2017年新北师大版二年级数学下册教学计划
真心话-成人高考英语单词
2017年新北师大版二年级数学下册教学计划
一、班级情况分析
本班有学生XX人。通过一年多的新教材学习,学生已经初步的适
应了新课程的教材特点,基础知识、技能方面基本上已经达到学习的
目标,对学习数学有比较浓
厚的兴趣,乐于参与到学习活动中去,并
能有一定个性地去完成学习任务。
二、教学内容及目标
本册教学内容:除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、
测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与
记录。
(一)数与代数1
.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除
法(商是一位数)。结合分物的实操活动,是学生体会到
生活中把一
些物体平均分后有时会有余数,进一步体会除法与生活的密切联系,
正确掌握商是一
位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商
方法和正确求商,体会余数一定要比除数小,并能解
决生活中的一些
简单的实际问题。
2.《生活中的大数》,感受大数的实际意义,通过实际操
作和观
察,使学生体会验到“一千”、“一万”有多大,能结合实际,对万
以内的数进行估计,
能运用数进行表达和交流;认识万以内数的数位
顺序;会读、会写万以内的数,会比较数的大小,培养学
生的数感。
3.《加与减》结合具体情境,探索并掌握整十、整百、整千数的
加减的口算,探
索计算万以内数加减法及连加,连减和加减混合的计
算方法,并能正确进行计算;培养估算意识,并能运
用估算对计算结
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果的大致范围进行确定,形成习惯。能在具体情境
中提出问题,能运
用学到的知识解决一些简单的实际问题。
(二)空间与图形1.《方向与位
置》借助实践活动,认识八个方
向;能给定一个方向,辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中处处有数学。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活动,感受1分
米、1毫
米、1千米有多长,以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能
根据具体情景选
择合适的长度单位;培养学生的估测意识,能估计一
些物体的长度。
3.《认识图形》通过生
活情境认识角,会借助三角尺辨认直角、
锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征
;能
按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用
正方形、长方形、三角
形、平行四边形等图形设计图案。
(三)统计《调查与记录》初步学会简单的数据统计,回答一些简单的问题,并做出简单的预测。另外本学期的学习,还安排了一系
列实践活动,通过这些活动,使
学生初步获得一些数学活动的经验,
了解数学在日常生活中的简单应用,初步学会与他人合作交流,获得
积极的数学学习情感。
三、教学重难点
1.结合分物的实操活动,使学生体会到生
活中把一些物体平均分
后有时会有余数,进一步体会除法与生活的密切联系,正确掌握商是
一位
数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求
商,体会余数一定要比除数小,并能解决
生活中的一些简单的实际问
题。
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2.结合具体情境,探
索并掌握整十、整百、整千数的加减的口
算,探索计算万以内数加减法及连加,连减和加减混合的计算方
法,
并能正确进行计算;培养估算意识,并能运用估算对计算结果的大致
范围进行确定,形成习
惯。
3.借助实践活动,认识八个方向;能给定一个方向,辨认其余的
七个方向,并能用这些
词语描述物体所在的位置;体会到生活中处处
有数学。
4.通过动手测量操作和实际活动,感
受1分米、1毫米、1千米有
多长,以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能根据具体情
景选择合适的长度单位;培养学生的估测意识,能估计一些物体的长
度。
5.通过生活情境
认识角,会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三
种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按
要求在方格
纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方
形、三角形、平
行四边形等图形设计图案。
6.初步学会简单的数据统计,回答一些简单的问题,并做出简单
的预测。
四、教学措施
1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也
怎样
提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要
求,而应该根据教学指导纲要,结合教学
进行适当的调整。要防止加
重学生的学习负担。
2.充分利用学生的生活经验,让学生在具体
生动的情境中学数
学,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如游戏、讲故事、直观表
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演、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动有趣的情景中
理解和
认识数学知识;同时充分利用学具,培养学生的动手操作能
力。
3.在课堂教学中,让学生结
合自己的生活实际,多照顾学困生以
及思维偏慢等的学生,给其进行查漏补缺,释疑解难,在平时的生活
中多用多练,体现了数学于生活的道理,激发学习兴趣。
4.对学有余力的学生在掌握所学的
基础知识的基础上,进一步提
高、拓展。在教学中,结合课后练习的一些带思考性的题目,引导学
生启动思维思考问题,独立解决问题,掌握科学、灵活的方法。布置
一些比较有趣的作业,比如动手的
作业,少一些呆板的练习。
5.加强家庭教育与学校教育的联系,与家长进行适时沟通,让家
长用正确、适当的方法指导孩子学习。
6.进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘
各
种网上教学资源,用好各种教学媒体,组织学生开展丰富多彩的学习
活动,首先从学习的内容
和形式上吸引学生。引导学生养成独立思
考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。.继续加强家
庭教育
与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
做好后进生的转化工
作和优生的提拔工作。
五、教学课时安排
1.除法——7课时2.方向与位置——2课时3
.生活中的大数——9
课时4.测量——2课时5.整理与复习——3课时6.加与减(一)——
10课时7.认识图形——7课时8.时分秒——4课时9.数学好玩——2
课时10.调查与记录—
—2课时11.总复习——5课时六、教学进度安
排
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