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沪教版二年级数学下册教学计划


一、班级分析
本班的孩 子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯
等相对来说已有了较大的转变;完 成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,
对数学表现出了较大的兴趣。不过还有的同学由于 学习习惯学习方法以及其自身的种
种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累 。学生乐于计算,
但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意 ,
没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思考。加强培养学生的学习兴
趣,使 学生更好的投入到学习当中来。
教材分析
一、教学内容
本册教材包括以下一些内 容:复习与提高,千以内数的认识与表达,时间初步认识
(二),三位数的加减法,重量(质量)的初步 认识,几何小实践,整理与提高
二、教材的编写特点
1.科学安排解决问题的教学,重视培养学生解决问题的能力,形成应用意识。
解决问题教学 在小学数学教学中有着重要的作用,根据《标准》的理念,解决问题
的教学要贯穿于数学课程的全部内容 中。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
2.千以内数的认识与表达、三位数的加减法教学重视发 展学生的数感。数感是人
的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的一 个重
要理念,数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。
三、教学目标
1、初步 理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的
密切联系。知道小括号的作用, 会在解决问题中使用小括号。
2、借助实例感知千、万的实际数量,知道千位、万位知道万以内数的顺 序,读写万
以内的数。掌握比较万以内数的大小的方法,比较熟练地口算百以内两位数加减两位数
(不进位、不退位),正确进行以三位数为主的加减法笔算

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3、认识钟面,联系实例建立时、分、秒的实际时间观念,知道相邻单位间的进率,
看、读、记钟面上的时刻;用24时记时法表示时刻,进行珍惜时间的教育通过称物、掂
量等体验活动 ,建立1克(g)、1千克(kg)的实际重量观念,知道它们之间的进率,选择适
当的重量单位估计物 体的重量
四、教学重难点
教学重点:千以内数的认识与表达、三位数学的加减法、用数学解 决问题。教学难
点:培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。
五、教学措施 1.继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书
写格式等的教育 。
2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。
3.引导学生独立思考与合作交流,帮助 学生积累参加数学活动的经验。在具体的数
学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾 听别人的意见,与同伴进行
交流。
4.培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。
20**学年第二学期二年级数学教学进度表
周次日 期内容备注
1219~22一、复习与提高 小复习②;分拆成几个几加几个几①;机动①。
225~33相差多少②;练习①;二、千以内数的认识与表达千以内数的认识与表达
①。
34~10千以内数的认识与表达④。
411~15千以内数的认识与表达①;数射线(千)①;位值图上的游戏①;练习①。
518~22机动②; 三、时间的初步认识(二)时、分、秒②。
625~29时、分、秒②;小练习(1)①;机动①;
741~3四、三位数的加减法整 百数、整十数的加减法①;三位数加减一位数①;三
位数的加法②。
87~12三位数的加法②;练习②。三位数的减法④。
915~19练习②;三位数加减法的估算②。

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1022~28三位数加减法的估算①;小练习(2)①;机动②。
五、重量(质量)的初步认识轻与重③;
1152~3克、千克的认识与计算①;机动①。
126~10六、几何小实践 东南西北②;角②。
1313~17三角形与四边形②;三角形的分类②。
1420~24机动②;七、整理与提高 万以内数的认识与表达②。
1527~31万以内数的读写及大小比较②;解决问题①。
1663~7解决问题②;巧算(2)②。
1710~14练习①;数学广场:列表枚举①;七巧板①;流程图(1)①。
1817~21期终复习
1923~28考查与质量分析


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