开学初,我 就认真学习教材,全面掌握本册的教学目标、教学重点,
就本册教材的教学做了全盘计划,保证教学的顺 利进行。

二、增强上课技能,提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生 的积极性,加强师生交流,充分体现学
生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精神,培养学生多动口动 手动
脑的能力。

三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们
在作业过程出现的问题做出分类总 结,进行透彻的讲评,并针对有关
情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导 ,以满足不同层次的学
生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并
不限 于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生
的成绩,首先解决他们的心结,让他们意 识到学习的重要性和必要性,
使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、
强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育。

为此,我在 教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发
展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想 情感教育的因素,
发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的
发展和培养 。

总之,在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教
学业务,还要多 下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎
刃而解,也相信有耕耘总会有收获。

一、基本工作

本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做到认
真负责,深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索

能力、学习成绩等 做了深入了解,根据实际情况联系新形势下创新工
作教学的特点具体做了以下工作:

1、从学生的听课抓起。

通过观察学生大部分比较聪明,但他们的学习习惯相当差, 自由散
漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加
单薄。针对这种情况 ,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教
他们学会学习,怎样探索,树立他们学习的自信心,激励 他们做学习的
小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。

2、从基本功抓起。

有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很
高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算能力。
对此我在班级中采取了“ 每天一练”、“小小医生就是我”——学
生与学生动,相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。< br>
3、紧抓学生作业不放,想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手
这个班不久我就发现 这批学生很懒。接手这个班时,课后作业近半数、
课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象 十分严重。为
解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联
系,进行交流 、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次日早上
到校必须交的办法。学生交后立即检查,及时批 阅。如有拖欠作业的,
一经发现,必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作
业未 完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样
在一定程度上解决拖欠作业的问题,现 在基本杜绝拖欠作业的现象。

4、培优辅差。

这学期我本着培优辅差的工 作思路,采取让优等生“优上加优”、
让差生“有若变优”的措施,成立了“智慧星”“我也行”两个数 学
兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合,对这部分同学注重拓展知
识、开阔视野;后者是本 班的后进生组合,对他们采取树信心、培训
兴趣、加强基本技能的补习与训练,以提高班级整体素质。< br>
5、积极与学生家长沟通。

与学生家长多沟通,可更有效地 发挥教育作用。我把学生的家长
电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”,而多半是抓住学生的点滴进步与
其家长交流沟通,使其家长增强 配合教师积极教育孩子的信心,以实
现我们的工作目标。

二、培养良好学习习惯，让其终生受益。

在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习 方法和培养学生的良
好的学习习惯，让孩子们终生受益。

三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。

每一个单元，都要根据日常教学情况，认真编写单元过关教学质
量检测题，检测情况用

A、B、C、D评价。检测后，师生共同认真分析教学质量检测情
况，反思教与学中存在的问题 ，以便以后更好的进行数学的教学与
学习，并根据检测情况决定是否进行二次过关。

四、教学反思

(1)注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;

(2)注重知识的全方位整合与综合运用，分析;

(3)在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯;

(4)在学习过程 中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积
累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力， 培养初步
的应用意识;

(5)在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;

(6)在学习过程中引 导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇
于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所 必需
的重要数学事实和必要的应用技能。

总之，本学期我教学态度认 真，任劳任怨，不迟到、不早退，能
认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂< br>要质量。积极进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也
有不足之处：个别同学知识掌握 不够扎实，学习习惯有待于培养，
改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有< br>待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，
需再接再厉，不断努力，为 教育事业贡献出自己的一份力量!