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新人教版四年级下册数学全册教案(含反思 集
体备课)


一、学生基本情况分析我班现有学生44人，总体说来，良好
的学习习惯已经初步养成，大部分 同学都能很好的完成作业，学
习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还
需 要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在
这方面有待强化。本班学生两级分化较为严 重，优秀生学得轻
松，还是老师的好帮手，中等生能积极学习，后进生总给人感觉
是扶不起的阿 斗！总而言之，我应该赏识每个层次的学生的每一
个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评 、增加他
们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

二、教材分析 本册教材包 括下面一些内容：小数的意义与性
质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角
形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动
等。小数的意义与性质，小数的加法和减 法，运算定律与简便计
算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教材的编写特点总体上看 ，本册实验教材仍然具有内容丰
富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多
样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教
材努力体现新的教材观、教学观和学习观 ，具有创新、实用、开
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放的特点。既注意 体现新理念，又注意继承传统数学教育的内
涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维
水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展
学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促
进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到
进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解
决问题的能力。
6、情 感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的
魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 。
三、教学目标
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，
进一 步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规
律，掌握小数的加法和减法。
2、掌 握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合
运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用 它们进行一些
简便运算，进一步提高计算能力
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3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形
分类， 知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角
和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物
体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据
统计图和数据进行数据变化趋势的 分析，进一步体会统计在现实
生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解 决问题的过
程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识
解决问题的能力。
7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问
题的意识，初步形成观察、分析及 推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数
学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点 教学重点：
1、四则混合运算顺序的学习。
2、 四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。
3、 小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律。
4、 理解和掌握小数加减法的计算法则。教学难点：
1、四则混合运算顺序的学习。
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2、运用运算定律进行简便运算。
3、小数和复名数的相互改写。
4、小数加减法的简单算法。
五、改进教学工作的措施：
1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中 ，根
据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中
学习数学。
3、 引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活
动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立 思考、勇于发表
自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导
学生在小组内进 行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能< br>力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，
在教学中充分利用这些素材培养学 生的应用意识。
5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教
学内容有机地进 行思想品德教学和相关思想的渗透。
6、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已
有知识和生活经验确定合理的教学起 点和重点，结合本地的实际
情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同
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时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自 己的
教学观念和教学方法。人教版四年级下册数学教材分析
一、教学内容本册教材包括下面 一些内容：小数的意义与性
质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角
形， 位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动
等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运 算定律与简便计
算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
二、教材的编写特点总体上看， 本册实验教材仍然具有内容
丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法
多样 化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教材观、教学观和学习观， 具有创新、实用、
开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内
涵，使教材具 有基础性、丰富性和发展性。
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维
水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展
学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促
进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到
进一步提升。
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