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《三年级下册数学工作总结范文三篇》
篇一 本学期我以“师德”规范自己的教育教 学工作。以“当
一名好老师”作为自己工作的座右铭。“工作着，充实着，辛苦
着,却也快乐着 ”，可以说是我这一年来最深切的感受。立足现
在，放眼未来。为使今后的工作取得更大的进步，现对本 学
期教学工作作出以下总结： 一、思想方面 本人热爱
党的教育事业，能积极参加学校组 织的政治业务学习并经常
阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过
学习，不断 充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教
学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律 ，
出满勤干满点，团结同事，关心学生。 二、以课堂教学
为载体，实施新课程标准精神。 (一)备课认真仔细，尽
力做到科学、准确、严密。 备课时力求深入理解教材，
准确把握重 点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思
路新方法。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 (二)
教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每
节课中。 在平时的教学过 程中，以启发式教学为主，坚
持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内
容和孩 子的年龄特点，灵活 设计教法，积极引导学生在
主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握 数学思
想方法，注重对学生数学能力的培养。 (三)培优辅差。
在平时与学生接触的过 程中，尽量做到关爱学生与严格要求

相结合，尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学 生的成
长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困
惑。同时，面对个别调皮的学 生，也实行严格要求、正确导
向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。 对于后进生，
在教学 中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方
法慢速度学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步 培养他
们的学习兴趣，提高他们的自信心，鼓励他们上课发言并进
行指点，使他们敢于回答问题 ，乐于思考，在本次期末测试
中，这几个学困生都考出了比较满意的成绩。 (四)练习
设计有度。 由于三年级的学生比较小，自主能力比较差，
所以在练习设计时，从 班级实际出发，设计不同层面，不同
要求的习题，以中等学生为主，形式多样，循序渐进，让后
进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收获。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为
全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生
全面发展的手段，也作 为反思和改进教学的有力手段。对学
生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关
注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结
果，更关注他们在 学习过程中的变化和发 展。抓基础知
识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，
定量采用等级制，定性 采用评语的形式，更多地关注学生已
经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价

结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学
的兴趣，促进学生的发展。 四、加强理论学习，参加教
研活动。 课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹
新，回顾 、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学
生学习中的闪光点或困惑，我在总结成绩的同时，不断 反思
教学，以科研促课改，以创新求发展。 积极参加教研活
动，认真学习名师的课例，教学 理念，参加“同课异构”公开
课的执教，在博客里积极撰写自己的教学心得，教学论文，
本学期 共撰写博客二十几篇。 五、今后努力的方向：
(一)加强自身专业素养，课堂上做到精讲精练， 注重对学生
思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把
关。 (二)对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，
使他们在各方面有更大进步。 一份耕耘，一份收 获。教
学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一
如既往，再接再厉，把工作 搞得更好。 篇二 本学
期三年级数学使用的是北师大版教材，教学更注重以学生为
主体 ，以课程标准为准绳，积极研究学生，探索新的教学方
法。从学生的实际出发，以教材为本，结合学生的 生活。不
仅让学生学习到本册的数学知识，而且让学生把这些知识应
用到生活之中。使学生在实 践中升华，让我本学期教学工作
事半功倍。现就本学期的工作总结如下： 一、以教材为
依据 以学生为主体本学期在教学中，我首先吃透教材，

在再了解学生知识结构的基础上进行反 思。预设好教学程序。
把握好整体素质，由浅入深，循序渐进。尽可能考虑学生吃
透吃饱。不分 灶，不歧视。 在教学过程中，本人尤为重
视学生的自己发现和自我能力的发挥。在教学时，学生的每
一个问题都是我的反思问题。从不简单地敷衍了事，让学生
既敢问，又觉得从问中感受自己在教 师心里的分量。当得到
老师认可，得到满足后自然觉得成功的快乐。因此，在教学
过程中，重视 学生，了解学生是非常重要的。 二、坚持
循序渐进教学 从一般到特殊，坚持循序渐进教学是一个
较复杂的过程，花全小绣腿，点到即止是不行的。同时“一口
吃个胖子”更是教学所不可能的。 因此，我着重循循善诱，从
学生的生活出发，用他们身边的、知道的、简单的到抽象，
自然形成 。使学生学得轻松、学得愉快。 例如：在教学
有余数除法75÷6，我让学生用小棒去分一分，不一 会学生
提出了问题，老师，还剩三个怎么办?我有引导道：请同学
们自己想办法处理呀。沉默片 刻，有学生说：干脆把多余的
三根小棒存放在这儿，等以后有了再分„„。我接着问你们为
什么 把剩下的不分?这时学生一致回答：剩下的不够六分„„
这样一来，关于有余数的除法问题学生很快解决 了。 这
时老师进一步启发学生加以总结出：在除法中，余数一定要
比除数小的规律。在教学 前，只有不断反思，认真预设，在
教学过程中即刻反思，启发引导，借以达到预期的教学效果。

三、搞好一视同仁，促进均衡发展 常言道：一花开放不
为春，万紫千红春满 园。教学是一个复杂而又意义十分久远
的工程。由于现代家教方式的不均衡，因而给教师教学工作
同时带来许多困惑。为真正让自己的学生学得好、学得扎实，
这就要求教师重视个性，促进均衡发展。 本学期在教学
中我从学生的实际出发，对那些学生学习缺乏激情，我首先
了解其现有状况，必要 的进行家访。通过调查，再进行反思
预设：特别是对那些“差”生多鼓励，教学时尽可能的创造机
会，让他们展示。让他们尝到成功的喜悦，让他们知道老师
时刻在关注着他。让他们的自信心在哪学习 中不的增强。这
样，我的数学教学得到了事半功倍的效果。通过一段时间的
学习，全班教学质量 有了长足的进步。 四、做好课后辅
导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进
行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀
切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，
并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，
要提高后进生的成 绩，首先要解决他们心结，让他们意识到
学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并
不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，
就由原来的简单粗 暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使

学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上 ，再教给他
们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补
缺工作。 五、本学期在课堂加强学生口算的训练。 坚
持每天都拿出五分钟的时间练习口算题，重点做到讲算理 讲
计算方法。并采取多种形式提高学生的训练兴趣，使我班孩
子的计算能力有了很大的提高。 六、积极参加教研活动,
不断提高业务水平。 在教研活动中,学习别人的优点，克
服自己的 不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意
见，改进工作。 七、积极反思，做反思型教师。 在
教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，积极反思自
己课堂教学过程和教学效果，不断 更新教学观念，丰富教学
内容，及时地查找不足，总结成功的经验，从而不断地改进
自己的教学 行为。并以教学随笔的形式及时记录自己的教学
反思。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我 将
本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把
工作搞得更好。 篇三 本学期来，本人认真备课、
上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，
形成比 较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬
教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提 高自己
的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，在与学
生们一起相处、教学相长过程 中，也有不少的收获。为了今
后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的

教学工作总结如下： 一、加强业务学习，切实转变教育
教学观念，不断完善教学思想，提高 自己的理论水平和实践
水平。 一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会
直接体现在一 切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受
新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力
和创新的源泉。我把学习新课程标准作为本学期业务学习的
一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂 志，不断地学习新的现
代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观
念，积极探索 新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1、备
课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。 备课时力求
深入理解教材，准确把握重点 和难点。认真编写教案，力争
突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于
课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 (1)在平时
的教 学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采用
多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的 年龄特点，
灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知
识的过程中，领悟和掌握 数学思想方法，注重对学生数学能
力的培养。 (2)创设生活情境，激发探究欲望教学中始终
围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉
的情境，消除了学生对知识的陌生感，让他 们感到数学就在
我们的身边，激起他们学数学的欲望。 三、认真钻研业

务，努力提高课堂35分钟的教学效率。 在业务上我积
极利 用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研
活动，精心打理博客内容(课堂教学中的案例、反 思、故事、
随笔等)，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不
懈地进行“自我充电” ，以提高自己的业务理论水平。 课堂
上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂35分钟的效率。课余，我经常与
同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问 题，互相学习，共
同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和
经验总结点滴等等 。 从中，我更是感受到了学无止境的
道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂< br>35分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学
新理论新实践。 四、关爱学生与严格要求相结合，尽量
使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平时与学
生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，
建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱 每一位学生的成长。与
学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同
时，面对个别 调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办
法，让他们树立起正确的荣辱观。 课堂教学，纪律是提
高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大
部分学生，又要面对个别不守纪律的 捣蛋分子实行严格要求。
课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让

< br>优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提
高。一年来，学生们原本薄弱的 基础，逐步得以夯实，学生
的学习成绩有了稳步提高。 五、总结得失，以励再战。
1、取得的成绩： 在我的努力带动下，学困生的脸上有
了笑容了，作业基本能按时按量的完 成了，学生们的学习兴
趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，在期末统测中，
三年级3班 数学有16及格。试题中填空、判断、计算、解
决问题方面学生做的都很好。 2、努力方向： 今 后，
我将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生
学习兴趣、促进学生全面发展 的有效机制;继续保持与学生家
长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，
争 取个人成长与学生成长实现双丰收。 六、下学期打算：
1、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。 2、培养学
生合作、探究能力，想方设法提高学生计算能力。 3、
加强作业完成的管理，每 组设数学小组长一名，负责检查、
指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存
在 问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生
进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。 4、学
困生学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空
间。 5、开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提
高学生学习的兴趣。 6、加强与家长的联系，及时反映
学生的学习情况。