泡桐树-三本录取

小学三年级数学期末教学工作总结
小学三年级是小学阶段的一个重要转折 时期，如何在培养具有
创新精神、提高学生整体素质是一线教师特别关注的问题。接下来是
的小 学三年级数学期末教学，欢迎阅读！

光阴流逝，转眼间学期结束将至。 回顾本学期，我转入本校就
担任课改起始年级三年级二班数学教学，班级人数47人，不同层次
的农村孩子。每天与这些活泼、可爱、淘气、天真无邪的学生在一起
生活，教学相长的过程中，也伴有苦 与乐，三年级是课改起始年级，
教学上没有现成的教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。< br>面对教材、学生两方面的不熟悉，我感到了压力较重。于是在教学工
作中为了提高教学质量我采取 了大量的措施，改进教育教学方法，主
要工作总结如下：

由于 是第一次接触新教材，对于新教材的结构和体系都不熟悉，
为了尽快地了解新教材并掌握新教材，我在网 上收集了大量的优秀教
师案例，借阅了《小学教学案例》、《创新学习策略》等资料，在开
学初 与同组教师交流了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与
其他几册教材的联系，做到从整体上把握 好教材。认真学习新的现代
化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探
索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点，认真编写教
案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每
节课中。

（1）在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学
思想，采用多媒体教学手段，针对不同的 数学内容和孩子的年龄特点，
灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程
中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

（2） 创设生活情境，激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常
生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉的情 境，消除了学生对知
识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲
望。

由于地域的特点，班中贫困生和外籍学生较多，大约有十来个
人， 这些学生在学习能力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。
正是由于这些学生，使得课堂教学的推动 很吃力，整个班级的总体学
习成绩不高。

针对这些情况，我利用下午放学时间有计划的给这些同学作课
外辅导竭力提高学生整体水平。

三年级是比较活跃的一个年级，它有一个承接的过程，学生在
这个 过程中最容易发生变化，表此刻班级里就是有些平时比较好的学
生成绩、行为上开始下降，而平时不怎样 好的孩子倒突然就学习认真
起来，上下波动较多。为此，今年我多在班级管理上加强思想教育。

第一，行为规范教育。由于学生的自我约束力差，需要老师对
行为 规范教育常抓不懈。平时，多有些学生多讲、多提醒、多督促，
对随地乱扔、说脏话等不礼貌行为及时指 出，要求改正，督促学生在
思想上提高认识。这一年来，绝大部分学生都能自觉遵守，维护群众
荣誉。

第二，群众主义教育。此刻的学生自我意识较强，缺乏顾全大< br>局的意识，所以透过教育，促进学生互帮互学，大家共同进步，树立
群众意识，并透过参与学校组 织的群众活动，培养学生的一荣俱荣的
群众意识，大大增进了群众凝聚力，也为群众挣得了一份份荣誉。

第三，思想品德教育。透过每周的主题班会，及课下找学生谈
心等 方式，教育学生懂礼貌乐于助人，教育学生善待他人与宽容他人，

教育学生孝敬长辈。而 透过教育，我班大部分学生遇到老师能主动问
好，学会了用“你好，谢谢，对不起”等礼貌用语，与同学 能友好相
处。

第四，学习重要性教育。在这个学期，我经常利 用契机对学生
进行热爱学习的教育，让学生认识到学习的重要性，教给他们学习的
方法，教育学 生要认真上课，用心思考，用心发言，培养学生敢想、
敢思、敢说、敢避。鼓励他们在学习中找回自信， 爱学习，能主动学
习。

而教学中主要做了一下几点：

1、放低姿态，不做过高要求。在之前的教学中，我总认为自己
教 的全面，也把方法放出去了，所以在练习中不应出现过多的问题，
但事实恰恰相反，有时候平常的基本练 习都能做的一塌糊涂。今年，
可能是因为学生底子不是很好，我也就没有过高的奢望，但正因为放
低了要求，确有意想不到的惊喜。有时候我认为题目比较难的，也总
有一小部分人能将题目做得完美， 让我改题时都忍不住为他喝彩，在
学生练习本上为他写上打气的话，学生更喜欢动脑筋了。

2、督促学习，不如有个好态度。之前的学习教育到位，那接下
来就看学生怎样做了 。在教学中用一些手段对他们进行限制和奖励，

题做对了，奖；不该错的错了，罚。这样 貌，学生的学习态度端正，
自觉性提高，正确率也大大提高了。我还经常对学生说不要在同样的
地方再摔倒，必须要找好原因，把握好一次过关。

一学期的班主任工作 是很有挑战性的，每一个学生都是一个世
界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任， 需要
付出很多的心血，但是，当你看到一张张冲着你的灿烂笑脸时，你会
觉得一切都值得了。

本班共有27名学生，经过一段时间的培养训练，大部分学生的
学 习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能专心听讲，踊跃发言；
课后明白按要求完成作业，同学之间互 相帮忙，互相学习，互相团结。
但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生此刻还不会阅读理解题意，注意力不集中，理解潜力较差，因此，在今后的教学
中，要注意学生学习习惯的培养 等。

1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作

⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。

①认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本
思想、基本概念，了解 教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。

适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到 有些书本没有提及到但是
又是务必要掌握的知识，保证教学的顺利进行。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采 取相应的预防措施。上课的
时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进
行 补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行
新的知识拓展学习。

③思考教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教
材知识传授给学生，包 括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为
了调动学生的用心性采用比赛的形式来上课。上新课时比赛 看看哪个
组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完
而且是又快又准确 。平时上课都尽量能穿插和该节学习资料有关的小
活动。

（2）课堂上的状况

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈， 在课堂上个
性注意调动学生的用心性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充
分体现学生学得 容易，学得简单，学得愉快，注意精神，培养学生多
动口动手动脑的潜力。

2、做好课后辅导工作，注意分层教学

本班的学生 爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时
完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后 ，为不同层次
的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的
辅导，并不限 于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提
高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意 识到学习的重要性
和必要性，使之对学习萌发兴趣。

3、注重学生的思想教育

厚爱差生：首先做到“真诚”二字，即我在学 生面前不敢有丝
毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“理解”，即能感受差生在
学习过程中 的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、
冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励 他们自由讨论。最后
做到“理解”二字，即透过学生的眼睛看事物。

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上
课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改 善与
提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的潜力有待提高，
知识的构成不够系统 。

3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：学生家庭的
不配合，造成了学习差。

4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现
象。

1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课
下多辅导，和家长取 得联系，争取家长的配合，以使学生更好的把全
部精力投入到学习中去。

2、加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积累
与动手操作，生活实践紧密结合。

3、注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程
中 ，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。

4、在知识学习的过程中；注意潜力的培养及习惯的养成。

5、结合教学资料进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数
学的兴趣和良好的学习习惯。


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