西方哲学论文-经典爱情宣言

小学三年级数学教学总结范文
教师们进行数学教育教学工作总结的意义在于提升课堂教 学的质量，促进教
育的发展。下面是我为你整理了小学三年级数学教学总结，希望能帮助到您。
小学三年级数学教学总结（1）
一学期来，在学校的正确领导、学生家长的大力支持和全班同 学的共同努力
下，我自始至终以认真严谨的教学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工
作 ，按照学期工作计划，较好地完成了各项工作任务。回顾一学期来的教学工作，
可谓有条不紊，脚踏实地 ，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将本学期三年
级数学教学工作总结如下：
一、工作概述
这学期我继续担任三年级（5）班和（6）班的数学教学工作，在教学中我还< br>是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的
捷径，我经常向有 经验的老师请教，虚心向她们学习，增强自己的上课技能，提
高教学质量。
二、工作完成情况
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后
教师挨着检查，我认 为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必
看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业 每人必看。复习阶段，首先对课本
进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，争取让每个孩子都 能掌握知
识点。
三、工作亮点

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课 堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课
堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜 闻乐见的学习
情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。开放性的问 题能活跃学生解决问题的思维，提高学
生思维的发散性、求异性、深刻性。
3．注重与学生的 交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生
就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学 生，给他们一张笑脸、一颗诚心、
一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学 生遇到困
难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使
之明了 老师的一片真诚与苦心。
4、课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课< br>赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、
感性与思考、探 究的碰撞中，学生们逐渐从低段向高段过度。他们的人生观，世
界观、价值观开始形成。每每谈到学生们 的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。
是啊，真想松一口气，但赶快收住，路漫漫其修远兮，孩子们还 需要更深层次的
指导！
四、存在不足
数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关 数学方面的书籍，探讨学生学
习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。
五、今后的努力方向。
1．继续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。
2．要继续改进教法，选择最好最合适方法上好每一节课。

3．继续培养学生 的学习兴趣：要在数学的史事、材料方面多给学生讲解，
增加一些趣味性的题，开设一些比赛等，来培养 学生的学习兴趣。
4．教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的
辅导要多、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓展、与生活的联系
要更加紧密、对自己的要 求更高。
总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时
找出差距 ，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
小学三年级数学教学总结（2）
一、学生基本情况分析：
本班共有55名学生，经过一段时间的培养训练，大部分学生的学习 习惯和
行为习惯有了较大的进步，上课能专心听讲，踊跃发言；课后知道按要求完成作
业，同学 之间互相帮助，互相学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正，知
识的掌握较差，有些学生现在还不 会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，
因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、教学的经验：
1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作
⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。
①本人认为既然站在了讲台上 就不能随便，作为一名育人工作者，我们的一
言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，全面掌握本 册的教学目标、了解
教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必须要
掌握的知识，保证教 学的顺利进行。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习
新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前
已经学过的 知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知
识同时在原有的知识基础上进行新的 知识拓展学习。
③考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给
学 生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了调动学生的积极性采用
比赛的形式来上课。让学生 多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教
学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激发孩子 们对数学的兴趣，我常尝试
用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四 个
大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛
看看哪组的同 学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节
学习内容有关的小活动。比如该班学生 的反应比较慢，口算能力比较差，为此每
天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨， 喜欢上数学了。
（2）课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课 堂上特别注意调动学
生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
2、做好课后辅导工作，注意分层教学
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不 能按时完成作业，有
的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的
辅导，并不限于学生 知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的

成绩，首先解决他们的心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习
萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴 、强制学习转化到自觉的
求知上来。
3、注重学生的思想教育
厚爱差生，我真正做 到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前
不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到 “接受”，即能感受差生在学
习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错 误的
想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通
过学生的眼 睛看事物。小学生的思想容易受环境影响，辨别是非的能力比较薄弱，
做班主任的有义务随时关注学生的 思想动态及时进行适当的教育。发现了问题我
会对他们进行思想教育。
三、存在的不足之处：
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认
真，家庭作业经常完 不成。
2、个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体
知识整合不 够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识的形成不够系统。
3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造
成了学习差。
4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
四、今后努力的方向：
1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，
和家长取得联系，争 取家长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的

和意义，以便更好的把全部精 力投入到学习中去。
2、加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合。
3、注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中，注重培< br>养学生知识回顾与反思的习惯。
4、在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成
5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和
良好的学习习惯。
小学三年级数学教学总结（3）
这一年中，我担任的是三年级的数学课。我努力适应新时期教 学工作的要求，
从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，积极向同行老师请教，结合本校
的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组
织，有步骤地开展。立足 现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定
了基础，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬 优点，克服不足，总结经验教
训，为取得更好的教学成绩努力工作。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，
拟定采用的教学方法，并对 教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真
写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在 课前做好充分的准备，并制
作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学 后
记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，
生动化，做到线索清晰 ，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调
动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生 的主作用，让学生学得容易，学
得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口 动手动
脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能
力，让各个 层次的学生都得到提高。
三、积极参加教研活动，不断提高业务水平
在各个章节的学习上都 积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，
多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克 服自己的不足，并常常邀请
其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各 大书店去搜集资料，对各
种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批
改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出
分类，进行透切 的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，
避免了一刀切的弊 端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限
于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成绩，首先
要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习 萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任
务，也 不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后 进生的转化，就由原来的简单
粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部 分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏
补缺工作。
六、本学期在课堂加强学生口算的训练
坚持每天都拿出五分钟的时间练习口算题，重点做到讲 算理讲计算方法。并
采取多种形式提高学生的训练兴趣，使我班孩子的计算能力有了很大的提高。
七、加强思想训练，培养他们思维的敏捷性发散性
让每个孩子都能了解我国数学发展的历史及 珠算的方法。很好地完成了教学
任务，让孩子的数学天空更宽广。
但是也存在不足之处： < br>1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认
真，家庭作业经常完不 成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造
成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
总之，在以后的教学工作 中，要不断总结经验，不断探索，力求提高自己的
教学水平，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面 能力都得到提高。
小学三年级数学教学总结（4）
本学期，自从从事教师这一行，当一位好 教师就是我的目标，我担任三年级
班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效 的措施，
激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效。在工作中认真备

课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高
自己的业务水平 ，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我
付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一 学期更好地工作，现作如下总结：
一、以课堂教学为核心
1、备课。
学期初，钻 研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中
有数。学期中，着重进行单元备课，掌握 每一部分知识在单元中、在整册书中的
地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解 决。在备课本
中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作
业 练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动 眼、
动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使
学生乐于思 考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，
学生进行比较、交流、讨论，从中掌 握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，
不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学 生普遍对数学课感兴
趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）努力构建知识网络 。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单
元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习 。学生经历了教材由
“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。

做到精讲多 练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一
道错题进行纠错。分析并记录学生的作业 情况，将他们在作业过程出现的问题作
出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法 ，做到有的放
矢。
二、教育教学方面
一年来我一直担任三年级班数学教学工作，在 工作中严格要求自己，刻苦钻
研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教 育教
学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生 为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重
学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究 精神，尊重学生的
思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，
是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效< br>率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如
果让好中差混成一 个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生
永远就在小组中得不到重视。要解决这个问 题必须实行分层分小组合作的方法，
在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层 次相同，能
力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得
不同 层次的学生有不同的挑战性任务。
3、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化， 要靠一定的作业来巩固提高。通过

规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好 的学习习惯。这是新课程
标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生
良好的学习习惯。
4、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业 ，找出知识的薄弱环节，及时进
行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定 帮教计
划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，
及时疏导 ，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中
开展互帮互学小组，进行一帮一的 学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想
促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“ 两手抓”：一方面培
养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有 事主动请假。在工
作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭
节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠
纷，处处以一名人民教 师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合
素质和能力。
目前的考试模式仍然比 较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育
的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的 培养，把传受知识、技能和
发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学 生
的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。总之，在

教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，
一份收获。教学工作 苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如
既往，再接再厉，把课改工作搞得更好。
小学三年级数学教学总结（5）
很快一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结：
一、基本工作
本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了
深入了解，根据实际 情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作：
1、从学生的听课抓起。通过观察学生大部 分比较聪明，但他们的学习习惯
相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学 习意识
更加单薄。针对这种情况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学
会学习， 怎样探索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。
从而达到教会学生学会学习的目的 。
2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错
误率都很高，我 只得想方设法方法训练学生，通过训练来提高学生的计算能力。
对此我在班级中采取了“每天一练”、“ 小小医生就是我”——学生与学生动，
相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。
3、紧 抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不
久我就发现这批学生很懒。接手这个 班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三
分之一同学不按时交，拖欠作业现象十分严重。为解决这个问 题，我在做有关学
生思想教育工作的同时积极与其家长联系，进行交流、沟通；对学生采取当堂作

业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查，及时批阅。
如有 拖欠作业的，一经发现，必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课
上的作业未完成，中午解决； 下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在
一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作 业的现象。
4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，采取让优等生“优上加
优”、 让差生“有若变优”的措施，成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣
小组。前者是本班的数学优等生 组合，对这部分同学注重拓展知识、开阔视野；
后者是本班的后进生组合，对他们采取树信心、培训兴趣 、加强基本技能的补习
与训练，以提高班级整体素质。
5、积极与学生家长沟通。与学生家长 多沟通，可更有效地发挥教育作用。
我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学 习情况。这
里的“汇报”不单单是给学生“告状”，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长
交流 沟通，使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标。
二、培养良好学习习惯，让其终生受益。
在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培 养学生的良好的学习
习惯，让孩子们终生受益。
三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。
每一个单元，都要根据日常教学 情况，认真编写单元过关教学质量检测题，
检测情况用a、b、c、d评价。检测后，师生共同认真分析 教学质量检测情况，
反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并根据检测情况决定是否进行二次过关。
四、教学反思

（1）注重将知识积累与动 手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综
合性，灵活性与实践性；
（2）注重知识的全方位整合与综合运用，分析；
（3）在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；
（4）在学习过程中强调独 立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，
提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步 的应用意识；
（5）在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；
（6）在学习过 程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的
科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步 发展所必需的重要数学事实和必要
的应用技能。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不 迟到、不早退，能认真落实学
校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。积极进行数 学教
学改革，努力提高课堂教学效率。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎
实，学习习 惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运
用知识的能力有待培养提高；须加强 全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工
作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份 力量！