小学数学 教学参考 多媒体资源(简介)
包头职业技术学院-检修工作总结
义务教育教科书 数学 一年级 下册
教学参考 多媒体资源（CD-ROM光盘）
人民教育出版社小学数学室
一、“多媒体资源”的结构与内容简介
“多媒体资源”光盘包含“数字课堂”和“备课资源”两大模块（如下图）。
图1
1.“数字课堂”以“电子书”的形式呈现，其中链接了教师课堂教学中需要的
教学课件、教学资源、
例题动画、交互练习，提供了供教师课堂使用的小工具，主
要为方便教师的课堂教学使用。
2
.“备课资源”则关注教师备课的需求，为方便教师个性化的教学，提供了更
多的各种各样的多媒体教学
资源。
3. 在CD-ROM光盘的首面上分别设置了按键进入。
二.
数字课堂
“数字课堂”以“电子书”的形式链接了教师课堂教学中需要的教学课件、
例题动
画、习题课件、参考答案、补充习题等教学资源。
电子书——电子课本
1.
介绍每一页电子书最下面的功能键。
（1）从“目录”可到达所要去的单元页；在每页右下边输入页码
，可到达要去
的页，有前翻页和后翻页键。
（2）在每页右下边还有放大镜和缩小键，有工具键等。
（3）在每一页电子书上，还有一些
图标键，表示点击可出现的内容。如“PPT”
P
，键○“动画”键，“习题”键“答案”键，
“补充习题”键等。
所以说：以“电子书”的形式链接了教师课堂教学中需要的教学课件、例
题动
画、习题课件、参考答案、补充习题等教学资源。
2. 教学课件：以新课时为单位，每
个新课时均配有一个课件PPT。点击“PPT”
键进入（如P2例1），顺序展示一节课的基本过程，
其中链接了所需要的“例
题动画”。
3.
例题动画：以动画形式呈现教材例题的内容。往往通过配音和箭头体现教
学过程。注重互动性，还设置了
，可回头看动画，避免每次从头开始的麻烦。
举例：P2例1认识图形（二）；（选对放入分类表中后
就不能再拖动了，没放
对还能再动；每一类中全拖放完毕后，点击上面的一般图形，可出
现图形
名称）
P4“你知道吗？”用七巧板拼图；
P34例1数一数；
P41百数表；
P51摆一摆，想一想。
4.习题课件：提供了教材中部分习题的交互练习和答案提示。
特点：(1)注重互动性；（2）注意生动、活泼、有趣。
举例：P6第5题；
P11第3题； P83第9题。P38、75、34、60。
5. 参考答案：提供了教材中星号题
、思考题的参考答案和解题思路。P17思考
题、P91思考题、P84星号题。
6.
补充习题：提供了适量的补充习题和答案提示。
三、 备课资源
“备课资源”按教材单元排
列顺序把资源分为文本、动画、图片、视频四类，
在完整的汇集了“数字课堂”中的多媒体资源的基础上
，同时还增加了一些教材外
的图片和动画，为教师提供丰富的补充资源。除此之外，“备课资源”还提供
了适
用的探究性学习案例，其中包括“活动建议方案”、方案中的必用资源、以及活动
实践课视
频，有助于引导学生在探索性学习过程中学习研究问题和解决问题，理解
和体会数学的应用。
“备课资源”中的所有资源均可保存到本地磁盘，目的是帮助教师组织设计个
性化的教学方案，提高备课
效率。
图3
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。