新人教版小学一年级下册数学第一单元《认识图形》同步练习2(含答案解析)
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新人教版小学一年级下册数学第一单元《认识
图形》同步练习2（含答案解析）
（二）》同步测试
1、连一连。
2、填一填。（1）至少（ ）根同样长的小棒可以拼成一
个正方形；至少（
）个同样的正方形可以拼成一个大正方
形。（2）用两个完全相同的三角形可以拼成（
），还可
以拼成（ ）。
3、数一数。
4、画一画，算一算。
缺了（ ）
块。
5、实践作业：“小小设计师”。 亲爱
的
小
朋友：请你用彩色的手工纸，先动手剪一剪，剪出几个我们最近
学过的平面图形，再把它们拼
一拼，设计一幅你喜欢的作品，并
给它起个名字吧！ 《认识图形
（二）》同步测试 答案
1、连一连。 考查目的：通过对具体物体的观察，体会
“面从体来”知识同时，能用语言表
征出图形的特点，并熟练掌
握。此题用连线方式突出对应的关系。 答案：略 解析：此
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题不仅让学生要熟练掌握各立体图形的特征，还得仔细
审题，分
辨其需要的对应条件，避免干扰条件。
2、填一填。（1）至少（
）根同样长的小棒可以拼成一
个正方形；至少（
）个同样的正方形可以拼成一个大正方
形。（2）用两个完全相同的三角形可以拼成（
），还可
以拼成（ ）。
考查目的：学生能根据图形的特
点，进行拼组，发现图形间的变化和规律。 答案：（1）4 4
（2）三角形 长方形（正方形、平行四边形）
解析：由
学生通过对图形的实际操作，直观感悟上升到语言表述能力。
3、数一数。 考查
目的：学生对组成图案的不同图形的数
量进行分类计数，及巩固对平面图形的认识又渗透分类与整理的<
br>知识。 答案：圆4个 正方形6个 长方形4个 三
角形3个
平行四边形2个
解
析：培养学生能正确对图形的计数，有序思考和计数的方法能
力。
4、画一画，算一算。 缺了（ ）
块。 考查目的：培养学生空间观念和
空间想象力，能利用实际
操作与实际探究相结合的方法是学生能力的体现。 答案：13
块
解析：此题可以根据学生程度不同进
行讲解，估计、补充画图或学具摆出
，容许学生有一个理解、感
悟的过程。
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5、实践作业：“小小设计师”。 亲爱
的
小
朋友：请你用彩色的手工纸，先动手剪一剪，剪出几个我们最近
学过的平面图形，再把它们拼
一拼，设计一幅你喜欢的作品，并
给它起个名字吧！ 考查目的：让学生分解图形，设计图案。
既直观感受到各种平面图形的特征，又提高学生动手操作能力和
学习兴趣，还培养学生的想象力和创造
力，使学生创造出数学
美，感受、欣赏到数学美。
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