除法的过程，进一步体会除法的意义；并能正确计算；能根
据具体问题， 估计运算的结果；初步学会应用除法解决生活中简单问题，感受了
加减、除法与日常生活的密切联系。
第二单元“方向和位置”。借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方
向（东、南、西、 北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；
认识简单的路线图，能根据路线图说出 出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

第四单元“测量”。通过动手操作和实际活 动，初步建立“1千米”“1分米”
“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识 。
第六单元“认识图形”。通过生活实景，认识角。能辨认直角、锐角、钝角。
通过动手操作 ，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
第八单元“调查与记录”。通过本单元的学习， 学生将进一步体验数据的调查、
收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同 伴交流
自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现
象，体验 有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。
二、教学重点、难点
教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数
教学难点：加与减、生活中的大数、测量、时分秒
三、学生情况分析
本班共6 4人，男生40，女生24。从上学期的期末学习检测来看，学生的基
础知识、技能方面基本上已经达到 学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，
乐于参加学习活动中去。部分学生的综合素质较差，综合能 力有待提高。经过上
学期的学习，学生已经基本学会了尝试教学的课堂学习方式，学生基本都养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，
注意倾听他人发言 ，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思
考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题 。大多数学生学习习惯较好，能独立
思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。因此， 在这一学期
的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不
同的 发展。
四、教学措施
1.充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设 计生动
有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学
生的学习 兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用
学具，培养学生的动手操作能力。

2.在 课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢
的学生，给其进行查漏补缺，释疑 解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学
来源于生活的道理，激发学习兴趣。
3.对学有 余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。
在教学中，结合课后练习的一些带思考 性的题目，引导学生启动思维思考问题，
独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作 业，比如动手的
作业，少一些呆板的练
习。

4.加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。
5.进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充 分挖掘各种网上教学
资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达
的内在品质。
五、教学进度表
单元 内容
分苹果
搭一搭（一）
搭一搭（二）
一、除法
分草莓
租船
练习一
东南西北
二、方向与位置
辨认方向
数一数（一）
数一数（二）
三、生活中的大数
拨一拨
比一比
6 5-7
2 4
6 1-3
课时数 周次

有多少个字
练习二
铅笔有多长
四、测量
一千米有多长
整理与复习（一）
整理与复习
整理与复习（二）
买电器
回收废电池
十年的变化
小小图书馆
五、加与减
练习三
小蝌蚪的成长
算的对吗
练习四
认识角
认识直角
长方形与正方形
六、认识图形
平行四边形
欣赏与设计
练习五
奥运开幕
七、时、分、秒 1分有多长
淘气的作息时间
上学时间
数学好玩
“重复”的奥妙
评选吉祥物
八、调查与记录
最喜欢的水果
2 19
2 18
3 17
6 14-16
9 10-13
2 9
2 8

总复习（一）
总复习（二）
总复习
总复习（三）
总复习（四）


4 20